2023年兴趣小组工作总结(汇编篇)

2023年兴趣小组工作总结(汇编篇)爱好小组工作总结1

本组基本状况：

本组属校级爱好小组，队员来自五、六年级，共有12名队员，其中男队员6名，女队员6名，比例为1：1，在这12名队员中，老队员4名，本学期新加盟的队员8名，其中有4名队员参与过榆中县中小学生田径运动会，整体身体素养较好，对田径运动有较高的爱好，但专项身体素养于大赛要求相差甚远，缺乏吃苦耐劳精神，在赛场上竞赛阅历不足，训练中畏惧对手。

训练基本状况：

一、从爱好动身，激发队员训练主动性。

爱好是最好的老师，爱好是学生主动参加运动训练的源泉。针对本组队员特点，本学期仔细分析每个队员特性及爱好特长等特点，把本组分成短跑跳远组、跳高组、中长跑组和投掷组，并选出了各小组队长，为激发他们的运动爱好，对“队长”这一岗位采纳竞争机制，对训练中成果突出、进步较大的队员可晋升至副队长甚至到队长，假如队长在训练中不守纪律，不能发挥模范带头作用就免除“队长”职务，通过这一激励机制，大大地提高了学生对田径运动的爱好及训练主动性，使他们更深化地体会到了田径训练的乐趣。

二、从特长入手，充分挖掘运动潜能。

田径运动项目较多，每个学生爱好特长不一，因此，在训练中必需采纳针对性原则，在激发学生运动爱好的同时，努力使学生的专项身体素养得到发展，培育学生终身体育意识。周英杰、魏力伦两队员是四年级时进入田径队训练的，他们俩的特点是上肢较长且爆发力好，协调性较好，训练较刻苦，因此，我确定他俩为投掷项目，重点为铅球，通过一段时间的针对性训练，他俩的训练成果有了突飞猛进的提高；林政远、林文胜等宠爱短跑，反应速度快，卢昌强、周泽南、金梦丹耐力好，训练能吃苦耐劳，适合中长跑运动，因此，在训练中，能抓住他们的特点，仔细制定训练安排，在训练过程中，针对每个人的特点进行适当调整，使他们的训练水平得到很大程度的提高，在校运会中，他们所报项目均获得了冠军，他们之中还有三人参与过榆中县中小学生田径运动会并取得了优异成果。

三、加强思德教化，培育良好的训练作风和竞赛作风。

参加本队训练的队员，大部分对田径运动特别感爱好，酷爱田径训练，但他们还是缺乏吃苦耐劳精神，训练中偷懒，怕苦怕累，因此，在训练中，主动引导他们，不断以优秀、先进队员为榜样来激励他们，同时，对训练中出现的不良现象刚好处理，提出指责，本学期以来，队员基本上都能根据安排仔细训练，每节训练课都能保质保量地完成训练任务，至此，队员训练成果快速提高的同时，训练作风、竞赛作风也明显提升，在训练场敢拼敢闯，在赛场上坚韧拼搏。

爱好小组工作总结2

20xx－20xx学年度其次学期数学爱好小组活动总结本学期学校成立了数学爱好小组，一学期即将过去了，我总的感受是：学生的数学意识加强了，大部分学生学习数学素养提高了，但也存在不少问题。以下从几个方面谈谈半年来我在这项活动中的一些体会与思索。

一、转变教学理念，以新理念开新局

正式上课前，我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能地参考、汲取。新课标提倡的新的教学理念，如：学生学习内容应当是现实的，好玩的和具有挑战性的；学习的方式应当包括动手实践，自主探究和合作沟通等等。依据这些相识，我常常向他们举一些生活中的数学例子，让他们感受到生活中到处有数学；向他们介绍与小学阶段不太一样的数学课堂，如很多的结论都要由同学们自己去亲身经验或与同伴合作沟通，得出自己的结论。另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些参考方法，并提出了新学期的要求和目标。

二、爱好小组活动总体思路

为了提高学习数学的爱好和自学实力，提高课堂教学效率，使数学爱好班学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探究实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素养为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。

