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文档简介

第第页大班语言教案：春天的秘密教案及教学反思

大班语言教案：春天的奥秘教案及教学反思

活动目标：

1、了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。

2、能大胆、清晰的表达对春天的感受，尝试简约的描述春天特征，进展语言表达技能。

3、感受诗歌中精美的意境，激发幼儿喜爱春天的情感。

活动重点：

能大胆清晰的表达对春天的感受。

活动难点：

丰富词汇，用语言、动作、表情表现。

活动预备：

1、知识预备：幼儿已观测过春天，对春天的特征有肯定的了解。

2、钢琴曲《多瑙河之波》磁带、《春天在哪里》歌曲磁带、收录机。

3：诗配乐《春天的奥秘》。

4、每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔假设干。

活动过程：

一、创设情景激趣引入

1、春天多美啊，让我们一起去找春天。幼儿在《春天在哪里》的音乐声中进入活动室。

2、老师带来了春天的奥秘，你们想知道吗?请你们看一看、听一听、找一找春天的奥秘。(小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声)春天会有哪些奥秘?

3、提问：谁听到了我带来的奥秘?(幼儿讲解并描述)是什么奥秘?

4、争论：春天美吗?美在哪儿?(用语言描述自己对春天特征的认识)

二、观赏诗歌感受理解

(一)老师有感情的朗诵诗歌，幼儿第一次完整观赏;

观赏后老师提问：春天在哪里?都是谁告知你的?

(二)播放录音，幼儿第二次完整观赏;

观赏后老师提问：它们是怎样告知你们春天的奥秘的?

(三)分段观赏诗歌，进一步理解诗歌内容。

1、老师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中精美的语句，并逐步出示投影图片让幼儿观测。

(1)观赏第一段，理解春天来了，冰雪溶化了。

春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了?(冰溶化了)河水是怎样流的?(淅沥淅沥)说了什么话?怎么说的?为什么要小声?(由于是奥秘)我们一起来学学。

(2)观赏第二段，春天来了，理解柳树发芽了。

春天来了，春天来了，春天来了，垂柳有什么改变?(换上了嫩绿的新装)春天还有什么也是嫩绿色的?春风一吹，垂柳在微风中会怎么样?(轻轻地飘扬)老师当春风，你们当垂柳好吗?(师生边朗诵边表演)

(3)观赏第三段，春天来了，桃花开放。

桃花是怎样告知我们春天的奥秘的?(红花脸，抿着小嘴)怎样说的?(微笑着说)师生一起学抿嘴微笑的样子。

(4)观赏第四段，春天来了，燕子从南方飞回来了。

春天来了，谁飞来了?刚才诗歌里怎么描述燕子的?(燕子飞行在蔚蓝的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫着)也是怎样说的?(小声地)我们一边学燕子，一边学说：春天来了，春天在这儿。

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