2023年幼儿园大班美术教案模板汇编篇

2023年幼儿园大班美术教案模板汇编篇幼儿园大班美术教案篇1

1、学会运用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创建力及动手操作的实力、组合造型的实力。

3、在活动中体验胜利的喜悦。

1、活动前捡各种形态的树叶，人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸），抹布，牙签（抹白胶），白胶，蜡笔等。

2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。

一、依据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的爱好。

请幼儿视察各种各样的树叶，提问：

1、今日，我们教室中间的椅子上放了很多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各种各样的树叶）

2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿讲解并描述自己想拼的东西）

二、介绍拓印

1、老师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？引导幼儿探讨。

老师总结：两张纸用来印树叶的，上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸，树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上，薄纸印更加清晰、便利等。

2、引导幼儿探讨如何拓印

（1）幼儿探讨、讲解并描述。

（2）老师总结：将树叶拼贴好，将薄的白纸印在上面，用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印。

3、组织幼儿用各类树叶进行拓印。

（1）老师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，废旧材料入筐等。

（2）请幼儿选择树叶

（3）幼儿用树叶进行拼贴和拓印。

制作时老师做相宜的提示和指导，如，想好了再进行拼贴；幼儿粘贴树叶时可以多运用一些白胶，将大的树叶粘贴；拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸等。

4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿观赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。

幼儿园大班美术教案：好玩的面具

活动目标：

1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并观赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创建力。

活动打算：

幼儿操作材料“谁的面具最好玩”人手一份。

活动过程：

1、介绍操作材料及活动规则。

（1）出示面具，引起幼儿爱好。老师：今日老师带来了两个新挚友，你们想不想看看他们是谁啊？

你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、好玩等词。

那你们想不想和滑稽的面具娃娃做挚友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？

（2）出示面具配件。老师：老师这里有许多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？

（3）逐一出示各种配件，与幼儿探讨各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。

（4）变更配件。让幼儿体验只要变更一种配件就可以变换出不同的表情。

（5）请个别幼儿表演面具上的表情。

你们觉得这几个面具娃娃好玩吗？那谁能把这个好玩的表情表演出来？

2、幼儿拼摆各种面具。

（1）请幼儿自己操作。

（2）老师激励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当供应面具范例让他们仿照拼摆。

（3）幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴观赏自己摆出的滑稽人。

3、集体展示面具。

请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并仿照他的表情。

幼儿园大班美术教案篇2

活动目标：

1、通过视察、想象、沟通、动作表现等多种形式，充分感受画面清爽和欢快的意境。

2、再简洁分析造型和色调的基础上，进一步了解水墨画的表现技巧。

3、能用心、有爱好地倾听他人的讲话，并主动参加探讨。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣

活动打算：

1、教学挂图：《小鸟天堂》。

2、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、出示教学挂图，观赏吴冠中的作品《小鸟天堂》。

老师：看了这幅画你有什么感觉？会想到什么？

2、引导幼儿分层观赏。

老师：细致看看画上画了什么？和你身边的小挚友说一说。

引导幼儿视察、想象并用动作变现画面中得小鸟，感受喧闹、欢快的气氛。

引导幼儿视察、表现树的不同造型，老师简洁分析画家的主要表现方法。

3、再次整体观赏画面并进行学问拓展。

播放美丽好听的音乐，多通道感受画面的欢快气氛。

给作品起名，并进行学问拓展。

出示齐白石作品《群虾》引导幼儿回忆并比较。

活动反思：

在《鸟的天堂》这堂课的学习活动中，学生学的特殊投入。这是学生主动参加、合作学习的一堂语文课。

首先，我通过引导谈话，让学生结合自己的生活阅历，说说“天堂”是什么样子的。听到这个话题，学生们显得很兴奋，都举起了小手。学生的回答是“天堂是愉快的”、“天堂是美妙”、“天堂是华蜜的”……