三、细心打算，以新方式上好每一节课

1、加强基础学问教学，要求学生更深一步地娴熟驾驭基础学问，在深化理解的基础上敏捷运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，干脆给出时的效果总不太志向，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获得学问的同时发展实力。

2、培育他们对数学难题的干脆爱好。

3、合理支配各个竞赛学问的先后依次。

4、个别学生的重点辅导。

另外，我常常引导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学学问技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，主动培植学生深化探究的热忱。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

爱好小组同学，对他们的学习评价，既关注他们对学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展，使评价结果有利于树立学习数学的自信念，提高学习数学的爱好，促进学生的发展。这样在肯定程度上调动了学生的学习主动性。

五、成果与收获

经过一个学期的努力，学生对数学爱好更浓了，学生的数学素养得到了肯定的提高，课堂学习气氛比较深厚，师生关系融洽和谐。

七、问题与努力方向

实际操作中，由于教学时间、教学内容、教学方式、学生基础等因素，有时很难达到预期的效果。

1、需接着加强专业理论和教法方面的学习；

2、接着培育学生学习数学的爱好；

3、培育学生的自信念和进取心，还有学习习惯。

爱好小组工作总结3

小学数学课外爱好小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不行缺少的一部分。

学生由于家庭影响不同，学前教化不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的须要程度和实力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的冲突，在活动课程中学生可以依据自己的水平和爱好自主选择爱好小组。可以参与本年级爱好小组，也可以自发组织爱好小组。打破统一的课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发学生的习爱好，提高学习爱好就是要唤起和保持学生对学问的追求和新奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。组织爱好小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科学问的水平学生在课堂教学中学习基本数量关系，并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题。在爱好小组活动中可以应用基本数量关系，采纳敏捷的解题方法解答好玩的应用题。小组的活动内容来自课本，高于课本，简单引起学生的学习爱好。因此，选择爱好小组的活动内容应留意新颖 性，实践性和综合性，在"趣"字上下功夫。

一、转变教学理念，以新理念开新局

正式上课前，我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能地参考、汲取。新课标提倡的新的教学理念，如：学生学习内容应当是现实的，好玩的和具有挑战性的；学习的方式应当包括动手实践，自主探究和合作沟通等等。依据这些相识，我常常向他们举一些生活中的数学例子，让他们感受到生活中到处有数学；向他们介绍与小学阶段不太一样的数学课堂，如很多的结论都要由同学们自己去亲身经验或与同伴合作沟通，得班教学总体思路出自己的结论。另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些参考方法，并提出了新学期的要求和目标。

二、爱好为了提高学习数学的爱好和自学实力

提高课堂教学效率，使数学爱好班学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探究实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素养为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。

三、加强爱好课的学问与爱好、实力培育相结合

加强基础学问教学，要求学生更深一步地娴熟驾驭基础学问，在深化理解的基础上敏捷运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，干脆给出时的效果总不太志向，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获得学问的同时发展实力。培育他们对数学难题的干脆爱好。合理支配各个竞赛学问的先后依次。重点辅导是一个特别重要的问题，也是关键问题。爱好班中不行能全部的学生都同等优秀，总会有几个特殊精彩的，对待他们不行能跟其他同学站在同一角度动身，要求要高一些，比如对我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的学问面。平常关切他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的学问。另外，我常常引导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学学问技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，主动培植学生深化探究的热忱。

四、激励促进学生全面发展

全班16名同学，对他们的学习评价，既关注他们对学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展，使评价结果有利于树立学习数学的自信念，提高学习数学的爱好，促进学生的发展。这样在肯定程度上调动了学生的学习主动性。

五、成果与收获

经过一个学期的努力，本爱好班学生对数学爱好更浓了，姚雨轩同学在《数学大王》的竞赛中获得了一等奖的好名次。一个学年来，学生的数学素养得到了肯定的提高，课堂学习气氛比较深厚，师生关系融洽和谐。

