2023年学期教学计划模板锦集7篇

2023年学期教学计划模板锦集7篇学期教学安排篇1

一、指导思想

以第三次全国教化工作会议精神，加强现代教化理论的学习，提高自身的素养，转变教化观念，以教化科研为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教化。

二、教材分析：

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材

包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。

三、学生状况分析

二年级一班共有学生38人，部分学生的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

四、本学期教学工作的主要目标

（一）教学内容方面：

１、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

２、相识450个汉字,会写350个生字。相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。

３、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力

４、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

５、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

６、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

７、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。

８、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。

９、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

（二）学习习惯方面

培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习看法。

五、教材的重点和难点分析

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读

六、教学措施：

１、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课实力。

２、加强直观教学，充分利用教具、学具，增加学生操作、视察，调动多种感官进行学习。

３、加强多媒体教学，培育学生的学习爱好。

４、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。

５、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际

学期教学安排篇2

一、教学目标

通过本学期对初二英语的教学，通过学生的学习和共同努力，利用课堂教学、课堂活动和课外辅导，培育学生英语学习的爱好和改进他们的学习方法，努力提高学生的自学实力，通过本学期的努力，争取使学生能听懂简洁的课堂用语。针对同学的特点，做到因材施教，让他们能读懂比较粗浅的阅读材料。能学习简洁的单词，基本能连贯地朗读课文，独立完成简洁的作业，全班每个人都能学有所得。

二、教材分析

本套教材提倡任务型教学原则设计语言实践活动，每个单元围绕一个话题绽开，让学生通过参加、思索、探讨、沟通与合作等方式，学习和运用英语，教材内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，易于激发学生的学习主动性，语言情景真实，表达地道规范，词汇的再现率高，符合语言学习的认知规律。教材语法讲解形式新奇活泼，浅显易懂，让学生在潜移默化中轻松获得必要的语法学问。本教材的教学主要体现以学生为主体，激励学生采纳探究式、发觉式的学习方法、拓展思维，开阔视野，培育创新精神和实践实力。为学生供应了自主学习和相互沟通的机会以及充分表现和自我发展的空间，从而为学生终身学习创建了条件。

三、教学措施

1.突出教学重点，攻克教学难点。突出教学内容的重点：听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课；每天进行单词、短语、句子的听写和课堂过关测试；每堂课进行随堂听力训练和句型、语法练习；同时通过课外作业对单词、句型及语法进行巩固性练习；每单元进行一次单元综合测验，以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的实力。

2.课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关切后进生，厚爱特困生，主动投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组老师也主动参与各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养！

3.通过组织课堂活动，使学生驾驭课堂上所学内容。帮助学生总结归纳一些规律，相识一些语法现象。

4.通过课堂教学和课外练习，巩固课堂所学内容，培育学生的学习爱好

5.通过课外辅导的形式来培育优秀学生和转化差生。

6.通过开展爱好小组和英语各项竞赛来激发学生学习的爱好。

7.通过课前预习，老师仔细细致地钻研教材，使得老师对课堂所要讲授的内容，其中的重，难点做到心中有数，在课堂上能游刃有余。

8.仔细了解学生，做到因材施教。

四、教学进度和教学活动支配

第1-2周unit1

第3-4周unit2

第5-6周unit3

第7-8周unit4

第9-10周unit5

第11周复习期中考试

第12-13周unit6

第14-15周unit7

第16-17周unit8

第18-19周unit9

第20-21周unit10

第22周复习考试

学期教学安排篇3

本学期我将以健康第一、面对全体、培育实力、发挥特长为教学宗旨，以提高学生整体身体素养为目的。结合实际主动开展体育教学工作，提高教学质量。为中考体育测试打下扎实的基础。

一、教学质量基本状况分析

1、走进学生心灵，敬重学生选择，给学生一个玩乐的童年

初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的规范要求，大部分学生上课都能主动完成教学任务，主动主动的熬炼身体。虽然我上课严格要求学生，但通过上课做嬉戏，关切学生等，这些给我的教学实施带来了有利的条件。

初三学生已经具有独立思索问题的实力，老师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。因此，在教材的选择上，我将进行大胆地创新，主动创设情景，从学生爱好动身，选择富有生活气息的形式进行教学。因此，本学期在课堂教学中，让学生更加自信地想、大胆地体验。教学中，注意与孩子之间建立良好的师生感情，时刻视察他们的一举一动，对于他们的每一点改变，力求做到了如指掌，一旦发觉问题便立刻从中想对策，对他们进行有针对性的培育与教化。除了对各别同学进行有针对性的辅导外，接着常常与同学们一起做嬉戏，在课堂上进行师生互动等。