等学生稍安静了一些，我说：“我想小鸟在天堂里肯定也过得很华蜜很欢乐吧！”同时我板书了课题《鸟的天堂》。让学生读了课题之后，我进一步引导：“读了这个课题，你想提出哪些问题？”学生在老师的引导下，稍做思索，又纷纷举手，争先恐后地提出了一些问题：“鸟的天堂”指什么？“鸟的天堂”是什么样子的？“鸟的天堂”在哪里？“鸟的天堂”里有什么？鸟在鸟的天堂里过很欢乐吗？“鸟的天堂”是怎样形成的？……

在解答学生提出的这些问题的过程中，我先让学生完成自己能解答的问题。有些学生通过课前预习，能回答说：“鸟的天堂是一棵很大的大榕树”、“鸟的天堂在广东省新会县环城乡天马村前的天马河中”、“有很多鸟在鸟的天堂里过着辛福欢乐的生活”……有些问题学生能合理地做出解答，有些问题学生回答不够全面。对此，我把学生提出的问题稍加整理，然后让学生用自己喜爱的方式读课文，在文中找出有关语句，经过小组合作探讨，全面、合理地解答问题。

问题是学生自己提出来的，学生解答问题的欲望特别剧烈。于是，学生带着问题起先阅读课文。在阅读过程中，我发觉学生读得特别仔细，特别投入。有些学生独自阅读、独立思索，有些同学阅读课文再探讨沟通，合作学习。只见学生一阵是读书，一阵是用笔在书上点点画画，找出了有关词句，一阵又是静默思索；有的学生在书上相互指引，有的在滔滔不绝地陈述着自已的观点，有的在补充他人的叙述，也有的在争辩着……

时间一分分地过去了，学生从提出问题到思索、探讨问题、到组织语言，解答问题，每一个环节都做得那么仔细，那么投入。

小百科：天堂，字面意思即天上的国度，许多宗教和心灵哲学认为人死后的生命形式将存在的处所。天堂是永恒世界（灵界里）里至高的居所，是圣洁的。

幼儿园大班美术教案篇3

活动目标

1、探究尝试设计贺卡，充分想象画出别出心裁的自己喜爱的画面。

2、驾驭贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色调表现画面的主次层次。

3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿创建性的装饰各种图案，发展幼儿的创新实力。

2幼儿园大班美术教案：活动打算

1、油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡

2、作品展示区各种贺卡彩笔各种纸卡、

3、上课用的课件及多媒体教室。

活动流程

一、观赏各种贺卡，进行发散思维：

看老师给你们带来了什么礼物？

1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……、

问：你在哪里见过贺卡？它们都是什么形态的？这些贺卡有什么用处？让幼儿知道：贺卡可以传达友情，表示相互祝愿之情。

2、发散思维：为不同的贺卡分类：（依据材料、形态、内容、图案不同进行分类）

3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演化：

树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡（幼儿依据贺卡的不同进行探讨，说说自己贺卡的种类。）

二、创新制作贺卡：

1、幼儿视察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方？引导幼儿大胆讲解并描述砂纸与白纸的不同之处。

（白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）

2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。）

3、你喜爱什么颜色？

引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。（白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色调明丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）

4、引导幼儿大胆讲解并描述贺卡打算送给谁？（这么漂亮的砂纸画贺卡你想送给谁？）

从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容？激励幼儿大胆讲解并描述想要送给什么人。

三、邮寄贺卡

利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜爱的人。并把结果反馈给老师。

活动反思

活动层层递进，孩子的感受层层深化。

本次活动由搜集贺卡、观赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探究，他们的感受也应当是层层递进的。

孩子们从最初的搜集到观赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程，每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的细心预设与随时生成是密不行分的，因为老师要依据孩子每次的阅历水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有所收获。

幼儿园大班美术教案篇4

活动目标：

1、视察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。

2、能用二、三种水粉色平涂，观赏不同色调之间的晕染、渗透。

3、激励幼儿大胆创作，培育幼儿绘画的爱好和技巧，养成良好的绘画习惯。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。

