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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年人教版三年级上册容易的分数计算简要说课收拾

人教版三年级上册容易的分数计算简要说课

本节课要讲授的是义务教诲实验教科书人教版小学数学三年级上册第七单元分数的初步认识第四课时。《容易的分数计算》，是本册教科书第99页例1～例3的内容。

一、说教材

1.教材简析：分数是学生刚刚接触到的新内容，它又是学生对分数理解的关键，本课的学习还为以后异分母分数相加减的学习打下基础。

本课“分数的容易计算”是在学生初步控制了分数意义的基础上来举行的。让学生通过课件中的动画操作演示，使学生理解分数加、减法的算理，并且明了惟独在分母相同的情况下，分子才干相加、相减的道理。使学生通过操作明了算理，在“动”中思、在“动”中悟。

2.教学目标：

知识与技能：学生通过看见，初步理解容易的同分母分数加减法的算理。

过程与主意：通过合作探索、对照顾见，初步感知同分母分数加减法的计算主意，养育学生抽象概括与看见类推的能力。

情感态度价值观：养育学生自主探索的学习理念，使之获得运用知识解决问题的胜利体验。

二、说教法。

通过直观、推理让学生充足感知，然后经过比较归纳，总算概括算理，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知、概括新知、应用新知、巩固和深入新知的目的。采用愉快教学法，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言和敢于质疑，引导学生自己动脑、动手、动口、动眼以及采用抢答等多种形式的巩固练习，使学生变苦学为乐学，把数学课上有趣、有效、有益。在研究教材的基础上，发明性地使用教材，神奇地就地取材，尊重学生已有的知识经验，并借此展开教学。课堂里有认知的矛盾、智慧的碰撞。学生的`参加热情高涨，思维状态天然活跃。没有强迫，不算热烈，一切看似简容易单，但学生却被深深地吸引，自主探索的行为主动而积极。

三、说学法：

在囫囵教学环节中，学生是学习的主体，为了发挥学生的主体地位，我决定在教学中采取以下的学习主意：

1.让学生利用自己的眼睛看见课件中的动画演示自己归纳、总结分数加减法的计算法则。

2.改变学生的学习方式，让学生在看见、分析、概括的同时，自己尝试对分数加法的计算，并让学生通过小组交流，将分数加法的算理初步理出一条思路。

3.充足利用小组交流的机会，让学生增强合作学习的

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