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一年级教师语数教学工作总结范文【精选3篇】一班级老师语数教学工作总结范文【精选3篇】一

学校四班级语文教学工作总结

这学期的时间虽然挺长,但总感觉是在匆碌中度过的,写字、日记、作文、同步作业的批改,同学学习习惯的培育,上课课件之老师培训交织在一起,填满了属于我的一百多天!四班级是同学学习上关键的一年,他们刚接触作文,语文学习开头进一步揣摩词句,学习表达。假如这一阶段没有引导同学过渡好,接下来的语文学习想要提升是相当困难的。回顾本学期的教学,我付出了,努力了,做好了以下几方面:

一、持之以恒地培育同学的”自育自学"力量。

语文教学是一个相对模糊的领域,语文课堂应当教什么,始终是我们苦苦探寻的问题。语文课堂教学目标不易把握,学习方法需要理性培育,教学重点不易捕获。而“引导自学课型”课堂教学需要老师首先做好这几方面工作:致力于明确自学重点,设计可行的自学提示,理性地吃透教材,在同学自学时、自学后予以精到的引导。每教学一篇课文,我都反复读课文,沉下心来感受语言的魅力,斟酌教学的关键点,立足学情设定自学提示。在没有笔记本时,我始终坚持板书自学重点,自学提示,让同学在日常课堂上不间断地积累自学、争论阅历,养成自主学习力量,拥有沟通、展现的自信。自学校发笔记本后,我始终坚持仔细制作每一课课件,努力通过课件提高课堂教学效率,提高同学学习的爱好,拓宽同学的学习视野,当一个个学校生兴奋地嚷嚷:老师用电脑给我们上课啦时,我都很快乐!这学期,1同学们在长期的“引导自学课型”课堂学习中,养成了良好的自学、争论、汇报习惯,提升了语文学习的力量。看到同学们驾轻就熟地绽开自学,仔细地相互沟通1争论,大方地进行质疑、汇报,我欣慰无比!

二、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课,我课前仔细钻研教材,吃透教材,并结合本班同学的实际特点,采纳生动活泼的教学形式,激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓舞同学踊跃发言,形成群言堂。以同学为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与同学的尝试因素,引导主动探究,自主猎取学问。提高同学的力量。此外,注意鼓舞后进生,供应更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生深厚的学习爱好。现在本班同学喜爱上语文课,学习爱好比较深厚。

三、通过多途径培育同学各种力量与习惯,促进同学的全面进展。

(一)运用多种途径,培育同学良好的学习习惯。四班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评比一次,赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习乐观分子,这样促进同学自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位"小老师"领2读,既培育同学的组织力量,又培育同学的朗读力量。经过一段时间的努力,本班同学上课热忱高涨,自我组织领导力量都得到了熬炼。

(二)通过多种方法,培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯,提高同学的写作力量。四班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合四班级同学的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让同学边听边记好词好句。平日每天轮番,一位同学在黑板上摘录好词好句,要求其余同学读读记记。平常还常常组织同学到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班同学的词汇量大大增加,写作力量也有了比较明显的提高。

四、加强学困生辅导工作

首先得转正他们的思想,端正他们的学习态度,方能做到有实效。同学是一个独立的个体,我们当老师的,最大的作用在于引导,正是所谓之的“师傅领进门,修行靠个人”。一旦学困生形成依靠性,要是哪一天没有督促,他们又会开头渐渐地退步,所以还是应当探究行之有效的方法,让学困生能够真正地依靠自己的力气去订正不好的行为,形成正确的思想及行为。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。

32022年学校四班级数学其次学期教学工作

总结

本学期,自从从事老师这一行,当一位好老师就是我的目标,我担当四班级班的数学教学工作,在教学期间我努力依据同学的实际状况,实行有效的措施,激发同学的学习爱好,培育同学的学习习惯,取得了肯定成效。在工作中仔细备课、上课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;工作之余,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的学问结构。一学期将过,我付出过辛苦,也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作,现作如下总结:

一、以课堂教学为核心:

1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学,同学将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现老师的引导,同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好作业练习。

2、上课。(1)创设各种情境,激发同学思索。放手让同学探究,动手、动口、动眼、动脑。对同学的回答实行“扬弃”的态度,从而打破了上课发言沉闷的局面,使同学乐于思索,敢于乐观回答问题。针对教学重、难点,选择同学的探究结果,同学进行比较、沟通、争论,从中把握学问,培育力量。根究同学练习不同坡度,不同层次的题目,巩固学问,形成力量,进展思维。现在同学普遍对数学课感爱好,参4与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给同学的创新、实践供应了可能。