二、教学质量目标及措施

1、加强平安防范措施，始终把“平安意识”放在首位，切实做好学校体育的平安工作，确保活动场地设施的完好与平安，确保学生人身平安。

2、接着学习和探讨《体育与健身》教材，坚持相互听课和评课，不断提高老师的业务水平与实力，对新教材加以探讨，参加课程改革，主动探究教学新思路。以学生为本，以“健康第一”为原则，促使学生养成自我熬炼的习惯，驾驭科学熬炼的方法，树立终身熬炼的思想。

3、体育课教学要开放化

在课程改革、教学不断创新的今日，体育课教学也应以创新为主，面对将来、面对社会。不应再是以老师为主的传授性教学为主，而应是以学生为主体的尝试性教学为主，要依据学生的身心发展特征、爱好和水平目标来支配课的内容，内容应以协作性和互助性为主，重视对学生体育实力的培育。

4、依据目标来科学、合理地支配教材

对教材的支配要科学化、合理化、敏捷化；课的内容要单一化，内容的形式要多样化、全面化；课的设计要新奇化、趣味化、特性化。体育教学要始终贯彻一个主题-----健康第一、欢乐体育、以学生为主。尽量让枯燥、单调的教学变得新奇、活泼、轻松，让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面地发展，同时还要注意学生实力的培育，特殊是创建性思维的培育。体育课教学只有不断地创新、不断地探究，才能不断地进步，不断地在实践中优化体育课教学。

5、选择相宜的教学环境

场地、环境的选择要有助于课堂教学，有利于提高学生的主动性、能动性和创建性。新奇新颖的场地布置以及有选择地变换运动地点，都能调动学生的练习爱好，同时环境具有调整心情的功能，当学生处于一个整齐美丽，朝气盎然的环境中时，能产生轻松、愉悦、安静等主动的心情，表现出活泼开朗、自信大方、朝气蓬勃、乐观向上与人友好相处易于接受别人的看法；反之，则表现出委靡不振、心情底下、烦躁担心、不友好等不良行为。

6、上体育课应留意的平安事项：

体育课是熬炼身体、增加体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此平安上要留意的事项也因训练的内容、运用的器械不同而有所区分。

（1）、中长跑等项目要根据规定的路途进行，这不仅仅是竞赛的要求，也是平安的保障。特殊是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严峻受伤。

（2）、立定跳远时，必需严格按老师的要求执行。起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是爱护身体平安的必要措施。

（3）、在进行投掷训练时，如投实心球等，肯定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材坚硬沉重，假如擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危急。

三、体育中考项目及身体素养练习

1、身体素养耐力、定量素养、定性素养练习。

2、耐力素养、定量、定性素养训练、提高阶段练习。

3、男同学1000米、女同学800米；

4、50米、立定跳远、实心球、仰卧起坐、单杠引体向上、一分钟跳绳。

学期教学安排篇4

《商业广告》是装潢艺术设计的专业必修课，主要培育学生们对特定设计主题进行深化构思、发掘并进行艺术设计表现的实力。在装潢xxxx班的商业广告设计课程中通过以第九届全国高校生广告竞赛学院奖的项目导入实训、通过前期的市场调研，中期的创意构思，后期的创意表现，我都针对每个学生的作业状况进行了逐一的指导，让学生在理解商业广告的概念、商业广告创意表现原则、商业广告艺术表现手法的基本理论学问前提下，能通过自己对项目的细致分析，针对产品的商业卖点和性能特点，运用商业广告的艺术手法，完成此次的商业广告设计。第九届学院奖项目导入让学生们对商业主题主题进行了深化发掘、提炼并用广告创意的视觉表现手法，熬炼了学生们的表现实力，为装潢专业的同学们将来的广告设计职业岗位打下良好的基础。

