初中语文教研总结

初中语文教研总结本年度初中语文教研工作总结如下：

一、加强学习，努力提高教师自身素质。

1、继续组织教师认真学习《语文课程标准》等教育教学理论文章，通过学习，明确当前的教育教学面临的新形势、新任务和新要求，牢固树立起“以科研促发展”的新观念，坚定“以质量求生存”这样一个办学理念，不断增强“以人为本”的意识，提高工作的积极性和主动性。

2、进一步学习教材和新的《考试说明》，要让教师从整体上把握教材体系，明确教学任务，理清教材中各个知识点的来龙去脉，为更好地实施教学提供正确的方向。

3、继续以中考为重点，对中考走向、题型以及近年来中考语文的相关资料和相关试题进行了认真的学习和研讨，让广大语文教师做到心中有数，明确各知识点的考查内容和考查重难点。以便实施合理、科学的教学。

4、本学期教研组将继续要求每位教师至少阅读1本教育专著，撰写一万字的读书笔记和心得体会。鼓励教师充分利用先进的网络信息平台，获取教研前沿信息，学习新的教育理念和教学方法，让广大教师逐步适应当前的教研形势，更好的完成教学任务。

5、根据学生的实际情况，积极开展“五个一”活动：读一本好书、写一篇好文章、上好一堂课、讲一个好故事、命好一份好题。积极发挥学校在信息化建设中的资源优势，不断为教师发展提供更为广阔的平台。

二、加强集体备课力度，提高课堂教学质量。

1、认真组织开展集体备课。在备课中坚持以研究教材为对象，以确立教学目标为任务，以优化教学方法为手段，努力追求课堂教学艺术的完美与整体美，树立具有创新意识的教学观念，使每一堂课都成为对青年学生思想道德、文化科学知识、能力素质的一种综合美育的过程。防止课堂教学单一化。组内老师互相听课、上课、听汇报。学期听课均在20节以上。

2、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来。让青年教师能尽快适应教育教学的改革，不断提高青年教师课堂教学能力和教学素质，针对学校青年教师较多的实际情况，上学期开始启动“青年教师培养工程”，采用师徒结对的方式进行培养。由学科教研组指派有一定教学经验的同志担任培养人，具体工作是：有培养人介绍教学经验；由被培养人上汇报课和进行业务总结；请校内外专家就汇报课进行讲评等等。此外对青年教师还采用压担子等方法促使他们尽快成长。实践证明青年教师在语文界正迅速崛起。

3、加强对骨干教师的培养，充分发挥他们的作用。要求他们要有强烈的敬业精神和事业心，能认真思考每一堂的课堂教学并能及时撰写教学反思；能对当前的教育热点问题进行思考并发表观点；能对自己的教学方法进行及时的反思和总结并撰写教育论文等。鼓励他们积极参加各级各类的教学竞赛活动并力争获奖。充分发挥他们的辐射作用。

4、加强对优秀备课组活动的开展力度，发挥备课组的职能。本学期将以不同形式继续开展优秀备课组活动(双周的周二下午第七节课)，力争提高备课组的质量和效益，特别是在上研究课的力度上要加大。使优秀备课组活动成为提高教师教学研究能力的重要阵地。

5、认真执行教学质量分析制度。各年级备课组要认真分析学科的教学质量情况，找出成功的经验和存在的不足，并在全体教师会上进行总结；在此基础上制定出相应的措施和下一阶段的努力目标。教学质量分析以表格的形式呈现，包括以下几项内容：年级组成绩统计表；各分数段人数统计表；年级各班平均分统计表；年级各班优秀率统计表；年级各班及格率统计表等。以上统计均以列表和图示两种形式出现，即实际成绩的统计列表及趋势图的绘制；平均分、优秀率、及格率的对比图等。为确保教学质量分析的顺利进行，要求各位教师要及时批阅试卷并按时上交成绩登记表。年级组长和教研组长按学科收集齐备科试卷和学生成绩登记表后进行成绩统计工作。要求各位教师在考后及时撰写试卷分析(或教学小结)，并交教研组长转交教导处。以确保教学质量分析活动的顺利进行并取得应有的成效。