爱好小组工作总结4

指导思想：

实施与开发校本课程，发展传统体育项目，满意学生特性化发展的须要，弘扬“国粹”，不断提高国球学习的爱好与技术。现对我校乒乓球活动做一小结：

训练要点：

1、了解中国国球的辉煌历史及相关学问，激发学生练习的爱好。

2、球感的训练。

3、攻球的训练。

4、推挡的训练。

5、发球的训练。

6、接发球的训练。

7、搓球的训练。

8、脚步动作的训练。

在活动过程中以课堂教学为主，本学期通过每周四下午进行乒乓球爱好小组的活动和学生在这大半学期的训练学习，取得肯定的成效，学生基本能驾驭乒乓球的击球要领。由于学生基础比较差，有一些是一点球感也没有，水平是参次不齐的。但是我们本次学习只要求学生学习后有驾驭基本的击球要领就可以了，这是进一步学习乒乓球的基础。在本学期，着重训练学生的发球训练、推挡训练、接发球训练和脚步动作的训练，以及通过看专题片了解我国乒乓球辉煌的历史，从而激发学生的练习爱好三、教学反思：

在学习过程中，我们实行按部就班的教学方法，让学生由练球感起先，由不会限制球到能娴熟限制球，从不会击球到能按落点精确击球，从而形成学习乒乓球的教学模式。但是，学生接触乒乓球的时间不是很长，他们的水平较低、不是很平均，所以教学过程中仍旧有许多不足之处，以后教学中我会从实际动身，讲解更具体、更透切。

爱好小组工作总结5

今年是我校评为宁波市书法试验学校的其次年。在学校领导的支持下，我校的书法爱好小组活动有条不紊的绽开。现将本学期的爱好小组工作小结如下：

一、重视书法爱好小组教学工作，完善学生对书法课程的相识。

书法爱好小组在每星期二下午授课，每天下午作业整理课时间集中练习。假如有竞赛的须要，则在双休日集中训练并完成作品书写。星期二下午授课以书写的传统理论，用笔、运笔的方法，结字的规律等为主要内容，使学生明白书法并不只是练字把字写好，里面还有很深的学问，应留意练字的方法。我还适时讲一些书法家的小故事，激发学生对毛笔书法的爱好，体会到古代书家练字的刻苦，以此激励学生习字的信念。

每天下午作业整理课时间，学生自主训练，老师则对学生个别指导，让学生改正不良方法，有更快的进步。

二、设立和参与各类竞赛，丰富学生的课余生活。

只有各类竞赛，才能促进学生的写字水平，更重要的是造就一种书法氛围。每个月，书法爱好小组都会实行一次小型书法竞赛，久而久之形成常态化。虽然这样的竞赛没有奖状，奖品也只是十多张毛边纸，但是学生却对此非常感爱好，因为这是一种对他们的激励。有一些中、低级的书法竞赛，我主动激励学生们参与竞赛，让一张张奖状告知学生们，他们自己的书法实力。在书法精英赛和人人写好字竞赛中，爱好小组的学生们都能为自己班级争得荣誉，得到班主任的赏识，这也增加了他们的信念。

总之，书法爱好小组为学生们展示自己的书法才能的机会。

三、春天的祝愿——“春联送万家”活动。

为扩大“振兴”书法社的影响力，弘扬中华国粹，近年来学校举办了“春联送万家”活动——向江口的父老百姓送上春天的祝愿。如在去年春节前夕，我校书法老师和书法社王玄鹤、周瑜玲、王可欣、张婷婷等七位书法特长生及社会书法爱好人士在江滨公园现场书写春联，受到了江口百姓的热情欢迎，闻讯前来领春联的群众川流不息。本次活动现场书写的200多对春联作品均被领取一空，收到了很好的效果，更为新一年的到来增加了一份喜气。

爱好小组工作总结6

本学期以来，我有幸担当学校的武术爱好小组的教学工作。一学期以来，我兢兢业业，勤勤恳恳地教学，学生产生了深厚的爱好，也极大地活跃了学生的校内文化生活。但也有很多不足之处，现就本学期的工作总结如下。

我首先关注学生们的思想品质、文化成果、训练的看法，培育他们吃苦耐劳、奋力拼搏的意志品质。让学生正确地相识到武术并不是一味地好勇斗狠，而是一种科学的健身方式，是磨练意志的良好途径。