活动打算：

1、组织活动前带领幼儿在公路边视察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形态以及细微环节；

2、范例图；

3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；

4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。

活动重点：

绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按依次匀称平涂。）

活动过程：

一、提问、探讨各种各样的汽车

1、老师提问：公路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？

启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

2、引导幼儿回忆汽车的细微环节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）

二、展示范例图引导幼儿进一步相识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

三、老师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？

老师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细微环节。

四、老师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

要求：

1、先用油画棒画公路上的汽车；

2、画好后用水粉色平涂；

3、要留意平涂的方法：按肯定的依次，匀称地涂色；

4、涂色时，要留意身体及画面的干净整齐。

五、幼儿绘画，老师巡回提示、帮助、指导激励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

六、展示、共享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起相互沟通、共享颜色搭配好看、造型丰富、涂色匀称的作品，体验不同底色间相互晕染、渗透的美感以及胜利的喜悦心情。

活动延长：

1、可结合主题活动丰富画面内容；

2、家庭教化，家长可利用上街机会，带幼儿视察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的学问；

活动反思：

首先从选材上看，车子是孩子常常见到而又特别喜爱的，《幼儿园教化指导纲要》指出，幼儿的活动要从孩子的身边动身，选择孩子们喜爱的`、感爱好的，这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。

在教学的打算上，本节课我分别在学问、物质上做了充分的打算工作，结合中班孩子的年龄特点打算了孩子熟识的小汽车音乐，供应了课件制作，还供应给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑，所学的学问记得牢，本节课中就充分体现了这一点。

再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的干脆导入、有的先听声音、有的采纳猜谜的形式、有的说出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到特别稀奇，一步步的跟着老师在前进。变过去的“要我学”为现在的“我要学”，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的主动性、参加性，活动中还以嬉戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在嬉戏中欢乐地获得学问，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。

本节课95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特别用途的车（消防车、警车、救援车）的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和实力。

幼儿园大班美术教案篇5

活动目标

1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步驾驭刮画的方法。

2、.感知色调明暗的对比，激发幼儿对色调的感受力，体验色调与生活环境的关系。

3、发展幼儿视察力，想象力和口语表达实力。

活动打算

1、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔);

2、半成品几张(一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品)

活动过程

一、观赏歌曲，引出课题。

1、幼儿观赏歌曲《萤火虫》

2、老师：小挚友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候进来?(是晚上)。

当夜幕驾临 ，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们平安地送回了家。

二、观赏图片，--家乡的夜景

1、老师：天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫该怎么办呢?

原来是灯光把城市的夜晚装扮得非常漂亮，我们来看一看吧。

2、观看图片

(1)老师：小挚友你们看这里是哪里呀?(是晚上的天安门)天安六上有什么?(有彩灯和焰火)

(2)再依次观赏几张代表性城市的夜景图片。

3、视察我们家乡的夜景

老师：大家看看我们的家乡晚上的广场是什么样子?

4、视察图片

视察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同?

5、视察图片夜晚楼房图片

老师：到了晚上你看到的房子是什么样子?(家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯。)

三、观赏范例，示范讲解

1、老师：我这有只奇妙的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的画。

2、老师边讲解边出示画纸现场做画

老师：我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

3、老师：小挚友，想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支无尖的铅笔呀!

一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢?原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

四、相识刮画，熟识作画步骤。

1、老师：今日我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区分在于画画上之前，

要先把画纸处理一下。

(1)首先在画纸上匀称的涂上一层浅色;

(2)在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，其次遍竖着涂。假如你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢?

2、老师：在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，

下面就请小挚友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”吧!

五、幼儿作画，老师指导。

1、先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，留意要涂得匀称，涂得满，动作要快;

2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

六、幼儿讲解并描述自己的作品

幼儿园大班美术教案篇6

活动目标：

1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的爱好。

2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。

3．初步培育幼儿乐观、幽默的品质，学做一个欢乐的人。

活动打算：PPT课件；人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔

活动过程：

一、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。

1.出示成龙画像，介绍成龙

2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特殊的地方进行了夸张的改变，就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。

