《送东阳马生序》字词解释与课文翻译课件

《送东阳马生序》1（第一段）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以①观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以②还。翻译：我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法买书回来读，常常向有藏书的人家去借，（借来就）自己动手用笔抄写，计算着约定的日子（按时）归还。1、余：我。3、嗜：喜欢，爱好。2、即：就。4、无从：没有办法。5、致：取得，得到。这里指买书。以①：连词，来。6、7、每假借于藏书之家：即“每于藏书之家假借”（状语后置）。 每，常常。 于，向。同义复词，“假”是“借”的意思。假借，28、笔：名词作状语，用笔。

9、以②：相当于“而”，不译。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。翻译：（有时）天气非常寒冷时，砚池里（的水）结成很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲、伸直，也不放松抄书。抄完，赶快送还书，不敢稍微超过约定的期限。因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。10、弗之怠：即“弗怠之”（宾语前置）。之，指“笔录”，抄写。12、之：指所借之书。11、走：跑。13、逾：超过，越过。314、以是：因此。以，把。

15、假余：即“假于余”，借给我。（省略句）16、因：副词，于是，就。17、得：能够。第一部分（第1层）：讲述幼时求学的情况。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。翻译：已经成年，更加仰慕圣贤的学说。又担心没有才学渊博的老师、名人和他们交游，曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。18、既：已经。

19、加冠：表示男子进入成年。

20、益：更。421、患：担心，忧虑。

22、硕师：大师，这里指才学渊博的老师。硕，大。23、游：交游。25、乡：这里指当地。24、趋：奔向。26、执：握、持。27、叩问：同义复词。叩，发问，询问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。翻译：那位前辈道德高，声望高，学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。28、色：脸色，表情。5余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。翻译：我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，表现尊敬而专心地请教;有时受到他的训斥，（我的）态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴了，就又去请教。29、援：引，提出。

30、质：询问。31、以：连词，跟“而”的作用相同，相当于“地”。32、或：有时。33、至：周到。

34、俟：等待，等。35、焉：语气词，不译。6故余虽愚，卒获有所闻。翻译：所以我虽愚笨，但终于还能有所收获。36、卒：副词，终于。第一部分（第2层）：叙述成年后求师的情况。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。翻译：当我去求师的时候，背着书箱，拖着破鞋子走在深山大谷里，严寒的冬天寒风凛冽，积雪有几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而破裂，（我）还不知道。37、之：助词，无实义，不译。

38、负：背。739、箧：小箱子，这里指书箱。

40、曳：拉，牵引，这里指拖。

41、屣：鞋。42、穷冬：严冬。43、皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。44、而：连词，表转折。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆久而乃和。翻译：到了书馆，四肢冻得僵硬了不能动弹，服役的人拿热水来（给我）浇洗，用被子围着、盖着（我），很长时间才暖和过来。45、舍：这里指学舍，书馆。

46、支：通“肢”。47、劲：坚强有力，这里有“硬”的意思。

48媵人：本指古代贵族妇女出嫁时陪嫁的人，这里指服役的人。

49、汤：热水。850、沃灌：同义连用，都有浇的意思。

51、52、衾：被子。53、54、而：表修饰，不译。55、以：用。

拥：围着。乃：才。第一部分（第3层）：写求师的行路之苦寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。翻译：寄居在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美食品味道的享受。56、寓：寄居，居住。逆旅：旅店。逆，迎。名词作状语，每天。57、58、日：959、再：两次。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。翻译：和我在一个书馆的同学们都穿着绣花的丝绸衣服，戴着用红缨和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉制成的环，左边带着佩刀，右边挂着香袋，光彩照人，就像神仙一样；我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，一点没有羡慕他们的心意。60、被：同“披”，穿。

61绮绣：指绣花的丝绸衣服。绮，有花纹的丝织品。62、朱缨、宝：名词作状语，用朱缨、宝。朱，大红色。

63、容臭：香袋。臭，气味。64、烨：光彩照耀。65、则：连词，却。1066、缊袍敝衣：名词作动词，穿着缊袍敝衣。缊，旧絮。敝，破。衣，古代指上衣。

67、处其间：即“处于期间”（省略句）。于，在。68、略无：毫无。69、慕、艳：羡慕。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。翻译：因为内心有足以快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿的不如别人了。70、以：因为。

71、有------者：有------的事（人、东西等）。72、口体之奉：吃的穿的。第一部分（第4层）：叙述衣食粗劣，生活简朴。11盖余之勤且艰若此。翻译：我求学时的勤奋与艰苦的情况大体就是这样73、盖：大概。第一部分（第5层）：总结全段，“勤且艰”是对前四层意思的归纳。第一部分小结（段解）第一部分（第1段）：讲述自己求学之难和在极端艰苦情况下的勤奋、用心之专。12（第二段）今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；翻译：现在在太学里学习的各个学生，朝廷每天有米粮供给，父母每年给（他们）冬夏的衣服，没有受冻挨饿的担心；74、诸：各，众。县官：古代指天子，也指朝廷。7576、廪稍同义连用，都指官家供给的粮食。77、裘：皮衣。78、葛：葛布，指夏天穿的衣服。

79、遗：给予，赠送。

80、馁：饥饿。坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；

翻译：坐在大厦里面读书，再没有奔走的劳累了；1381、厦：大房子。

82、《诗》《书》：这里指各种书籍。有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；翻译：有司业、博士做他们的老师，没有问题得不到回答、要求得不到满足的。83、司业、博士：官名，国子监的老师。

84、之：指代太学生们。凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。翻译：凡是应该有的书皆集中在这里，不必像我那样动手抄写，要向别人借来书才看得到。85、宜：应该，应当。

86、于：在。1487、假诸人：假之于人，于人假之，向别人借来书。诸，之于。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！翻译：他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？88、其：他们的，指太学生们的。非---则---：不是---就是---。质：天资，人的智力。助词，无实义，不译。89、90、天91、之：92、卑：低下。气词，呢。93、岂：副词，表反问。94、哉：语15第二部分小结（段解）第二部分（第2段）：讲述今之太学生学习条件之优越，从与自己的对照中说明：是否学有所成，关键在于自己专心与否。（第三段）东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。翻译：东阳县的马君则在太学里读书已经两年了，同辈的人很称赞他的贤能。16余朝京师，生以乡人子谒余。翻译：我到京城朝见皇帝，马生以同乡晚辈的身份拜见我。95、谒：拜见。撰长书以为贽，辞甚畅达。翻译：写了一封长信作为表示敬意的见面礼物，言辞很流畅、通达。96、撰：写。

97、以为：以之为，把它作为。98、贽：初见面时为表敬意送的礼物。与之论辨，言和而色夷。翻译：同他辩论问题，言语温和而脸色平和。99、之：他，指代马君则。

100、辨：通“辩”。

101、夷：平和。17自谓少时用心于学甚劳。翻译：他自己说少年时在学习上用心很劳苦。是可谓善学者矣。翻译：这可以说是善于学习的了。102、是：指示代词，这。其将归见其亲也，余故道为学之①难以告之②。翻译：他将要回家探望他的父母，因此我讲讲求学的困难来告诉他。