3、作业。做到精讲多练,有针对性。同时对同学的作业准时批改,仔细对同学的每一道错题进行纠错。分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。

二、教育教学方面:

一年来我始终担当四班级班数学教学工作,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新学问,探究教育教学规律,改进教育教学方法。

1、敬重同学是以同学为主的关键。

在教学中,深刻体会到要以同学为主个人工作总结,以同学的进展为主。首先,必需敬重同学。敬重同学的思索权,敬重同学的发言权,敬重同学探究精神个人工作总结,敬重同学的思维成果。做到这些,才能够放手让同学去思索,让同学探究。

2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

同学的层次不同,思索的效率不同,往往会造成一些同学怕于思索,懒于探究个人工作总结,依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组,这样好的同学永久成为领头人,成为代言人,而差生5永久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法,在课堂上,依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务,同学在层次相同,力量相同的状况下有了思索问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的同学有不同的挑战性任务。

3、规范作业。

同学学习新课和学问的系统化、条理化,要靠肯定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使同学的思路明晰,条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点,而规范化的作业可以使同学的习惯得以形成。养成同学良好的学习习惯。

4、制定帮教方案。

对个别的差生,能悉心辅导,常常面批作业,找出学问的薄弱环节,准时进行补漏。例如,自己常常利用课余时间,落班辅导同学,有针对性地制定帮教方案,有目的有方案地做好后进生的转化工作。在课堂上,采纳多提问,多检查,准时疏导,准时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础学问。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使同学端正思想,相互学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平常,自己还留意“两手抓”:一方面培育好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进关心后进,以好带差,促进双赢效果三.遵守纪律方面:

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动6请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。目前的考试模式仍旧比较传统,这打算了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中留意了同学力量的培育,把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。总之,在教学的过程中我不断反思,不断创新,使不同的同学得到不同的进展。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把课改工作搞得更好。

梁营学校

孙应兰

2022年6月

7

一班级老师语数教学工作总结范文【精选3篇】二

2022年秋一班级上册数学科教学工作总结这学期我担当了一班级数学课,经过一学期的努力,较好的完成了教学任务,使大部分同学已经把握了所学的基本学问如:学会并比较娴熟的计算20以内的加减法;熟悉物体和图形、熟悉钟表、分类等。但是也有个别同学由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训,推动今后的教学工作,再上新的台阶。

一、取得的成果

1、仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记。

2、加强上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确     化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,深化浅出。班上的同学都存在着智力上的差异,由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同,他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略,不能过分强求全都。所以我注意算法多样化,允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。如教到《9、8、7、6、5加几的计算中》让他们用自己喜爱算法去计算,对能解答出得数的同学我都赐予确定,通过不同的方式进行表扬和鼓舞,让他们体验到制造之乐,增加了对数学漂亮的正确熟悉,也增加了学好数学的信念。让同学学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高。

3、仔细批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细,分析同学的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。通过一学期的努力教学,我班取得了好成果。二、存在的不足

存在的不足是,全班同学把握的学问还有很大的差异。有几个同学还没达到优秀。这些都有待以后改进。力求全部达到优秀。三、改进措施

1、狠抓学风。我班上课的时候比较仔细,大部分同学都能用心听讲,课后也能仔细完成作业。但有个别的同学,学习上存在的问题不敢问老师,作业找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严峻批判抄袭作业的行为。成果差的同学,我会找来了解缘由,有些是不感爱好,有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目标,时时督促他们,关心他们,我就关心他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,鼓舞他们不要可怕失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯,形成良好的学风。2、一班级第一学期数学,在整个学校阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素养教育,促进同学的全面进展。初步培育同学的抽象、概括力量;分析、综合力量;推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展同学数学力量,通过让同学多了解数学学问的来源和用途,培育同学良好的行为。

