2023年小学信息技术教师教学工作计划范文（通用6篇）

2023年小学信息技术教师教学工作计划范文（通用6篇）小学信息技术老师教学工作安排1

一、指导思想

以教化信息化建设为主线，加强学习，主动探究在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在详细教学中，着力培育学生的信息素养，培育学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。

在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作安排，在培育学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。仔细学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教化理念指导自己的教学工作，让教化新理念真正渗透在每一堂课中。

二、主要工作

1、加强自身建设，在的确完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增加合作意识、奉献意识、创新意识，主动听课，学他人之长，补自己之短，并做好听课记录。

2、主动参加学习实行的风采课大赛。为了使自己的教学技能再上一个新台阶，在本学期我要主动的参加学校组织的教学技能大赛活动，争取让自己的授课技能有所提高。为了更好的完成教学，平常留意仔细地听、评课，主动地参加本组的教研活动，尤其在评课方面要加强学习。

3、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培育学生的信息素养，提高学生获得信息的实力。另外，培育学生的学习爱好，细心支配学习内容，导入方式要新奇，选取题例应典型，响应学校加强《弟子规》学习工作，让弟子规渗透到平常的教学工作中。

4、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求进步。另外，引导学生利用博客进行探讨。

5、对于学校的大型活动主动参加，尤其是本学期的庆六一活动，主动完成学校安排的任务，对多媒体的操作主动参加。

三、工作中应留意的问题

1、学生自身素养的提高。通过网络，提倡学生做信息时代的合格公民，文明上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。

2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培育学生爱惜公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。

3、尽可能帮助其他老师驾驭操作多媒体的实力，在完成日常教学任务的同时，帮助年龄大的老师完成课件制作。

《信息技术》这门课是新兴的课程，在探究与学习中渐渐寻求进步，一名合格的信息技术老师更应当不断地去学习，适应信息的更新，让学生能接触到最新的学问。信息技术老师的工作又是琐碎的，不仅仅有教学工作，还有平常学校支配的工作，更有帮助其他老师运用多媒体的工作，在全部的工作中，“仔细”恒久是前提，本着对学生高度负责，对自我负责的看法，仔细履行本学期工作安排，争取迈上一个新台阶。

小学信息技术老师教学工作安排2

新学期的工作已经起先了。为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人教学工作安排如下：

一、学生分析：

三年级的小学生大多数是第一次接触计算机，会感到生疏，所以在一起先就要培育他们学习信息技术的爱好。

四年级的学生经过一年的接触，对计算机有了初步的了解，并且驾驭了信息技术的相关学问。

五年级的学生已经初步驾驭了信息技术初步学问，会会运用WORD2023、POWERPOINT2023等应用软件，对于即将要学习的FLASH软件，他们都有深厚的爱好，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简洁的动画。

六年级的学生已经能够娴熟地操作计算机，他们对于网络很感爱好，因此本学期学习如何制作网页比较合适。

二、教材分析

三—六年级运用的是河北教化出版社/河北音像出版社的《信息技术》。这套教材体现了全新的教化理念，借鉴了国际上信息技术教化的胜利阅历，是一套用于学生自主学习、自主创建的实践活动教材。它注意对学生综合处理信息实力的培育，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在欢乐中活动，在学习中创建”。

三、教学目标

三年级——初步相识计算机、驾驭计算机的基本操作方法、用画图工具绘出图画。

四年级——通过本学期的实践活动，使学生成为打字高手。五年级——通过本学期的学习，学生能自己独立制作简洁的动画作品。

六年级——通过学习，能自己建立网站、制作各种风格的网页。

四、教学活动重点难点及突破方法

三年级活动重点是初步相识计算机和用画图工具绘画。四年级活动重点是学习WORD制作表格。

五年级活动重点是用FLASH制作简洁的动画作品。六年级活动重点是用FRONTPAGE制作简洁的网页，初步学习建立网站。

各年级的活动难点是通过有限的的上机练习时间将理论学问转化为操作技能。

针对此活动难点，我将主要实行的教学方法是让学生课前仔细预习，上课时采纳任务驱动、分组合作、定期考核、嘉奖优秀等方法加以突破。

五、自己在教学业务方面的努力方向：

为了更好地完成信息技术教学工作，我将在以下几方面做出

几方面做出努力——

1、仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领悟新课标精神，钻研教材内容，从学生实际动身备好每一节课。力争做到备透德育、备重点突出，突破难点方法得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计。

