民办幼儿园年轻化队伍的管理策略

精品文档-下载后可编辑民办幼儿园年轻化队伍的管理策略身为幼教者，我们深深意识到幼儿园早期教育在人的一生中的重要影响，没有优质的学前教育何谈祖国栋梁的未来？而幼教的未来在哪里？众所周知，幼儿园老师在教育界中一直是个身份不够正式的角色，而广大民办幼儿园的老师更是处在教育界的下层，越来越少的人会选择这一繁琐、高压而又低回报的职业。身为民办幼儿园的管理者，在这样的状况下如何提高我们的办园质量？这是一个需要我们深思的问题。民营幼儿园在所有制关系、经费来源、激励机制、进人渠道等方面与公办幼儿园不同。民办幼儿园师资来源大同小异，多为中专生，在接受了3至4年的专业知识后，迫不及待地参加了工作。她们年纪相仿而充满活力，朝气蓬勃而不失天真，但是大多吃不了苦承受不了挫折，所以对于她们的管理显得尤为至关重要。到底怎样的管理才能有效激发民办幼儿园年轻化师资的潜在正能量，让幼儿园可持续性发展呢？

一、被管理者到管理者的距离

“其身正，不令而行”。只有时刻做好一个被管理者，才能有资格、有说服力去管理。民办幼儿园琐事繁多，这就要求作为管理者，应该事事带头树模范，凡事有担当，不以高位自居，才能真正让年轻的队伍更积极、更主动、更无怨无悔地付出。

二、重沟通，构建和谐工作氛围

对于当代的幼儿园老师们来讲，她们在选择这一行业的同时就没有渴望过很高的薪资待遇，但是一个愉悦的工作氛围和工作激情却会直接影响整个幼儿园的发展。

管理者与老师们保持良好的关系，听取合理建议和意见，对于调动她们的热情，激励她们积极工作有着特别的作用。而建立这种良好的上下级关系的前提，也是最重要的一点，就是有效的沟通。可以说，沟通之于管理者，就像水之于游鱼，大气之鸟。作为管理者要敏锐的发现老师的不良情绪，在没有影响到工作的第一时间去沟通，帮助她们排忧解惑，这是身为管理者的义务和责任。在她们需要的时候给予支持鼓励和帮助，会让她们在今后的工作中更有归属感和使命感。

我园会阶段性组织一些教工集体活动，如联欢、爬山、远足、娱乐性比赛等，让大家在充实而又愉快的氛围中减压和释放，保持最佳的生活和工作状态。

三、适时的认可优于严厉的责罚

还曾记得有位年轻的老师，总是抱怨班级工作的众多与活动的频繁，工作变的拖拖拉拉越来越被动。沟通中发现，年轻的老师很急于求成，做事需要得到及时鼓励和认可。针对这一情况马上召开园委会议，经商议拟定了《优点卡制度》，从工作执行力、创新主动性、工作配合、特殊贡献、提升帮扶、家长工作等方面设置了奖励措施，在以上几点中有一项表现突出者便可发放一枚优点卡，月末总结按照优点卡的数量评出前三名者给予额外奖励和“优秀员工”称号。此项制度实施后，老师们争先恐后地积极起来，再也没有人抱怨，整个工作氛围越来越主动。

四、量身制作的考核才是有效的考核

每个幼儿园都有自己的考核方式，考核的主要目的是让教职工的工作更有目标性和方向性。所以，科学合理量身制作的考核才是真正有效的考核。

我园针对不同岗位不同职责的教职工分别制定了不同的考核表，公平公正地评价每位教职员工的责任心、保教业务水平和技能能力等。量化考核以稳、能、勤、绩为量化目标，赋以不同的权重系数，强调德勤合格，突出绩、技、能、实效，坚持客观公正、民主公开，注重实绩和定性定量相结合，依据职务职级不同、工作条件不同、履行岗位不同，在积分的标准上区别对待，真正把考核结果与职务聘任、年终评比相结合。

五、提供平台，让每位老师展示自我的同时有发展、有提升

每个学期，我园都会根据实际情况安排老师真正需要的、切实可行的培训及教研计划。如“师徒带教”、“骨干教师示范活动”、“新教师汇报活动”等，与此同时，我们还安排了“梳辫子大赛”、“手工创意大赛”、“体育活动大赛”、“厨艺大比拼”等一些趣味性比赛活动，既让优秀的老师在主动带动辐射的同时得到再次发展，又让其他老师在学习进取的同时能体验到成功的喜悦。

六、更新观念、与时俱进、发挥优势

身为领导者，不能停留在眼前，在积累的同时更重要的是将眼光放到未来，多学习、多反思，多汲取新的专业知识，多琢磨更合适的管理模式，勇于解剖自我完善自我从而达到不断提升自我。

年轻团队最大的特点就是创新意识强、接触新事物多，如果我们能在此基础上加以雕琢和引导，会起到锦上添花的作用。所以适时的认可她们、引领她们、督导她们是我们的义务和必经之路。

总之，现代的管理理念正在从“以物为中心”转向“以人为中心”，越来越突出人的作用和力量。所以，作为现代民