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文档简介

10.3随机事件与概率10.3.1频率的稳定性教学目标：通过阅读课本了解随机数的意义．2．通过结合具体的实例，能计算古典概型中简单随机事件的概率．教学重点：用随机模拟试验估计概率．教学难点：随机模拟试验，随机数的产生．教学过程：导入新课，板书课题用频率估计概率，需要做大量的重复实验，有没有其他方法可以替代实验呢？本节课我们来学习随机模拟.【板书：随机模拟】出示目标，明确任务1.了解随机数的意义．2．结合具体实例，能计算古典概型中简单随机事件的概率．学生自学，独立思考学生看书，教师巡视，督促学生认真看书（4min）下面，阅读课本P255--P257练习以上内容，思考如下问题：1.找出阅读内容中的知识点。2.找出阅读内容中的重点。3.找出阅读内容中的困惑点，疑难点。四、自学指导，紧扣教材1.自学指导（7min）阅读课本P255--P257页，思考并完成以下问题（1）什么样的试验称之为是随机模拟？（2）蒙特卡洛方法指的是什么？（3）按照五步法认真阅读例3，思考其中有哪两种模拟方法？（4）按照五步法阅读例4，思考：①奥运羽毛球比赛规则是什么？②要是甲获得冠军，那结果有哪些？③例4是如何进行随机模拟？④随机模拟的方法得到的结果就是概率吗？五、自学展示，精讲点拨1.学生口头回答自学指导问题，教师点拨并板书（答案见PPT）精讲点拨：点拨1.产生随机数的方法：(1)利用计算器或计算机软件产生随机数(2)构建模拟试验产生随机数点拨2.蒙特卡洛方法：利用随机模拟解决问题的方法为蒙特卡洛方法点拨3.用频率估计概率的方法六、建立概率模型进行模拟试验，可用计算器或计算机进行模拟试验统计试验结果课堂小结，建立概率模型进行模拟试验，可用计算器或计算机进行模拟试验统计试验结果用随机模拟估计概率的步骤七、整理知识，背诵记忆随机数的定义：产生随机数的方法：用随机模拟估计概率的步骤：蒙特卡洛方法：八、当堂训练，

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