2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为上导的教学思想，精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段（如任务驱动、小组合作等），调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。

3、仔细布置作业：要求学生每节课前做好预习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。

4、仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行考核，及进分析、指正、查漏补缺。

5、仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有

爱好的同学可以每班组织课外爱好小组，以培育学生的特长。

六、教学进度支配：

略

七、教化教学实力及自身素养方面：

作为老师，我将主动响应上级教化部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教化改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教化意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论学问。同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。在新学期里，我将接着每天利用肯定时间，接着提高自己的计算机水平，以适应最新的信息化教学理念。主动参与上级部门组织的各类培训和竞赛。

总之，要新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自己奉献给教化事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教化，为学生的长大成才做出自己的贡献。

小学信息技术老师教学工作安排3

新学期的工作已经起先了。为了更好完成本学期的教化教学工作任务，更好地完成自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人本学期教学工作安排如下：

一、微机室管理方面

在本学期，我的主要工作是进行三年级至六年级的微机教学，及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习，必需有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持微机室有一个清爽、干净的学习环境，保证微机的正常运用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发觉和培育具有综合素养的学生为协助小老师，详细分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增加集体观念，培育学生的责任感、义务感，及主子翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。

二、教学业务方面

教学工作是老师的中心工作。在新学期里，本人将仔细担负本职工作，仔细书写教案、备课，并针对学生实际学习状况有的放矢的开展工作。课堂上，耐性细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本学问，并能够在操作上学会正确操作，我将仔细探讨学生、钻研教材，尽量为学生供应实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的主动性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，仔细探讨相关教化理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。

三、教学目标

“中小学信息技术课程标准”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

1、三、四年级学生起先上机，娴熟开机和关机。对电脑简洁的相识，学习电脑绘图技术，驾驭画图的基本技巧。学习计事本工具的正确运用，以及指法的练习。

2．五、六年级学生学习键盘指法，以及软件WORD软件的操作运用，对文件系统有一个基本的相识，会正确保存自己的文件。

3．初步学习网络学问，能从网上找到自己须要的学问。培育学生学习信息技术的爱好，主动学习和自学实力和正确的学习信息技术的方法。

四、教学方法与策略

学生光有爱好，不肯定就能学好这门科学学问，要想使我校学生能系统驾驭信息技术学问，安排实行以下措施：

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、对每个班都培育一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

4、加强复习与巩固，培育学生爱好。

本学期主要实行老师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地将自己奉献给教化事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教化，为学生的长大成才，在“基础教化”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。

小学信息技术老师教学工作安排4

一、学生（班级）状况分析

今年任教的信息技术为3至6年级，每个年级2个班，任教班级学生对计算机娴熟程度不同，分为好、中、差。学困生状况主要集中在家庭没有电脑的孩子身上，娴熟程度比较差，接触计算机的时间只有在学校的每周一节课40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础学问，基本技能不平衡。大部分学生学习爱好较浓，上课能主动探究，主动求知。各班都有部分学生因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不娴熟。针对本年级的不怜悯况，必需实行不同的教学方法，特殊在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习主动性。

二、教材分析

统一采纳浙江摄影出版社的《小学信息技术》教材，今年的六年级教材是新改版的，内容小改，课题变动，到目前已经全部更新完毕。

三、教学目标

（一）学问与技能

1、三至六年级按各个年级要求各自感受生活中的信息现象，相识到信息是普遍存在的，了解信息的价值；

2、三至六年级按各个年级要求相识常见的几种信息技术工具，知道相关硬件及软件的名称，了解它们的输入、处理、输出各个部分的基本功能，并依据须要进行基本的操作与简洁应用；

