2017年1月自考11486中学心理学试题及答案含解析

中学心理学年月真题

1148620171

1、【单选题】调查研究法中,技术性最强的研究方法是

问卷法

观察法

A:

个案研究法

B:

测验法

C:

答D:案：D

解析：调查研究法中,技术性最强的研究方法是测验法。

2、【单选题】兴趣的高级水平阶段是

乐趣

志趣

A:

有趣

B:

兴趣

C:

答D:案：B

解析：一般来说,兴趣的产生和发展有三个阶段,即有趣阶段(初级水平)、乐趣阶段(比较

高级的水平)和志趣阶段(高级水平)。

3、【单选题】“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的品德教育方法的心理依据是

品德结构形成的多端性

品德结构发展的差异性

A:

品德心理结构的统一性

B:

品德结构的多层性

C:

答D:案：A

解析：“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的品德教育方法的心理依据是品德

结构形成的多端性。

4、【单选题】审美心理过程表现出的阶段依次是

起始阶段一效应阶段一高潮阶段

起始阶段一准备阶段一效应阶段

A:

准备阶段一效应阶段一高潮阶段

B:

C:

起始阶段一高潮阶段一效应阶段

答D:案：D

解析：审美心理过程表现出的阶段依次是：起始阶段一高潮阶段一效应阶段。

5、【单选题】保持班集体成员心理与行为一致的纽带是

学习活动

共同的年龄

A:

集体规范

B:

共同的发展目标

C:

答D:案：A

解析：共同的学习活动是保持班集体成员心理和行为一致的纽带

6、【单选题】人格类型理论的创始人是美国著名的职业指导专家

霍兰德

金兹伯格

A:

马斯洛

B:

加涅

C:

答D:案：A

解析：霍兰德人格类型理论,1959年,美国著名职业指导专家霍兰德以自己的职业咨询经验

为基础提出了一种关于职业选择的人格类型理论。

7、【单选题】任劳任怨、脚踏实地、注重现实、不善交往这类人的人格类型属于

社会型

研究型

A:

现实型

B:

艺术型

C:

答D:案：C

解析：霍兰德划分的六种个性类型：（1）现实型，这类人比较注重现实，喜欢有规则的

劳动和需要基本操作的工作，遵守规则、任劳任怨、不善交际；（2）研究型，这类人聪

明、理性、好奇、喜欢智力的、抽象的、分析的以及具有独立定向任务的带研究性质的职

业；（3）艺术型，这类人天资聪颖、感情丰富、创造性强、自由放任、不拘小节，喜欢

带有艺术性质的职业和环境；（4）社会型，这类人友好大方、责任感强、善于交际、易

于合作，喜欢社会交往、关心社会问题，具有良好的教导别人的能力；（6）企业型，这

类人雄心勃勃，精力旺盛、善于领导、自信乐观、适于从事经营管理方面的工作；（6）

常规型，这类人稳重顺从、认真细致、尽职尽责，具有自我抑制能力，适合从事严格按照

固定的规则和方法操作的、需要一定自我控制能力的职业。

8、【单选题】性心理卫生教育是青少年

智力教育的一部分

人格养成教育的一部分

A:

观念教育的一部分

B:

情感教育的一部分

C:

答D:案：B

9、【单选题】教师的文化传递的职责之一是

发展引导

榜样示范

A:

心理矫正

B:

学生的导师

C:

答D:案：D

解析：教师的文化传递的职责之一是学生的导师。

10、【单选题】教师在评分时尽量避免极端评分,既不给高分,也不给低分,属于

对比效应

趋中倾向

A:

光环效应

B:

精神状态

C:

答D:案：B

解析：趋中效应是错误地将被考评者划为接近平均或中等水平，以避免即使有正当根据的

过高或过低考评时的一种错误。当趋中效应发生时，所有员工均以平均或接近平均的得分

结束考评，进而不能辨别谁是最佳或最差的工作者。

11、【多选题】中学心理学与一般的教育心理学的两点明显不同在于

中小学教育教学活动中的心理活动规律

中学教育教学活动中的心理活动规律,不涉及小学

A:

中学生发展心理的内容

B:

研究的阶段性不同

C:

研究方法的不同

D:

E:

答案：BC

12、【多选题】下列属于高中生心理发展的矛盾的有

性的成熟与道德、法制观念的矛盾

升学与就业的矛盾

A:

价值观与道德观的矛盾

B:

独立自主性与依附性的矛盾

C:

个人理想与现实的矛盾

D:

答E:案：BCE

13、【多选题】下列属于一般能力的有

感知

曲调感

A:

记忆

B:

思维

C:

节奏感

D:

答E:案：AC

14、【多选题】下列属于学生学习特点的有

间接性

接受性

A:

有效性

B:

年龄差异性

C:

教育性

D:

答E:案：ABCDE

15、【多选题】技能按其本身性质和特点可以分为

动作技能

学习技能

A:

劳动技能

B:

智力技能

C:

体育技能

D:

答E:案：AD

16、【问答题】儿童心理发展的规律有哪些?