总结本学期阅历教训的基础上,为下学期各方面的工作做得更好。

一班级老师语数教学工作总结范文【精选3篇】三

语数教学工作总结

光阴似箭,一个学期就这样匆忙地过去了,四班级上册的语文教学任务也在我和同学们的共同努力下完成了。回顾自己一个学期的教育教学工作,特从以下几个方面谈谈自己的得失。

一、基本状况的简要回顾

在整个语文教学过程中,我充分熟悉到良好的学习习惯对同学今后全面素养的进展有着极其重要的作用。这一学期,在抓好新支配的关于写钢笔字、毛笔字的同时,连续坚持指导同学保持正确的读写姿态,养成乐观发言、用心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字等方面的习惯,还要做到读书有选择,读书时做记号留心观看事物。

本册的生字均支配在课文里。支配生字连续采纳“识写分流”的方法。到了四班级,同学有了独立识字的力量,大多数的生字都让同学自己学习,遇到同学简单出错的生字,老师再重点讲解。对于阅读教学,四班级的同学已经能正确流利地朗读课文,在教学过程中,重点练习联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

本册习作教材的着眼点要放在“抓好起步,打牢基础”上。在教学过程中,我充分利用习作教材,解除束缚,让同学敢于表达,乐于表达。根据每次习作课的要求,切实指导同学学写片断,为以后的学习打下坚实的基础。

二、平常成果

这一学期的教学重点是识字、写字、朗读、背诵、阅读理解习作。通过一个学期的教学,同学学会了248个生字,能读准字音,认清字形,能联系上下文了解字义,能正确书写;另外,还熟悉了126个字;能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文;能凭借语言文字和生活实际,理解常用词语的意思;学会写简洁的习作。

三、所取得的阅历

1、开展小组合作学习。在课堂教学中不再只是老师讲,而是让同学合作学习,争论发言,初步培育了同学合作学习的力量。

2、在课堂教学中,正确处理“读”与“讲”的关系。在同学充分读书的前提下在讲老师的讲解要精当,通过老师的“讲”,关心同学克服阅读障碍,关心同学领悟课文里叙事状物、表情达意的精妙之处。

3、非常重视阅读与习作的有机结合。在阅读教学中,不只是关心同学理解思想内容,还应当引导同学进行语言积累,指导同学学习观看事物、分析事物、遣词造句、连据称段、练段成片的方法。除上述读与写的“长线结合”外,我还抓好读与写的“短线结合”,即依据课文的特点,选择适当的角度,让同学通过“小练笔”,对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行仿照。这样,一方面不断地增加同学的语言储备和材料积累,一方面不失时机地进行局部的仿写练习,就能使同学更好的从“读”中学“写”,以利于其习作水平日有寸进,不断提高。

4、利用远程教育接收到的课件来进行教学,使同学能够直观、形象的学习语文,激发了同学学习语文的爱好。

四、存在的不足

1、虽然在课堂教学中开展了小组合作学习,但有时只是仅仅停留于“表面”,小组合作学习没有发挥其真正的作用。

2、在课堂上,老师不断的强调写字的姿态和方法,但还有一部分同学的钢笔字写得比较差,根本就看不清写的是什么。

3、大多数同学的写作力量较差,有三分之一的同学,对于一小个作文片断,还不能表述清晰。

五、今后工作的设想

1、在语文课堂中创设民主、公平、和谐、开发的教学氛围,乐观开展合作学习、探究学习,把合作学习落到实处,让同学在合作探究中把握基本技能,提高语文素养。

2、在阅读教学中注意阅读力量的培育,阅读技能的训练,注意语言的积累、情感的熏陶。

3、鼓舞同学多看课外读物,多让同学积累一些好词、佳句。

4、连续利用远程教育资源,制作课件,利用课件激发同学的学习爱好。

6、对于写作力量较差的同学,先给他们提较低的要求,先让他们学习写话,能把一句话写通顺了,再学习写一段话。

一、仔细钻研业务、精确     传授学问

这学期数学教学工作,在教学中我还是首先仔细学习新课标,仔细钻研教材,为了精确     的传授学问和找出学问传授的捷径,我常常请教有阅历的老师。说实在的这学期四班级数学教学比上学期教学难度增大多了,有些难题老师也需要仔细想一想,让同学会做那就更难,又加之这个班级同学基础薄,为了同学更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接,那只好查缺补漏。

二、严格要求同学、不让一人掉队

针对本班的学问基础和同学状况,在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师准时批改,并集体评讲,要求同学把错整理到错题本上,加强巩固。我认为这样能精确     把握同学学得怎么样,同学做的思索题每题必看,这样能防止同学偷懒不做,同学课余作业每人必看,必批必改。学完一个单元准时测验,测验试卷准时批发

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