3、学会运用几种基本的信息加工工具与通讯工具，并依据须要利用它们开展沟通活动，如：五年级上册就是着重在网络信息沟通方式上。

（二）过程与方法

1、三至六年级按各个年级要求针对详细任务需求综合地从几个渠道收集信息，并筛选和评价信息；

2、依据解决问题的须要，选择恰当的方法或技术对信息进行处理；

3、能够围绕特定主题，综合利用相关工具或材料并制作简洁的作品；

4、在展示与评议中相识作品，反思利用信息技术解决问题的阅历。

在课堂教学中，老师要变更传统方式，变“带着学问走向学生”为“带着学生走向学问”；要加强对学生学习方法的指导，“授之以渔”。在“过程与方法”目标的制定上，反映出来的问题是“过程与方法”目标大而空，常见的有：“培育学生分析问题、解决问题的实力”，“在进行小组探讨的过程中，培育学生相互合作的精神”，“通过沟通探讨、操作实践，培育学生自主探究的实力”等，从这样的目标中既看不出这节课的课题和内容，也无信息技术的学科特色。从目标的定位来看，单凭一节课就想要培育学生这么高的实力，既不现实，也难以突出重点。三至六年级不同的课突出的重点应有所不同，关键是要让学生体验学问的形成过程，学习一些基本的方法等。

（三）情感看法与价值观

1、三至六年级按各个年级要求在动手与动脑相结合的过程中感受信息对生活与学习的作用，产生并保持学习与运用信息技术的爱好，这点对于刚接触信息技术的三年级尤为重要；

2、初步形成有目的的选择、推断信息和有特性的表达信息的意识，以及运用信息技术的责随意识，具有初步的对网络虚拟世界中的人际关系的良好相识。新课程标准中把情感、看法与价值观教化列入课程改革目标，要求老师关注它，但是，这决不意味着老师可以像讲解学问要点一样，通过讲解的方法，把情感看法与价值观“教”给学生。一般说来，看法与价值观是没法“教”的。“情感看法与价值观”目标有时是显性的，易于操作，如教学内容与伦理道德、法律法规、网络平安有联系；有时却是隐性的，不易于操作。情感目标的制定不能一蹴而就，关键还是落实，要让学生真正从学习的内容中，从他们的实践活动中形成特性化的情感看法与价值认知，形成个人的情感看法与价值观。比如在教学五年级第六课《精彩照片剪辑》时，我们可以借助照相机镜头从校内中选取一些学生熟识的学习素材，让学生在利用多种工具对图片进行处理的过程中感受到爱惜环境的重要性。整节课并不须要为了达到情感教化的目标而刻意对学生进行说教，而应当在学生操作练习的过程中自然地渗透，让学生得到情感的体验，取得较好的效果。

（四）行为与创新

1、能够规范、平安地运用信息技术工具并留意维护与保养。

2、形成健康地运用信息技术工具、合理地应用信息技术的.行为习惯。

3、能够主动思索和尝试将信息技术应用到生活实际中的方法，并能尝试利用信息技术富有创建性地解决日常生活和学习中的详细问题。

补充：

（一）考虑三至六年级目标的全面性与不同性，不必四平八稳。课时教学目标，应依据学科总目标，从四维度体系加以考虑，但受教学内容制约，某一课时不肯定要涉及教学目标的全部四个维度，而只能在某方面有所侧重。

（二）教学目标是全体学生在学习过程结束后应到达的标准，三至六年级根据不同的教学内容，在依据教学内容支配可测性方案，尽可能的发挥以上制定的教学目标的功能。

四、教学重难点：

三年级相识电脑初步学会输入文字，学会键盘盲打指法，编辑小短文，制作简洁海报；四年级接触网络，对网络软件运用，体验音乐、图片素材，收集相关内容，制作标记；五年级涉及powerpoint，制作一些演示文稿，插入声音视频等，制作GIF；六年级内容杂，涉及面广，有制作电子报刊、设计、小论文、毕业留言册、机器人，以及新教材增加的Scratch等。

五、教学措施：

1、落实教学“五仔细”的详细措施。

实行教学常规，规范教学工作，仔细学好课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有安排，课课有打算，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学结构，依据教学内容，恰当选择教法，激励学生全面参加，自主探究，合作沟通。课内与课外合理支配，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生实力培育，让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际，增加学生信息意识。