6、认真组织开展好语文课外活动：本学期的语文课外活动将以班级或备课组为单位建立健全语文课外兴趣小组并形成文字材料上报教研组长备案。要求各兴趣小组能结合教材的知识点开展相应的课外活动(如朗读比赛、讲故事比赛、演讲比赛、写作比赛、书法比赛等)做到有计划、有活动过程记录(文字材料)、有总结等；并力争参加到各级各类比赛中去并获得较好的名次。小学语文教研教改总结本期的教研教改，坚持以《小学语文课型范式与实施策略》为主抓手，以研促教、以研兴教，努力提高教学效益。主要思路及主要工作是：

组织教师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神实质，切实转变观念，积极投身到教研教改的洪流中。研究教材，研究学生，研究教法。大力推进开放式语文教学，加强原始备课，即共同备课（即平行推进）、再生备课（即同题异构）、跨级备课（即师徒结对）的实施与管理。重视学科组活动的开展，组织了集体备课、听课和评课活动。使教师教学常规进一步得到落实，提高了教学效果。

针对各班实际情况，重视研讨的过程。教导处有计划地组织了汇报课、观摩课、示范课、研讨课等教研活动。每周安排一定的时间进行业务学习，同时发挥教研组、骨干教师在教学中的中坚作用，组织专题讲座，学法交流。通过有目的、有计划、有组织的研讨活动，教师们进一步总结了经验，得到了不少有益的启示，真正重视了基础知识和基本技能的培养。

认真组织并实施《小学语文课型范式与实施策略》的课题研究工作。学校领导带头参与课题研究活动。每位课题组成员每月至少写一篇高质量的专题总结或教学随笔。通过一学期的研究实践，取得了一定的成效。每位教师都撰写了至少一篇高质量的教学论文或教学反思。

本学期我们更加重视质量分析的过程及平时的质量抽测和反馈。单元练习做到及时批阅及时反馈，及时订正。单元练习卷做到统一格式、统一命题、统一时间、统一批阅和统一反馈。在集体研讨的基础上并督促教师对测试情况作全面的分析，从学生答题情况分析到命题立意分析，从教师教学情况分析到学生学习情况分析，从班级现状分析到年级现状分析。教导处对部分年级的部分学科进行了抽测和质量分析。通过纵向和横向的比较分析，找出教学中存在的问题和薄弱环节，提出下一阶段提高教学质量的措施和目标。

认真做好各类竞赛的辅导工作，教导处组织了语、数辅导员对辅导教师进行了培训；要求各班认真选拔学生参加各级各类竞赛活动；在全校学生中开展了古诗诵读比赛活动；认真组织并参加了区小学生作文竞赛活动；同时重视对特长生的辅导和尖子生的培养。在开展好培优工作的同时十分重视后进生辅导工作，“辅差”与“培优”同时进行。要求各班根据班级实际开展帮教活动，“潜能生”的辅导，为他们提供更多的帮助和成功的机会。通过全体教师的共同努力本届毕业班取得了可喜的成绩：毕业班语、数成绩均名列片前茅。

教研组活动的有效性还有待进一步提高。尽管组员能按时参加活动但活动的有效性不高。组员参与面不广，发表意见的人少；对参与者的作用没有充分发挥；要调动组员的积极性，让更多的组员参与到活动中来。努力提高教师的思想认识和业务素质是搞好本学科的基础，也是学校教科研的基础。努力培养本学科的名师、学科带头人和骨干教师是本学科持续发展的关键。努力建设一支高素质的教师队伍是提高本学科教育教学质量的关键。小学语文教研活动总结本学期，我们语文教研组主要做了如下的工作。

组织学习语文科新课程标准，不断更新教育教学观念。

上半学期，利用每周三下午第二节课业务学习的时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准，掌握课程的基本理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行。

