2023年英语口语教学工作总结

2023年英语口语教学工作总结英语口语教学工作总结1

一学期的口语教学任务接近尾声，即使学院不要求，现在也很有必要做一下总结，这对于一个正在成长和进步中的对外汉语老师来说非常重要。我要争取每期工作结束后都能为自己留下点儿什么。

我很幸运能有机会担当汉语学院本科教化一年级的口语课程。很感谢领导的信任，把这么重要的任务交给我。很感谢学校给我这个对外汉语老师行业的新生儿成长的空间。所以对于本次教学任务我很重视，也很珍惜。这主要表现在以下方面：

首先，每次课前我都会仔细地打算，自己拿不准的地方求助于词典。我很清晰自己所教的对象不是一般的汉语学习者，而是将来的汉语专业人士。正确是第一位的。这当然是每一个老师首先应当追求的，但对于教将来的汉语专业人士，这一点及其重要。假如他们学到了错误的东西，是不能被社会宽恕的。

其次，上课时提前非常钟到达教室。从教学阅历和教龄来说，我还属于最低的那一级。教学上在短时间内无法达到专家级水平的状况下，我能做的只有保持不折不扣的老师形象。中国有句俗话，“做什么要有什么的样子”。这是做好任何事情的前提。

再次，课间主动和学生沟通，了解他们的学习生活状况。爱学生、关切学生是老师必备的职业素养，也是老师的责任。帮助他们，让他们生活无忧、心无杂念，一心用在学习上也是老师应当做的。多和学生沟通，找到学生的爱好，也好改进自己教学方法，有的放矢。

除了以上表现外，本学期的教学实践赐予我的更重要的是心理相识的提高。

在本学期的工作中我渐渐相识到，要成为一个好老师——学生们喜爱，教学质量高——最重要的是，“专心”。教学活动也是创建性活动，要想上好每一堂课，我们必需专心地创建。创建新奇的课堂表现形式，创建能够激发学生爱好的教学方式，利用敏捷的教学方法。课堂须要的不是灌输学问的教书匠，而是能让学生不知不觉地进入故事情节的戏剧演员。教书好比表演戏剧。在课堂上我们的任务是引导学生进入故事，让他们自主地充当某一角色，让他们感觉讲台上的一切水到渠成而非矫揉造作。要达到这个境界当然须要专心地打算，台上一分钟，台下十年功。备课的过程就是专心感受虚拟课堂的过程。课堂的每一个环节必需提前感受到。备课须要我们备得完美无缺。

感爱好的.事情才能“专心”，才能做好。工作又是人的生活中很重要的一部分。时间是物质运动的存在方式，工作是生命的存在动力，志向的工作是生命主动健康地存在的条件。除了它能让我们衣食无忧，还是我们重要的存在方式。所以我们要选择自己喜爱的工作，这样才能把工作当成生活的意义。把工作做好活着才有价值，才有意义。选择老师这一职业是因为我酷爱。和学生们在一起会让我华蜜，我尤其喜爱和来自世界各地、不同国家的人沟通，这会让我生活开心和充溢。我喜爱这样的工作。

假如各种缘由让你无法选择自己喜爱的工作。其实许多时候，我们厌烦这个工作是由于先入为主的厌恶心情阻挡我们喜爱它。那么不妨先接受它，经过一段时间你会渐渐喜爱上它的。就像你不喜爱灰色，请多次告知自己，“灰色多好看啊，灰色多美丽啊”，然后再细细地谛视、品尝，渐渐地，你会变更对它的看法。我们不喜爱是因为我们投入的不够多，对他了解得不够多。不管做什么，看法很重要。

英语口语教学工作总结2

在英语学习的过程中，口语和听力如何提高是大家常常谈论的话题。对于母语并非英语的人来说，学习英语的目的无非是理解和沟通。首先要理解对方所说的单词、句子，已经其中表达的内在含义；其次自己要有流畅的表达实力，能够说出自己所想的内容，这样才可以达到沟通的目的。听力和口语正好对应了上述语言学习中的两个方面。听懂别人，表达自己，这样就完成了一次最基本的沟通。

一般来说，一个人的听力水平和口语实力密不行分。听力水平高的`人可以很好的理解讲话人的意图，并能够听出一些习惯用法的表达，并在以后的口语沟通时从自己的记忆库中调用适当的表达方法；口语表达比较好的人一般听力也比较好，因为口语表达是在一种沟通的环境中进行的，要让他人理解自己的意思必需首先了解他人的表达习惯和方法，而这正是听力实力的范畴。所以，口语和听力不可分割，而听力又扮演了基础实力的角色。

一个人的英语口语水平主要体现在以下几个方面：语音、语调是否正确、标准；是否有语法错误，所用词汇是否符合英语表达习惯；口语表达是否流利顺畅，一挥而就。练习口语是要决在于仿照，口语实力其实是在仿照的基础上形成的。提高口语实力，要加强自己的仿照实力，对于仿照实力的训练应从练习听力起先。下面我向大家介绍一些方法，这些方法是我自己曾经用到的，效果比较明显，假如大家能够依据自己的基础和特点适当改变，信任会有更好的效果。

最终,建议在家利用英语软件协助视频(电影,连续剧,老友记,走遍美国)学英语,这样不仅可以观赏,而且也可以具体学习,也不会感到味同嚼蜡,我以前在华军里下载了一款学习工具,很好用,我常常用它看(走遍美国,老友记)学英语的,但有点地方须要改进,希望他们能加上练口语的功能,假如有,那算是完善了.以后大家有什么好的软件也拿出来共享啊!

