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第第页幼儿园小班语言教案《我想养动物》及教学反思

幼儿园小班语言教案《我想养动物》及教学反思

活动目标

1.喜爱听故事，并能理解故事大意。

2.通过听故事和争论问题，初步了解故事中动物的主要特征。

3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4.喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

活动预备：

男孩手偶、多媒体《我想养动物》

活动过程

一.出示男孩手偶，他很想在家中饲养动物，请幼儿给他一些建议。

二.多媒体《我想养动物》

三.与幼儿争论：

1.乐乐想养什么动物?(大象、长颈鹿、狮子、企鹅和老鼠。)

2.为什么爸爸说不能在家里养大象?(自由回答。)

3.为什么爸爸说不能在家里养长颈鹿?(自由回答。)

4.为什么爸爸说不能在家里养狮子?(自由回答。)

5.为什么不能在家里养企鹅?(自由回答。)

6.为什么不能在家里养老鼠?(自由回答。)

7.假如你是乐乐，你想在家里养什么动物?(自由回答。)

四.与幼儿一起分角色复述故事，老师扮演乐乐，幼儿扮演爸爸.

五.活动延伸

你们家里有没有养小动物,你怎样照看小动物的?

活动反思：

动物是孩子最喜欢的,所以孩子们对本节活动特别感爱好.在活动中能用心倾听故事，并乐于积极回答下列问题。在争论为什么不能在家里饲养大象、长颈鹿、狮子、企鹅、老鼠的问题时，老师不要为幼儿提供统一答案。让幼儿自由回答有利于调动幼儿对动物的已有阅历，活跃幼儿的思维。对于没有相关阅历的幼儿，老师可以引导幼儿观测画面中动物的形状特征，借助画面来理解问题，也可引导幼儿依据已有阅历说一说这几种动物的习性;对于不能清晰、完整表达的幼儿，老师可以做适当的补充和完善，丰富幼儿的词汇。最末，老师可以对幼儿自由回答的结论进行小结。在角色表演环节能复述简约的句子，但个别幼儿语言有待加强。

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