在课堂教学中，帮助同学们确立了先深化了解商业广告设计的主题、指导大家运用自己的创意思维深刻发掘商业项目内涵，将创意进行手绘构思草图、最终进行电脑表现。课堂教学以讲授理论、分析设计实例和学院奖项目导入实训分段同时进行的教学思路，上课时注意启发式教学法，经典案例创意分析法，集中讲解创意构思、广告创意制作技巧及一对一学生辅导相结合，针对每个学生的不同特点，逐一分别指导实训。在创意构思训练时，留意了解不同学生的实际接受实力，限制实训强度并加强辅导少数专业基础较差的同学，引导并启发他们对自己的作业、主题内涵进行深化发掘，同时教授一些专业学问之外的就业学问，将目前广告市场的工作氛围及职业岗位分析，让学生了解自己将来的就业方向和工作目的，这样也丰富了学生们的学问，开拓了他们的视野。在课堂教学中还发觉学生的软件技法表现较弱，须要的创意技法表现出不来，所以给教学工作带来较大的困难，依据学生的这一问题进行了相应的软件技能辅导，将学生的创意和技法表现纳入了考核，所以在最终的讲评中，让每个项目组的负责人上台进行创意阐述，这样也较好的提高了学生的综合素养，加强了其沟通技能。

在这次课程的教学效果来看，学生的商业广告技能驾驭状况良好，涌现除了部分优秀的作品，比如何杰肖雅晶的LG液晶显示器广告设计，陈慧薇、倪香芝、刘明芳的盼盼薯片广告设计;杨格华、何瑶的太阳能太阳雨广告设计这些优秀作品在创意和技法表现上都相当成熟，效果较好。在最终的讲评总结中提议大家寒假加强软件技法学习，这样才能更好的表现自己的广告创意。

学期教学安排篇5

一、教材分析:

这一册教材包括下面一些内容：（一）、相识更大的数；（二）、线与角；（三）、乘法；（四）、图形的变换；（五）、除法；（六）、方向与位置；（七）、生活中的负数；（八）、统计。

在相识更大的数内容中主要有：亿以内数的相识、亿以内数的读写、大数的该协议及近似数的相识；在线与角的内容中有：线段、射线与直线的相识，平行线与垂线的相识，平角、周角的相识，以及用量角器量角与画角。在乘法内容中主要有两、三位数乘法，能对一些较大的数进行估计，相识计算器以及运用计算器探究数学规律。在图形的变换内容中有：通过详细实例的展示，使学生知道一个简洁的图形在旋转、平移的过程中，能形成一个较困难的图形。在除法内容中有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，商不变的运算规律，整数四则混合运算。在方向与位置的`内容中有：提高学生的空间观念，相识生活四周的环境等内容。在生活中的负数内容中有：从每天都接触的气温中了解生活中负数的表示方法；了解一些生活中常见负数的意义。在统计内容中有：1格表示多个单位的条形统计图和折线统计图。

二、教学目标：

1、学生将经验收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体会大数的实际意义；相识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；驾驭用万、亿为单位表示大数的方法；相识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。

2、学生将能识别线段、射线与直线，会用字母表示线段、射线与直线；相识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线；知道两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短；相识平角、周角；会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角。

3、学生将驾驭两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学学问解决一些实际问题；体会大数的实际意义，并能进行估计；驾驭计算器的运用方法，会利用计算器探究一些数学规律，相识加法、乘法运算律。

4、学生将经验把一个简洁图形经过变换来制作漂亮图形的过程，并能在方格上将简洁图形旋转90度；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。

5、学生将驾驭除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确的计算；在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简洁问题；经验探究商不变规律的过程，初步驾驭探究的方法，并能运用发觉的规律解决简洁的实际问题；体会中括号的应用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。

6、学生将能在详细的情境中，用数对来表示物体的位置；在详细的情境中，用方向和距离表示物体的位置。

7、学生将了解负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。

8、学生将体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步了解条形统计图的特点。了解折线统计图的特点，能将生活中的一些数据绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预料事物改变的趋势。

三、教学措施：

1、以学生阅历为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习爱好。

2、充分利用教具和学具进行直观教学。

3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。

4、多设计一些探究性操作活动，培育试验实力和创新精神。

此外，由于四年级学生仍以形象思维为主，教学中老师应当加强直观教学，因此应制作和收集一些教具和学具。

语文：

一、教材简析：

本册教材是以语文学问和实力训练为序来编排的，本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课文和语文园地三大部分。第一单元和第七单元各支配一次综合性学习。