全面优化教与学的过程，在提高课堂教学质量上下工夫。

语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提高。35位语文教师认真切磋，互相听课，取长补短。特别值得一提的是，几位年轻教师在教学实践中迅速成长，他们非常注重培养学生自学、自悟的良好习惯，课堂教学深受学生欢迎，教学效果十分显著，在历次调研检测中成绩名列前茅。李玥、朱满华等多位老师参加市课堂教学比武或全能竞赛获得二等奖。

扎实开展师徒结对工作，打造一个优秀的教师群体。

我们语文组教师老、中、青组合。在每位教师都十分注重自我提高的同时，中、老教师与青年教师结成了多个教学对子，老教师能无私地给青年教师传授教学经验，并与年轻教学教学相长。在虚心学习老教师知识和经验的同时，还有两位青年教师在职攻读硕士研究生。学期中年轻教师开设研究性课程达300多课时，公开课20多人次。所有年轻教师都得到了很好的培养并迅速成长。

引导学生开展兴趣小组活动，培养学生语文兴趣。

本学期，各班都开展了兴趣小组活动，学生经过老师的指导，活动有计划、有成效。学生写出了很多优美的作品，学校将这些作品编辑成册，并分发给全校学生鉴赏。

积极开展多项语文教学活动，丰富学生课外文化生活。

本学期语文组配合教务处、政教处开展了一系列活动：如全校性的写字比赛；作文比赛；黑板报比赛；古诗文朗诵比赛等；参加教育中心组织的学生才艺比赛获得书法一等奖；参加教育中心组织的庆祝中华人民共和国华诞演讲比赛获团体二等奖；参加玉溪市“新华杯”中小学生第一届书法作品比赛获团体一等奖；参加云南省教育工会组织的教师书法竞赛获团体一等奖；参加市关工委组织的“迎奥运书法、绘画”比赛获团体一等奖；参加市关工委组织的“爱祖国、爱家乡”征文比赛获团体一等奖；有四位教师获市教育关工委的表彰；在迎接教育现代化区域评估中有多位教师撰写了多篇论文、案例等。

课程改革的理念没有得到很好的落实。新学期需继续努力转变观念，尤其要学生的主体性的发挥，处处落实好“以人为本”的理念。

校本教研还须更深入一步加强。虽然开展了丰富多彩的教研活动，但在深化教研上还存在不足的地方。在今后的教研中要不断加强理论学习、深化教材研究、提升课堂效益研究等，使我们的校本研究向更深的层次发展。初中语文基础知识总结初中语文基础知识是语文学科学习的基础，对于提高学生的语文素养和综合能力具有重要的作用。本文将从语音、字形、词语、句子、文学常识等方面进行总结，以便同学们更好地掌握初中语文基础知识。

语音是语文学习的基础，掌握正确的语音对于提高语文口语表达能力和听力理解能力至关重要。初中语文语音学习的重点是掌握汉语拼音的发音规则和音标，同时还要注意多音字和方言音的辨析。

字形是语文学习的基础，掌握正确的字形可以避免书写错误和影响阅读理解。初中语文字形学习的重点是掌握汉字的基本笔画和结构，同时还要注意形近字的辨析。

词语是构成句子的基本单位，掌握正确的词语可以提高语言表达的准确性和丰富性。初中语文词语学习的重点是掌握常用词语的含义和用法，同时还要注意近义词和反义词的辨析。

句子是表达完整意思的基本单位，掌握正确的句子可以提高语言表达的准确性和流畅性。初中语文句子学习的重点是掌握句子的基本结构和语法规则，同时还要注意句子的时态、语态和语气。

文学常识是初中语文学习的重要组成部分，掌握文学常识可以帮助学生更好地理解文学作品和文化背景。初中语文文学常识学习的重点包括中外著名作家、作品、文学流派和文学体裁等方面的基础知识。

初中语文基础知识是语文学科学习的基础，需要学生在平时的学习中不断积累和总结。只有掌握了这些基础知识，才能更好地提高语文素养和综合能力。幼儿园教研总结本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。