答案：(1)儿童心理的发展既受遗传素质和生理成熟的影响,又受环境和教育条件的制约。

(2)儿童心理发展的根本动力,是儿童在活动过程中,社会和教育的要求所引起的儿童新的

需要与其已有的心理水平之间的矛盾。(3)儿童心理的发展既是一个连续的、不可截然分

割的过程,又是一个可呈现出年龄阶段特征的过程。(4)儿童心理发展遵循量变一一质变的

规律。

17、【问答题】资赋优异学生的心理特点有哪些?

答案：(1)优异的认知能力。(2)强烈的好奇心和广泛兴趣。(3)学习效率高。(4)善于交

际。

18、【问答题】如何培养中学生问题解决的能力?

答案：(1)创设问题情境。(2)给予学生适当的指导和示范。(3)丰富学生知识,扩展学生兴

趣。(4)鼓励学生尝试和提出假设。(5)注意发展学生的元认知。

19、【问答题】班集体的形成经历了哪些过程?

答案：(1)松散阶段。(2)凝聚阶段。(3)形成阶段。(4)优化阶段。

20、【问答题】教师的基本角色观念是什么?

答案：(1)乐于奉献的人生观。(2)科学的育人观。(3)为人师表的行为观。

21、【问答题】教师合理组织学习的发现学习,应注意哪些问题?

答案：(1)教师向学生提出富有启发性的问题、困惑的情境或有趣的难题,使学生处于跃跃

欲试的问题情境和思维状态中,而教师并不告之解决问题的方法。(2)教师向学生提供适当

的材料。(3)教师鼓励学生观察和思考。(4)教师以适当的提问引导学生的思考。(5)教师

及时提供反馈,以便使学生能改变探索方向或沿着正确方向继续探索。

22、【问答题】试述矫正中学生过错行为的心理学策略。

答案：(1)消除情绪障碍,改善人际关系。教师要关心爱护学生、消除疑惧心理,改善人际

关系、创设良好情境。(2)保护自尊心,培养集体荣誉感。教师要善于发现学生的“闪光

点”,善于运用集体的力量。(3)引起内心震动,转化思想认识。教师要抓住教育时机、引

起学生的内心震动,讲究谈话艺术、提高学生的道德认识。(4)促使行为转变,锻炼意志

力。教师要锻炼学生的意志力,采用环境调整法、活动矫正法等方法使学生养成新习惯。

(5)考虑学生差异,运用教育机智。教师考虑学生的年龄、性别、个性的不同,过错的程度

与情况的不同,机智地采用各种方法。(6)正确运用表扬奖励与批评惩罚。教师应注意影响

表扬批评、奖惩的心理因素,掌握表扬与批评的原则,正确运用惩罚。

23、【填空题】中学心理学是研究中学教育活动中学与教互动过程的____及其变化发展的规

律。

答案：心理现象

24、【填空题】高中生的前途选择可以说就是____

答案：职业选择

25、【填空题】学生掌握知识的途径是____

答案：知识传递

26、【填空题】在我国,一般认为智力结构包含五种智力因素:观察力、记忆力注意力、想象

力和____

答案：思维力

27、【填空题】体育心理是____的一部分,是研究体育过程中学生的心理活动和心理品质的

形成。

答案：教育心理学

28、【填空题】皮亚杰认为智力的本质是对环境的____

答案：适应

29、【填空题】中学生升学心理的类型有志向型、____、依附型和随意型。

答案：现实型

30、【填空题】____是对中学生进行心理指导和教育的一种形式。

答案：心理疏导

31、【填空题】教师角色是指教师的社会____、地位和作用。

答案：身份

32、【填空题】各种人格测验由于所依据的人格理论不同,采用的测验方法也不同,主要有

____、投射法和情境法。

答案：自陈法

33、【名词解释】兴趣

答案：是指人力求认识、探究某种事物的心理倾向。

34、【名词解释】学习迁移