教材接着以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受自然，细心视察，发觉事物的奇妙，走进奇异的童话世界，感受活灵活现的动物，欣赏世界遗产，感受人与人间的真情，体验成长的欢乐，感受科学的奇妙。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。

本册要求相识200个字，会写200个字。要求相识的字在精读课文及略读课文后标出。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有几个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这几项内容分别在八个语文园地中交叉支配出现。

二、教学目标

（一）能借助汉语拼音识字、学习一般话。

（二）学会常用汉字200个，相识200个。复习用部首查字典和汉语拼音的方法查字典，接着培育独立识字实力。学习积累词语。

（三）学习用钢笔写字，初步养成良好的写字习惯。

（四）学习正确、流利，有感情地朗读课文。学习默读课文，读后能回答老师提出的问题，初步了解课文内容。在老师的指导下，学习预习课文。在老师的指导下，学习用多读多想的方法，读通课文；学习联系上下文理解重点词句的方法；初步把握课文的主要内容，体会思想感情。学习阅读，能依据须要收集有关的材料。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

（五）引导学生学习仔细倾听别人的讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。在日常生活中，主动主动地熬炼口语交际实力。

（六）学习有依次、比较细致地视察图画和事物，留心四周的事物，养成视察思索和乐于动笔的习惯。学写通知。学习运用冒号、引号、顿号。

三、教学措施

全面落实“整合教化资源，实现教化最优化”的特色办学目标，以主导性课题——“资源整合主题运作活动呈现构建教化教学一体化”带动学校发展，将教学工作重点确定为探究活动化教学模式，以活动教学法为手段，激发学生的学习主动性，提高课堂教学效率。接着进行进行小组合作的探究与试验。注意思想品德的培育与人文精神的熏陶。加强语文实践活动，有效地培育听说读写实力，培育创新精神和实践实力，使学生喜爱语文，学会语文，为他们的终生学习打下基础，促进学生的全面发展。

学期教学安排篇6

本学期教学教研安排将以区、校教学教研工作安排为指导，立足实际，深化课堂教学改革，主动培育自能高效课堂，主动创新教研活动形式，推动教研科研一体化、实效化，扎实推动读书工程，落实常规管理，夯实师生文化底基，改革语文评价方式构建多元化评价体系，全面提高全处小学语文教学质量。

一、工作目标：

1、高效课堂全面推动，探讨团队活动系列化，课改亮点多，整体推动有实效。

2、校本教研规范有序，校、教研组活动主题显明、立足实效、有创新。

3、老师素养全面提升，文学素养、教学理论、教学技能综合发展，骨干、青年老师作用明显。

4、学生语文素养得以接着提高。语言表达、书写质量、学习习惯、自学实力综合提升。

5、构建多元化语文学习评价体系，全面推动语文评价改革。

二、详细工作措施与方法：

（一）高效课堂深化推动，效果明显。

1、加大课改成果典型扶植及推广力度。接着对陈冰冰单元整体教学进行深化指导，从模式构建与完善到课堂教学过程优化、课改反思总结等全面进行跟踪指导，促进课改成果得以凸显。同时对本校的小组合作学习改革、作文赏评改革、作文指导生活化探讨等课改作法加大指导力度，促进其不断完善提高。主动搞好课改典型的推介宣扬工作，组织召开专题展示会、研讨会及成果推广会，主动向外宣扬教学改革胜利作法，扩大影响。

2、加强课改探讨团队建设，打造课改精英团队

建立健全高效课堂探讨团队活动制度、成员考评制度，建立探讨团队月活动制度，每月定期召开专题性活动，理论集中学习、课例观摩研讨、专家报告培训、专题网络教研等，促进团队成员探讨课改、切磋教艺。加强团队成员日常管理，指导成员建立博客，并将活动信息及个人材料刚好上传沟通，指导成员多动脑、多动笔、善总结。

3、整体推动，全面实施，提升教学改革质量。

严格落实区教研室工作要求，组织老师观摩学习区课改成果，研讨沟通先进作法，明确改革思路，全面推动区单元整体教学策略。加大跟踪指导力度，通过集体备课、专题教研活动研讨沟通、培训指导。开展专项达标活动，把落实单元整体教学作为标准强力推行、严格落实。

