下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
第第页幼儿园大班数学教案《7的减法》及教学反思
幼儿园大班数学教案《7的减法》及教学反思
活动目标：
1、引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能依据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式。
2、培育幼儿的观测技能、语言表达技能及积极思维技能。
3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。
4、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。
活动预备：
实物图(一棵大树，树上有7只鸟，一只大的、六只小的;两只白色的、五只黄色的;三只停在树上、四只刚起飞);算式题卡、粉笔、人手一套1-7的数字卡片，运算符号假设干、毛毛虫图片假设干。
活动过程
一、小鸟来做客出示图片，今日鸟妈妈带着小鸟飞到我们班来做客，小伙伴们为它们表演一个节目吧!
二、为鸟儿们表演节目
1、老师出示算式题卡(如5+2)，幼儿快速从1-7的数字卡片中找出正确答案并举起。
2、游戏进行假设干次。
三、鸟妈妈出难题小伙伴真能干，现在鸟妈妈出难题要考考你们。
1、引导幼儿认真看图，分解画面。
问：图上有谁?有几只?它们一样吗?有什么地方不一样?(引导幼儿说出颜色、动态不一样)
2、引导幼儿依据物体的不同特征编减法应用题。
⑴、幼儿相互争论小伙伴都看见了树上有1只大鸟、6只小鸟;有2只白色的鸟、5只黄色的鸟;有3只停在树上、4只刚起飞;你能依据这些特征编出减法应用题吗?(幼儿争论)
⑵、集中争论。
①、老师依据鸟大小不同编减法应用题：树上有7只鸟，有1只是大的，几只是小的呢?然后请幼儿列式计算，并说说各数表示什么。
②、谁能依据鸟颜色不同编减法应用题呢?(请技能强的幼儿示范编应用题，幼儿编出应用题后，集体列出算式，然后一起说说算式中各数及各符号所表示的实际意义。)
③、用同样方法依据鸟的动态编减法应用题，为什么要问还剩下多少只?
幼儿讲解并描述，老师在黑板上写出算式。
3、带领幼儿读7的6种减法算式。
四、与鸟儿们玩捉迷藏鸟妈妈对我们小伙伴的表现很满足，它们想跟我们玩捉迷藏的游戏，你们情愿吗?
1、老师遮住假设干只小鸟，让幼儿看图并列出减法算式。
2、请个别幼儿讲解并描述自己列的算式题中各数所表示的含义。
教学反思
利用多媒体课件呈现生动的生活情景，有助于同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系，增加对数学的亲近感，体
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论