本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。

每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

全园教师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。

本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊教师那里登记在园长处签字盖章。

每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。

节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。

为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。

新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个欢乐的新年。

教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香学校，建设学校文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。

在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境――为教师带给各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。

“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年带给的书籍，提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读1―2本名著，扩展读书的范围。

好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和教师日常学习中，读到的好文章，推荐张贴在“好书推荐”栏里。

读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动，并以文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。初中语文教研活动方案以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握“新课标”要求，不超纲，做到切合实际，结合我校及教研组的发展情况，安排本次教研活动。

掌握“新课标”对7-9年级的语文要求，理解“新课标”的性质特点。

掌握语文教学评价的知识和方法，包括课堂教学评价、学生学业评价、试题编制评价等。

了解和掌握复习策略，包括课程资源的开发与利用、复习方法的选择与实施等。

深入学习《语文课程标准》，明确7-9年级的语文课程性质、基本理念、设计思路和目标，掌握各学段的教学内容和教学要求。

学习《语文课程与教学论》，了解语文课程的理念、特点、实施策略和评价方法。

学习《语文教学评价》，了解语文教学评价的意义、原则、方法和实施步骤。

学习《中考语文命题研究》，了解中考语文命题的特点、规律和趋势。

学习《语文复习策略》，了解课程资源的开发与利用、复习方法的选择与实施等。

集中学习：参加学校组织的集中学习，认真听讲，做好笔记，积极思考，提出问题和建议。

分组研讨：以教研组为单位，进行研讨和交流，深入探讨教学中的实际问题，寻求解决方案。

个人自学：结合自身实际情况，制定个人学习计划，加强理论学习和实践研究，提高自身的教学水平和专业素养。

认真参加学习活动，做好笔记，积极思考，学以致用。

结合自身的教学实践，积极参与研讨和交流活动。

针对自身教学中的问题，制定切实可行的改进措施。初中语文教研活动计划以我校“一年打基础，三年上台阶，五年创名校”的办学思路为指针，认真学习《义务教育法》，牢固树立“以人为本，德育为先、能力为重，全面发展”的办学思想，不断提升教师的教育教学理念，不断提升教师专业化水平，实现学校、教师和学生的共同发展。在教育教学中，面向全体学生，学生的和谐发展，努力提高教师对实施新课程、新教材的能力和水平，积极稳妥地推进新课程实施、新教材使用。以转变教师的教学方式为突破口，带动学生学习方式的转变。以多种形式培养教师提高课堂教学设计的能力，积极组织各种教育、教学研讨活动，加强校本培训力度，促进教师转变教学观念，提高教学水平。以实施学生素质教育为目标，以深化课程教学改革为动力，认真贯彻落实教导处工作计划，积极、稳妥、有效地深化初中课程改革，进一步深入开展研究式学习、合作学习等教学方法的探讨和研究，积极组织丰富多彩的师生活动和教研组活动，提高教师的业务水平和教育教学能力。牢固树立服务意识，尽心竭力地做好教学工作。

认真学习《义务教育法》，贯彻落实科学发展观，强化忧患意识、质量意识，树立正确的教育观、人才观和质量观。

转变教师观、学生观、教学观。积极组织教育教学工作，落实学生“自主教育”“自主管理”，积极推进学生“自主学习、自主发展”的教育。

充分发挥年级组和教研组的作用。组织教师积极参与学校教育、教学研究活动，认真实施研究方案，加强教学过程管理。

突出工作中的规范要求。对教师备课、上课、作业批改、课外辅导等教学常规提出明确的要求，并由教导处牵头组织有关领导不定时进行随堂检查。作为考核教师工作的主要依据。

突出毕业班工作。落实毕业班工作计划和措施，学生的思想、学习和心理健康，加强学生和任课教师的沟通和。

突出教科研工作。组织教师积极学习教科研理论，树立正确的教科研意识；鼓励教师积极参与课题研究；发挥我校教师优势，积极开发校本教材和综合实践活动课教材；发挥课堂主渠道作用，不断吸收和运用课改新成果，优化课堂教学结构。提高使用新教材的能力。

突出班级管