其次，本学期以来通过讲解武术理论，武术热身运动，军体拳基本动作练习等一系列的训练，极大地提高了学生的武术爱好，也增进了他们对武术的感情，在一程度上宣扬了本爱好小组在校学生心中的地位，活跃了校内的武术氛围。参与本爱好小组的学生们大都能吃苦耐劳，刻苦勤奋，对老师所讲解的理论和基本动作都能领悟于心，也都能反复地娴熟和驾驭，甚至还有个别学生表现出了较高的天资，这些都是爱好小组开办以来令人可喜的结果。

但是，我仍旧感到自己的工作任重而道远。中华武术博大精深，而自己所懂得的只是一点皮毛而已，再加上自己讲解不够到位，甚至不得力，部分学生仍旧表现出了一点厌烦，有个别学生产生了畏怯和懒散的心理，我没有刚好地同学生交心，对学生所表现出来的心理梳导不力，这些都是自己带爱好小组以来感到缺憾的地方。

有胜利，也必定有缺憾和不足，当然这些都不是影响我今后工作的因素。信任自己在今后的教学工作中肯定会再接再厉，有所成就的。

开学初，对学生进行了摸查，依据学生的接受实力的不同，分为中学低水平，按实际水平定下每个水平驾驭的学问内容。依据不同的水平，进行不同的教学方法。对高水平的学生进行个别教学，中水平的学生进行集体教学，底水平的学生进行个别教学。并在过程中不断视察学生的学习状况敏捷调组。考虑到学生在这个学期才刚刚接触葫芦丝，为了让学生对葫芦丝产生爱好，让学生常观赏一些葫芦丝的名曲，如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的爱好，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解葫芦丝艺术。在教学活动中，我主要以学问技能和乐理两个方面为突破点。

1、在学问技能方面：

学生经过一个学期的学习，学生对葫芦丝有了了解，学生的演奏姿态比以前有很大的进步。开学初，重点培育学生的节奏感，学生对乐曲的节奏驾驭的不够精确，吹乐曲时，经常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增加学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简洁的乐曲中，编写一些好玩的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来驾驭乐曲的节奏，提高学生对学习的信念和爱好。经过一段时间的学习，学生的节奏感增加了，依据他们一阶段的学习状况，把学生重新分中学低三组，依据学生的学习状况设定学习内容。这个学期我着重选择了一些简洁的节奏曲和指法练习曲，如：《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《婚誓》等，让学生边朗诵边演奏曲子，提高学生的爱好。在学生驾驭节奏的基础上，重点指导学生演奏乐曲时留意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在学生的学习过程中，我们不断地视察，发觉学生学习中存在的问题，并刚好想方法帮助学生解决。如：发觉学生的右手腕不够放松、敏捷时，我让学生看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。又如；学生在表现乐曲时，一些地方总是学不好我们就采纳分段练习，让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演，提高学生的自信念。

2、在乐理方面：

在学生学习的基础上，我们还让学生接着学一些简洁的乐理学问。让学生学习一些简洁的简谱以及它的写法和唱法。在本学期，重点让学生学会自己看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，而且能用各种身体语言来感受节奏。我还通过选择学生熟识的乐曲，让学生看图谱来敲打乐曲，让学生对敲击乐很感爱好，学生还能自己看着图谱选择图谱中的乐器来进行敲击。通过学习敲击乐，学生接触了许多不同的节奏组合，对学习乐器带来了许多便利，在一个学期的学习中，学生还建立了整理乐器的良好常规。我规定每个学生在练完后，要把乐器收好，这样一来，让孩子养成了演奏的好习惯。这个学期，我获得了许多葫芦丝、竖笛的教学阅历，也找到自己做得不够好的地方，在下个学期，会不断的更新自己的教学方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有阅历的老师请教，搞好葫芦丝、竖笛的普及班和提高班的工作，真正发挥老师的作用。

爱好小组工作总结7

生物是一门以试验和视察为基本探讨性、学术性、方法性为一体的试验科学，在生物学的教学过程中，既可以培育学生的各方面实践实力又可以培育学生科学的素养。因而在教学中要特殊重视学生试验教学。尤其留意培育对生物学有深厚爱好的学生，逐步培育他们成为对将来生物学的发展有创新意识的人才。