2、提优补差的内容、途径和方法。

提优：参与各类信息技术竞赛，以赛促教。

补差：加强辅导。

3、教研工作目标和安排。

目标：

本学期教研工作着重探讨在新课程标准框架内用好原教材，对学生的计算机实力与主动主动学习的关系进行探讨，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面提高。

安排：

1、加强理论学习，发展多向思维，用创新思想指导教学工作。

2、课堂教学中明确目标，用活泼好玩的形式协助教学。

3、刚好做好阅历总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体。

4、以建构主义理论为指导，运用协助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

小学信息技术老师教学工作安排5

一、指导思想

仔细贯彻xx市老师发展中心工作要点，以“新技术支撑下教与学的实践与探讨”课题为抓手，促进信息技术学科教学，以变更老师的课堂教学方式为重点，强化新技术的沟通与探讨。重点从学生信息技术素养和创新实力培育、信息技术老师专业发展和共同体建设两方面开展工作，努力促进教学质量的全面提升。

二、目标任务

1.围绕申报的苏州市课题开展学科共同体研修的实践与探讨。

2.接着开展分片研修活动，加强与中学信息技术学科组的沟通与学习，构建中小学信息技术老师专业发展共同体，提升老师专业发展。

3.仔细组织好小学信息技术应用技能竞赛，争取在苏州大市中取得好成果。

4.主动做好班班网络资源平台和信息技术学科研修网络平台的建设。

三、内容与措施

1.将教研与科研相结合，推动学科课题探讨

加强学科教学的探讨，新教材的钻研，教学理念的革新，教学方式的改进。在日常课堂教学中，要主动贯彻“先学后教”、“少教多学”、“小组互助”等生本理念，通过课堂教学的变更切实来提升学生的自学实力、创新实力、合作实力以及信息技术学科的素养。要将教研与科研结合起来，以教科研来指导信息技术教学。本学期将逐步推动小学信息技术学科中心组申报的《依托wiki平台创新学科共同体研修的实践与探讨》苏州市“十二五”规划课题的探讨。

2.抓好学科教研组备课组建设，促进老师专业成长

利用校内公开课和教研组研讨活动，促使信息技术老师相互学习和沟通，取长补短，改进自己的教学方式。通过集体备课、二次备课，充分发挥集体力气，提高课堂教学质量。学校的教研组活动和集体备课活动要求做到：①明确主题，注意实效，学期起先就要制定好本学期的活动主题，每次的集体备课活动紧密围绕主题开展。活动应当将课程案例研讨作为集体备课的重点。②提高才智，积累成果，集体备课后的教学设计不要仅限在自己任教的班级授课，而应大胆尝试借班级上课，只有这样才能熬炼胆识，提升才智。要求每位老师坚持每学期磨好几节课，每年磨好几节精品课。

3.完善学科工作组及片组建设，提升团队整体素养

实践已充分证明，做好学科工作组及片组建设，是解决老师发展瓶颈，提升区域教研水平，促进老师学科素养快速提高的重要有效途径。本学期除接着开展分片研修活动外，还将进一步加强中小学信息技术学科课堂教学的相互沟通和研讨，安排搞一次中小学信息技术教学展示会课活动，充分发挥骨干老师的带头辐射作用，沟通共享近年中小学信息技术骨干老师的探讨成果，引领我市中小学信息技术学科课堂教学新发展。建立学生技能竞赛组委会，开展学生信息技术技能竞赛，通过竞赛活动促进学生信息技术素养的不断提高。

4.做好学科资源平台建设，提升老师新技术应用实力

接着加强以信息技术学科课程资源建设和新教材探讨为载体，以信息技术为支撑，完善构建信息技术学科研修一体化网络平台及资源。结合已申报的课题，做好学科资源和研修网络平台的建设。主动搭建学生网络学习的平台（如：Learnsite等）以便于生本课堂教学的更好开展和学生学习成果的保存。主动做好班班通网络资源平台的学科资源建设和学校资源库的总体建设。努力打造一支驾驭新技术教学手段的信息技术老师群体，让每位信息老师成为信息技术应用能手，做好