3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。

4.仿照秀。除了这些部位被画家进行了改变，还夸张了人物脸部的表情，仿照以上的四位明星。

5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。

二、幼儿作画。

1．提出作画要求：你的脸上有什么是特殊的地方吗？都会做什么样好玩的表情？今日我们也来做一做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子视察自己的脸部特点，做一做夸张的表情）

2．集体进行创作漫画头像。（老师巡回进行指导）

三、讲评作品

让幼儿找己最喜爱的头像漫画作品，猜一猜是哪个小挚友？他的什么地方发生了改变？

四、活动

你们的作品都很好玩哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们欢乐起来，我们平常也要做一个幽默、乐观的人，这样不仅欢乐了自己，也欢乐了别人！

幼儿园大班美术教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿多角度视察实物——杯子，自主参加绘画，画出杯子的主要特征。

2、激励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

3、培育幼儿的视察力，体验写生画所带来的欢乐和成就感。

4、培育幼儿的观赏实力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动打算：

1、幼儿自带杯子。

2、画板、笔、纸等。

3、四个角度画的杯子，五角星贴花。

4、幼儿围坐成圆形。

活动过程：

1、视察杯子，了解杯子的结构。

师：小挚友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？

幼儿视察讲解并描述。

师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）

2、学习从不同角度取景写生。

师：我很喜爱这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

（1）老师示范取景框的运用，刚好画下所拍照。（勾画的要大）

师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么改变。

（2）带领幼儿围着杯子用取景框视察。

师：通过视察你发觉了什么？

（3）幼儿讲解并描述。

3、出示范例画，请幼儿比照找出各个角度的杯子。

4、提出幼儿绘画要求。

（1）引导幼儿进行装饰。

（2）提出要求。

5、幼儿作画，老师指导。

6、评价。

你最喜爱哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜爱这张照片。

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。

幼儿园大班美术教案篇8

活动目标：

1、知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。

2、能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。

3、通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

活动打算：

线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲《六一儿童节》

活动过程：

（一）、起先部分

出示图片，老师："小挚友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？"请幼儿相互沟通、探讨。电话铃响"咦，小挚友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小挚友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小挚友来说一说听到了什么。

门铃响起，签收小兔探讨所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。

老师："那现在我们来帮小兔探讨所制作吧。"

（二）、基本部分

1、老师出示传话筒，介绍制作材料。

2、讲解奇妙传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用奇妙话筒对话。

3、交代要求，幼儿制作，老师巡回指导。

老师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。老师巡回指导，提示幼儿运用剪刀戳洞留意平安，激励幼儿大胆地创建，并调适绳子的长度。

4、给传话筒制作一件美丽的衣服

（三）、结束部分

展示幼儿作品，请小兔探讨所的所进步行检验评价。

（四）、活动延长

请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，激励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区分。

活动反思：

在制作的过程中，每位幼儿都要进行打结环节，该环节是胜利完成制作的必经过程。但在该环节中许多孩子遇到了困难。虽然在平常我们已经开设了学习、练习打结的生活区，我也进行了重点指导，但许多孩子都不太喜爱去练习打结，因此造成传话筒不能顺当完成。而部分已经学会打结的孩子，则很顺当就完成了制作，有的幼儿则没有记住老师的留意点把纸杯底部的洞戳的太大，怎么办呢?于是，孩子们就说用双面胶将线固定住。不一会儿，他们拿着自己亲自制作完成的传话筒，相互打电话，还没有完成的孩子很是艳羡。这时，我就适时抓住机会，大大表扬了会打结的孩子，并让他们说说是如何学会打结的：有的说是幼儿园学会的，有的说是家里学会的，随后让会打结的孩子帮助不会打结的孩子一起完成制作。

幼儿园大班美术教案篇9

1、学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。

2、能在集风光 前展示自己的成果，体验胜利的喜悦。

口罩若干、水彩笔、PPT。

一、感知各种口罩（看PPT）

1、小挚友们，今日老师带来了一张图片，你们看看他们都戴了什么？

2、这些人为什么要戴口罩呢？

3、你喜爱哪一款呢？为什么？

4、假如是你，你想怎么设计你的口罩呢？