一、培育学生的视察思维实力

例如，在学生视察根毛和根尖的结构时，要先用肉眼视察相识根的形态，驾驭直根系、须根系、主根和侧根的形体特征，进而用放大镜、显微镜视察根毛的位置，根尖的结构等，相识和驾驭根冠、伸长区、生长点及根毛区的细胞结构特点。再例如：在视察单子叶植物与双子叶植物的形体结构时，首先要向学生强调两种植物显著区分，一是叶脉的结构：平行脉与网状脉；二是茎的结构：有无形成层；三是种子胚的结构：一片子叶与两片子叶。另一方面单子叶与双子叶植物在叶序上讲也有很多相像之处，这是因为它们都属于绿色植物，叶序相像之处是因为光合作用的原因。为了保证视察的结果精确性和牢靠性，不但要多次视察而且要多次的视察，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“视察、视察、再视察”，他深刻地揭示了视察的肃穆性和科学性。因此，必需通过反复多次的视察，才能达到视察结果的精确无误。

二、培育学生的创新实力

“设疑——视察——动手——结论——质疑——探讨——解疑——归纳”。如“茎的输导作用”试验，假如按以往的试验方法课前打算课后就有明显的效果，但学生得出的结论是“茎可以运输水分”，学生爱好不大。

先设疑：

（1）将枝条插在稀释的红墨水中效果如何？

（2）将环割部分树皮的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应？将除去叶的枝条插入稀释的红墨水中呢？

（3）将草本植物的枝条插在稀释的红墨水中又有什么反应？结果抓住了学生的新奇心，学生的爱好一下子大增起来，让他们自己亲自动手操作视察，得出结论和提出问题。学生依据已学学问，并通过对亲自动手制作的试验材料视察到的现象，各抒己见，提出问题，在探讨和争议中解决问题，得出结论。老师只要稍做归纳，就能达到巩固学生学问的目的和事半功倍的教学效果，。培育了学生创建性思维实力。

三、培育学生的表达实力

所谓的表达实力，是指运用生物学的概念和原理对试验中出现的现象和结果，进行分析并做出说明，得出正确结论的实力。这首先必需加强对学生的生物学基础学问的教学，使学生理解相关的概念和原理。老师要激励学生用自己的语言表达自己的思维理解，以拓展学生的思路，活跃学生的思维，使其能在学习学问的同时，学会运用学问。

四、培育学生分析问题和解决问题的实力

怎样才能提高学生的分析问题和解决问题的实力呢？对于学生来说，发觉问题、分析问题和解决问题是科学发展的根本途经。学生可通过生物试验或生物课外活动，在这方面的实力能够有效的培育。如：学校每年都要花许多精力和物力来管理校内的绿化。除草、施肥、杀虫等。学生通过调查和查阅有关内容就能提出是配置不合理的观点。学以致用发挥得较好。并在问题的解决中得以发展和提高，而问题的提出又离不开社会实践。因而依据生物学科特点，指导学生组建栽培、动物养殖小组；充分利用校内和家庭，开拓试验基地，让学生动手设计试验，在实践中学会发觉问题，分析问题、解决问题。这样一方面既可以培育学生的动手实力，获得劳动技能；另一方面可发觉和培育特长生，拓宽他们的基础学问，培育其自学实力，为将来生物高科技人才的培育打下坚实的基础。

五、培育学生的凝合力和向心力，增加学生团结、合作的优良品质

依据课改要求，要培育学生主动和独立的学习方式。分小组探究是最好的方法。通过课堂上分组探讨、小组竞赛既可以体现学生的凝合力和向心力，还可以培育学生团结、合作的`优良品质。

六、培育学生科学的整体素养

教化要面对世界、面对将来。从长远的需求来看，科学教化要把科学方法、科学思维、科学看法、科学品质、科学价值放到和科学基础学问、基本技能同样重要的位置。在生物试验中老师除了教书外还要育人。从学生长远角度着想，培育出社会主义现代化建设所需的德、能、体、美、劳等多无型才人才。在生物试验教学中除可以培育学生的各种实力外，在人文精神的培育方面也具有独特作用。如遵循试验结果的实事求是看法，培育学生主动的爱好和培育学生丰富的情感和良好的心态。例如，通过生物学的探究学习，教化学生爱惜生物、爱护环境，树立人与自然和谐统一、树立可持续发展的观念，正确看待生物学的发展和生物技术对人类社会的作用和影响，体验生物界的多姿多彩给人们生活带来的赏心悦目的影响。

