人教版九年级化学上册教学设计：6.2 二氧化碳制取的研究_第1页
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文档简介

人教版九年级化学上册教学设计：6.2二氧化碳制取的研究1.教学目标理解二氧化碳的性质及其重要性。掌握二氧化碳的制取方法及制取实验的步骤。培养学生的实验操作能力和科学思维能力。培养学生的团队合作意识和观察实验现象的能力。2.教学内容2.1二氧化碳的性质及重要性二氧化碳是一种无色、无臭的气体，密度大于空气。它可以通过多种制取方法得到，如石灰石的煅烧、大理石的酸侵蚀等。二氧化碳是地球的大气成分之一，对维持地球的热平衡和生态平衡具有重要作用。另外，二氧化碳在工业生产中也有广泛应用，如火花熄灭器和饮料中的起泡剂等。2.2二氧化碳的制取方法及制取实验步骤2.2.1实验目的和原理通过酸碱反应制造二氧化碳。当碳酸氢钠与稀盐酸反应时，会生成二氧化碳气体。2.2.2实验器材和试剂玻璃烧杯水槽水石蕊试纸碳酸氢钠盐酸2.2.3实验步骤准备实验器材和试剂。将适量的碳酸氢钠倒入玻璃烧杯中。将石蕊试纸浸湿后放入玻璃烧杯中。将适量的盐酸缓慢加入碳酸氢钠中。注意观察，记录实验现象。2.3学生实验操作要点熟悉实验器材的用途和使用方法。精确控制盐酸的滴加速度，避免产生过多的气泡。注意观察实验现象，并记录下来。3.教学过程3.1导入与展示（5分钟）通过简要介绍二氧化碳的性质和重要性，引发学生对二氧化碳制取的思考，并激发学生的兴趣。3.2实验操作（25分钟）向学生讲解实验的原理、步骤和注意事项，并指导学生进行实验操作。实验结束后，让学生观察实验现象，回答相关问题，引导学生总结实验结果。3.3实验讨论与归纳（15分钟）将学生分成小组，让他们对实验结果进行讨论和分析，并归纳出二氧化碳制取的方法以及实验中出现的现象。3.4拓展与延伸（10分钟）通过展示二氧化碳在不同实验条件下的实验现象，引起学生的思考，拓展他们对二氧化碳制取的认识。3.5概念讲解与订正（15分钟）通过板书和讲解的方式，对二氧化碳的性质和制取方法进行系统讲解，并帮助学生纠正对概念的错误理解。4.自主学习与巩固4.1课后作业让学生选取二氧化碳相关的实际应用场景，撰写一篇介绍二氧化碳的文章，并说明其在该场景中的应用。4.2自主实验学生自主进行二氧化碳的制取实验，并记录实验步骤和观察结果。5.课堂评价5.1教师评价通过学生观察实验现象、参与讨论和完成作业的情况，评价学生对二氧化碳制取的理解和运用能力。5.2学生评价让学生对本节

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