英语口语教学工作总结3

忙劳碌碌中不知不觉一学期就要结束了，在与全部老师和学生相互学习、共同生活中我比较圆满地完成了任务。这学期的工作使我既繁忙又充溢，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我将这一学期的个人工作总结如下：

教化教学工作方面

多年的英语教学工作实践告知我：对于九年级这个年段的英语教学，假如不仔细探讨教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使学生失去对英语学习的`爱好。爱好没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中主动探究新的教学方式，潜心探讨英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育学生学习英语的爱好，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、开心的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够刚好总结阅历，提高自己的科研水平。本学期，我主动主动学习杜郎口先进教学理念和方法，让有效高效走进英语课堂。

思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要求自己。思想主动向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充溢学习热忱和信念，以健康文明的形象言传身教。

业务素养方面

为了适应课改的须要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。我主动参与学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并主动与我校的其他英语老师探讨教材、教法，同时，对她们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还仔细学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。

总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。在今后的工作中，我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战。

英语口语教学工作总结4

一年级上学期英语口语教学工作总结,能制定好复习安排,并能仔细备好复习课,制定复习安排并付诸于教学过程中。同时能够仔细布置和批改课后作业,争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力,班级学生取得了很大的进步。

一年级上学期英语口语教学工作总结

要做一名好老师,就首先要培育学生的爱好,爱好是最好的老师,爱因斯坦是这样说的。学生对于自己感爱好的事物,自然会用更多的时间钻研。

本学年度我在英语教学工作中。一学期来,我自始至终以仔细、严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神从事教学探讨工作,我在"新课改"重要思想指导下,仔细学习党的路途、方针、政策,特殊是教化教学工作政策,能够在教化理论指导下从事英语教学。能够仔细制定教学安排,探讨教学理论,新课程标准,理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中,能够依据学生的特点实行不同的教学方法,取得了一些的'成果。下面就以下几个方面进行总结,请予以指责指正,使我在今后的教化教学工作中取得更大的进步。

首先,依据我所任教班级的实际状况,优生不是太多,中差生却俯视皆是。有人曾说:假如孩子天生就是优生,那教化还有什么功能?又谈什么基础的素养教化呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为宠爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的同等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,激励他们自由探讨;最终做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,兴奋地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次,仔细制定教学安排,注意探讨教学理论,仔细备课和教学,主动参与科组活动和备课组活动,上好课,并能常常听老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学英语教学大纲进行施教,让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。

教化是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从学生身心健康动身,依据学生的特性特点去点拔引导。对于个别差生,利用课间多次倾谈,激励其确立正确的学习看法,主动面对人生;而对优生,教化其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的志向。在课堂把握上,课前做到仔细备课、制作课件,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注意探讨教材,把握好基础、重点难点外,还采纳多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习英语的爱好,调动学生学习的主动性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

最终,能制定好复习安排,并能仔细备好复习课,制定复习安排并付诸于教学过程中。同时能够仔细布置和批改课后作业,争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力,班级学生取得了很大的进步。

当然,由于教学阅历的不足,在教学过程中走了不少弯路,我知道还有很多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教化教学方法,争取更大进步,早日成长为一名合格的中学老师。

"路漫漫其修远兮""天高任鸟飞,海阔凭鱼跃"。让我们团结起来师生共同完成党缴给我们的教化任务。

今后,望领导、老师们赐予多多指教。

英语口语教学工作总结5

下面，我仅结合自己在小学英语的教学实践，谈谈对小学英语口语评价的相识。

一、正确相识小学英语口语评价的目的

评价不是最终给任课老师或每位学生打出一个等级，而是让老师发觉问题、改进教学、提高教学质量。更重要的是让每位学生通过评价测试的过程受到激励，增加英语学习的爱好，评价是学生自我诊断、激励学习的手段。我校毕业班的口语评价注意语言的正确性和流利性。语言的正确性包括语音语调、词汇及语法；语言的流利性包括语流、运用语言的实力。因此，小学英语口语评价的目的在于激发学生学习英语的爱好，提高学生学习英语的主动性，让学生乐于说英语，大胆说英语，并且能说出比较地道的英语，为其终身学习英语做好打算。

二、运用科学而全面的口语评价方法

（一）日常学习生活中的形成性评价

1、值生报告

每天开课前5分钟请两名同学做英语展示，话题不限，之后由全班同学向他们提问。最终由全班同学一起与老师对他们的表现做评价。先指出他们好的表达法，再指出他们的不足。这是一个共同复习、取长补短的过程，学生在一个宽松开心的环境中学习别人好的语音语调、好的表达法、精彩的话题构思、敏锐的英语问答，也发觉自己或同学易犯的.错误。最终，老师和学生从语音语调、语法、话题构思及仪容仪表四个方面给两位同学打出等级。值生报告的评价是师生互动、培育学生英语"说"的运用实力.

2、课堂表现

每个星期结束，英语老师将对这一星期学生上课纪律、课堂回答问题、课堂运用英语状况记录在家校联系册上，让学生及家长刚好了解这一周学生的英语学习状况。这是老师对学生平常英语学习的短期评价，是师、生与家长三方互动，这一评价促进学生更好了解自己的进步，家长也能进一步帮助学生更好学习，增加学生和家长的信念。

3、课外运用

英语口语的关键是学必用，学生必需将所学学问运用到实际生活中去才是真正意义上的学到了、学懂了。课外运用的评价不但评出英语讲得多讲得好的同学，主要目的是激励那些不敢讲英语的同学，许多胆小的学生在这一评价过程中，在爱讲英语同学的带动下，从不说英语到开口说英语到平常喜爱讲英语、喜爱运用新学的英语，受益非浅。

4、个人自评与同学互评

每学期结束的时候，我们用表格的形式，实行学生先自评，同学互评的方法使全