总之生物爱好小组活动不仅可以培育学生的各种实力，提高学生的注凝合力和学习爱好，而且有助于学问的理解和驾驭。因此在生物学的教化教学中，肯定要重视课外实践活动的开展。

活动安排

随着教化改革的开展，在国家大力提倡素养教化的热潮中，中学生物教材每年都作适当的调整。老师在教法上一改过去老师单一的灌输式传授方法向实践式和多样式方法转变，学生试验也由老师指导试验向学生综合试验转变。

本学年活动安排如下：

一、绿化校内，栽植花草树木

二、视察植物叶、茎的输导水分的现象

三、显微镜视察细胞及微生物

四、到田间、公园进行植物叶的类型统计

五、制作叶脉书签。

六、到野外采集植物和制作腊叶标本

七、光合作用的原料、条件、产物验证明验

八、验证叶片呼吸作用，吸入氧气、放出二氧化碳

在生物教学过程中，主动组建生物爱好小组，充分发挥爱好小组的主动性、主动性和能动性。这样，使生物爱好小组的建立，不仅能提高学生学习生物的爱好，更有效地提高生物教学效果，而且还能成为生物老师的得力助手，大大减轻生物老师的工作量。

爱好小组工作总结8

初二数学爱好小组本学期通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素养得到很大的提高。现总结如下:

一、学生视察生活、运用数学学问解决实际问题的实力得到提高。

数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的亲密联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的实力。在学习一次函数的应用时，我们就布置爱好小组一个调查项目，上网收费状况。结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元;另一种是计时式，每小时3元，那么采纳哪种上网方式更适合他们家呢?同学回来把两种收费整理成两种收费Y元与X小时的函数：Y=0

二、学生的交往实力得到很大发展。

开展课外活动的初期，学生没有合作意识，缺乏与人交往的技能，因此一下子自己失去了活动目标，随着实践的深化，以及对学生合作意识的培育及实践技能的训练，学生遇到问题能够主动找同学、老师、家长和他人帮助的人数越来越多。在活动中交往的机会越来越多，在交往中懂得了沟通与包涵，敬重与信任，懂得了创建与共享。因此他们能正确对待困难，体谅他人，他们这种在课堂教学中学不到的交往实力，必将影响他们的一生。

三、学生的创新潜能得到充分挖掘。

通过一学期多的实践观测，发觉开展数学课外活动实践有利于培育学生的创新实力，学生在学习过程中，能够从多种角度思索问题，敢于提出自己独特见解、想法，敢于向学生、老师争论发表看法的状况，学生的创新潜能得到充分挖掘、培育。

四、学生学习数学的爱好明显加浓，成果上升。

由于活动课开展，使学生知道生活随处有数学现象，使数学亲近了学生，他们不再感到数学枯燥乏味了，对数学有感情了，成果也随之提高了。

爱好小组工作总结9

一年的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动状况，虽取得了肯定的成果，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展爱好小组，特将这一年来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

爱好小组的主要目标就是对学生进行审美教化，培育学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我注意在每节课中培育学生全面的美术素养，即培育他们感受美、理解美、鉴赏美和创建美德实力，在表现美德行为过程中发挥学生的创建性。实践证明，孩子们喜爱这种活动方式，家长们满足这种教化方法。

本学期我采纳了油画棒教学法。油画棒这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受，在平常的美术课上孩子们运用的最多的工具也是它。在美术爱好小组活动中采纳这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术爱好小组应当有自己的特色，假如只是教简洁的蜡笔画也就失去了开展这一爱好课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行油画棒基础教学的同时也加入了油画棒技法教学。

我重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创建性的运用美术语言；激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的的美术教学中创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

加强教学中师生的双边关系。既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，变更老师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感沟通和同等关系。激励学生进行综合性与探究性学习。将加强美术与其他学科的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

开展美术爱好小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，我要接着努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的主动性，将美术爱好小组开展得更加丰富多彩、富有特色。