4、加大高效课堂探讨力度，促进课改深化推动

以“转变学生学习方式”为核心，以市、区、校级课题探讨为依托，以案例反思、教学诊断等形式，全面推动高效课堂探讨工作。加强对课题管理指导，落实科研实效性。

（二）深化开展教研活动

1、仔细组织开展专题性教研活动，转变老师观念，提高课改意识。把握好“如何提高学生参加度”和“如何提高课堂教学深度”两方面内容，组织老师深化探讨教法、探讨教材、探讨学生，把握住高效课堂的关键之处。

2、创新集体备课形式，落实集体备课成果，提高老师备课质量。严格根据学校关于集体备课要求，组织老师从教材解读动身，围绕个人初备、老师主讲、集体沟通、修改完善的思路，真正让老师研课发挥作用。

3、开展好网络教研活动。仔细落实区网络教研看法，完善制度、明确内容、确保实效。

（三）开展老师素养提高工程

1、读书益智，提高老师文化修养

语文老师立足两项内容的学习。立足经典诵读，提高自身文学素养；立足理论学习，转变自身教学理念。经典诵读在突出《论语》个人感悟学习的基础上，组织开展专题读书会，共享老师读书才智。同时主动引导青年骨干老师吟经诵典，多走进《诗经》、“四大名著”、唐诗宋词等，提高老师文化内涵。理论学习在仔细学习区统一印发的《叶圣陶教化思想》基础，组织老师联系教学实际，转变教学观念，提高改造课堂意识。同时对影响较大的教化教学思想进行学习沟通。

2、加强校本培训。接着组织开展教材教法培训、教研组长培训、新岗老师培训等活动，提高老师驾驭教材实力、开展教研活动实力和教学实力。

3、注意分层次管理，全面提升老师水平

落实“青蓝工程”、“名师培育工程”以及薄弱老师跟踪工作。主动创建条件，为各类老师成长搭建平台。

（四）注意学生素养形成。

1、接着组织开展好第四届读书节活动，落实相关方案内容。接着组织实施好阅读考级。

2、加强学习习惯教化，培育学生自主实力。主动提倡学生自主合作学习及问题探究学习方法。

3、加强学生书写及一般话教学，提高写字质量，强力促进语言文字规范化。切实减轻学生课业负担，为提高书写质量供应保障。组织开展诵读竞赛、演讲竞赛、书法竞赛为学生供应展示平台。

4、加大作业改革探讨力度，主动推行分层作业布置，加强作文赏评探讨，提高作文评改质量。

5、全面推动学生语文综合评价。完善多元化评价制度，健全多元化评价体系，根据“先试点后推行”的原则，逐步推动将“听说读写”与阶段质量自测有机结合、综合评价，并纳入到老师综合量化之中。

临沂高都小学

XX年8月31日

附主要活动支配

主要活动支配

8月份

1、教材教法培训

2、探讨团队专题培训会

3、青年老师培训会

9月份：

1、参与区教材教法培训及区模式研讨活动

2、暑期老师读书活动视导

3、全处高效课堂深化推动会

4、“如何提高学生参加度”月主题研讨活动

10月份

1、高效课堂达标活动

2、“如何提高教学的深度”月主题研讨活动

3、经典诵读竞赛活动暨经典诵读、教化理论专项测试

11月份

第四届读书节展示活动

小学语文作业改革展示活动

12月份：学生语文综合评价

XX年1月份

期末学业水平测试

1、教研工作总

学期教学安排篇7

一、教学要求：

1、加强理论学习，仔细学习《国务院关于基础教化改革与发展的确定》和《基础教化课程改革纲要》，不断更新教化观念，明确自己的工作目标，充分相识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素养。

2、仔细学习、领悟《新课程标准》的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观，留意培育学生的各种地理实力，重视培育学生的地理视察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维实力、地理探究实力，同时驾驭好地理学科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化探讨课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生特性发展的、有特色的课堂教学模式。

4、将新课程教学试验探讨进行反思，整理自己的所做、所思、所想，力争在本学期能够完成一篇论文或试验报告。将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，接着发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、试验报告等，积累阅历，验证《新课程标准》的科学性和可操作性

二、教学指导思想：

1、七年级地理教学仍以全日制义务教化《新地理课程标准》为依据，以经全国中小学教材审定委员会审议通过的义务教化课程标准试验教科书《地理》（七年级上册）为主要内容进行教学活动和课时支配。

2、课程实施过程中必需着眼于学生的全面发展和终身发展，必需变革“学科中心”、“学问本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学生学习载体的地理课程，培育学生的地理实践实力和探究