爱好小组工作总结10

本学期我担当学校的舞蹈爱好小组的训练，舞蹈是学校艺术教化的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、美丽矫捷的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长学问、陶冶情操、活跃身心、熬炼意志、增加才能，从而造就人才。现将一学期的工作总结如下：

课外活动是我校的一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。依据学校的支配每周二下午进行训练。

一、辅导内容：

这学期舞蹈组的训练内容是基本功训练，由于学生的水平参差不齐,所以在训练的时候就难以顾及一些老队员.我把大部分的精力都花在了新队员的身上,特殊是低年级的学生,刚进入舞蹈队,对于舞蹈训练必需须要老师亲自指导和帮助.虽然我对于老队员的关切有所欠缺,但是可喜的是老队员自觉性比较好,而且有了肯定的训练基础，所以基本功训练的进步还是特别明显的，经过一个学期的训练有很多学生已养成了较好的习惯，回家后能够自觉的练习基本功。基本上能够保证每天都有肯定的训练时间。

二、参与舞蹈爱好小组的好处

丰富了学生认知阅历，激发学习愿望爱好是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的学问，帮助学生了解舞蹈常识，增加他们的感性学问。其次带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。在观看过程中，学生往往会不由自主地仿照练习，老师刚好激励、支持，从而激发学生学习的愿望。学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创建性。

舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。

可以说通过舞蹈训练能使学生增加体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增加仿照实力，培育正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的舞蹈教学中，我能探究出更多的阅历，将舞蹈爱好小组的教学送上一个新的台阶。

三、学习成效：

通过几个月的训练，队员的基本功有了明显的提高，尤其是老队员在各个方面均有了较大发展，新队员也有了较大的提高,特殊是一年级队员的表现要好于以往的一年级.在完成基本功时，大部分的成员表现较好。

爱好小组工作总结11

本学期的儿童画爱好小组主要目标就是对学生进行审美教化：培育学生健康、正确的审美观念。具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这一目标的实现，我注意在每节课中培育学生全面的美术素养，即培育他们感受美、理解美、鉴赏美和创建美的实力，在表现美的行为过程中发挥学生的创建性。

在这个学期的爱好小组活动中,每一个学生都很主动努力,在绘画水平和审美实力上都有很大的提高。同时，我对本学期的活动总结如下：

1、在儿童画爱好小组成立初，我就确定在低年级中选拔有肯定绘画才能的学生，注意培育他们在绘画上的创建实力和想象实力，留意以爱好引导，渐渐对绘画有肯定的相识和了解。

在爱好小组的活动中,我特殊留意爱护学生的特性发展,敬重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使低年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

2、通过观赏活动，观赏优秀的儿童画作品以扩高校生的观赏面，发散学生的思维，培育学生审美实力和想象实力。

3、在本学期的活动中,我引入了想象绘画和线描这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的相识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

通过多种趣味美术活动，相识颜色，了解颜色改变的过程，提高学生审美理解实力。学生喜爱涂涂画画，在画中相识色调对学生是一种不行抵抗的诱惑。在好玩的美术活动中，老师引导学生相识颜色，激发学生对色调的爱好，了解颜色产生的过程，加深学生的色调体验，提高他们的审美理解实力。

同时，我在教学中采纳观赏、仿照、添加、想象、创建等教学方法来激发学生的参加热忱，从而达到较好的教学效果。

4、通过涂色活动，逐步引导学生由随意涂色到搭配涂色，发展学生审美表现实力。大部分学生喜爱艳丽的色调，但还不够注意颜色的协调。上色时老师应引导学生用某种颜色统一画面，形成主色调。具有某种色调倾向的主题画，如画“春游”时，可让学生大面积地运用黄绿色，形成暖调，突出春天的景色。在此基础上，还要逐步引导幼儿运用三原色的对比色，红绿、黄紫、蓝橙，这样在绘画过程中，学生用协调、对比的搭配方法上色，使画面色调更加丰富、显明、漂亮。

五、美术组的活动是在敬重学生的特性发展基础上,经过老师的适当指导与培育,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很快乐,都有收获。这才能让学生乐于参加你爱好小组的活动，才能真正溶入绘画的爱好中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热土上，绽开更多小小的美术之花。

在一学期的工作中，有很多收获、很多进步，当然，我的工作还存在不足，我期盼着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！

爱好小组工作总结12

本学期依据我校打造艺术特色农村小学美术小组的发展规划为依据，依据我校校情、学生学情，根据学生的特长动身,重点培训绘画的艺术特长生，以点带面，增加我校艺术氛围。利用每周五特定时间进行特地教学辅导，平常让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养.以生为本.着重发展他们的特性特长。通过这学期的爱好小组的学习，同学们的学习爱好非常深厚。下面就这学期工作作一个总结：

一、培育了学生的对美术的爱好：

参与爱好小组的同学可能都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，不敢画，或是乱画就“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能井井有条地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的学生想参与爱好小组。（本学期就支配了五六年级参与，还有许多低年级学生找我想参与美术爱好小组。）

二、培育学生的学问面：

在这次的爱好小组不但注意基本学问，而且更多的是让学生驾驭了很多绘画的基本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。在每堂课上课之前我都会细心备课，利用多媒体查找更多的课堂相关资料，图文结合增加视觉冲击，提高学生学习爱好，也更好的体现视觉艺术的魅力。

三、丰富了学生的课后生活：

从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了，我每堂课后都会支配他们回家自己画，画生活中的事与物，用画笔来写日记。

四、主动参与学校艺术活动：

在学校艺术周上学生展示了他们所学，利用画笔把我们学校创艺术特色这一学生快乐，受益的好事记录下来，反应很好。

五、存在不足：

1、学生学习时间少，周五下午一节课的时间要上一堂好的美术优质课完全可以，美术学习的特点，要上好美术特长时间是完全不够的。

2、有些学生根本对美术学习不感爱好，上课只是来应付时间。

（下学期建议在全校铺开，让真正喜爱美术的学生都能参加进来。）

3、老师自身，由于各种缘由有学生沟通的时间少。

期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高，让更多的学生参加到美术的学习中来。努力实现我校艺术特色飞跃发展。

爱好小组工作总结13

本学期爱好小组先给学生供应一些原始的中外文资料、视频，让学生自己就自己感爱好的话题探讨、观赏，学习，总结让学生学会用英语书写信封，表达等；同时，给学生供应一些外文歌曲、影碟，让他们仿照，最终，把优秀生的成果呈现出来，让其他学生仿照、学习。设计用英文制作名片、用英文制作贺卡等活动，激励学生主动、大胆地运用于实践，发挥了语言的沟通和沟通的作用。首先，刚好引导学生在课外阅读一些英语国家的文学作品和报刊杂志，指导他们有意识地去留心有关英语国家的文化习俗、民族特性等方面的学问和收集非语言交际方面的“语料”，对比中英文化中的非语言交际行为和手段，刚好进行演示、归纳和总结。通过订阅的《学英语报》、《英语辅导报》，发动各年级学生阅读和关切各种题材的英语阅读材料，采纳活动中专题点评和组织学生探讨等形式，极大地拓展了学生的英语学问面和阅读理解实力。另外，我们还组织学生去观看一些符合学生年龄特点的英语国家的原版影视作品，原版片所折射的是英美国家真实的社会生活及情感世界，这种材料是真实鲜活的。老师不但要指导学生理解故事情节，透析社会现象，洞察文化底蕴，还引导学生通过视察演员的表演，剖析非语言交际行为和现象，传授非语言交际规则。另外，老师还组织学生搞英语表演和竞赛，诸如：课本剧表演、哑剧表演、英语演讲竞赛、诗歌朗诵、多元文化展示、英语课件制作等。全部这些都是促进和提高学生非语言交际意识和实力的有效方法。

中学生大都喜爱老师的赞扬和激励。老师不仅对于课堂中的个体主动分子予以夸奖，更应多采纳集体性嘉奖方式，激励学生合作，这样既可使基础差的学生有更多的机会获得好评，也可解除竞争气氛带给他们的压力而更加退缩的现象，进一步树立其集体合作意识，相识到自己在集体活动中的作用。对于学生的评价，老师要适时、恰当，抓住每一个闪光点，捕获每一点小进步，哪怕一个简洁的“Good”、“Welldone”、“Youareveryclever”都能让他们心里兴奋，从而达到