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第第页大班数学教案《一寸虫》及教学反思

大班数学教案《一寸虫》及教学反思

设计思路：

本次数学活动以绘本《一寸虫》为载体，借助故事情境，引发了他们对测量的爱好。以故事情节进展为线索，让幼儿进行由浅入深的三次操作(测量)，从用自己的方式进行测量只用一条一寸虫进行精确测量阅历拓展的身体测量，通过幼儿的实践操作、争论沟通、互动学习获得正确的测量方法。活动结束以开发性的结尾将幼儿已有的测量阅历引向一个更为广泛的空间。

活动目标：

1.和同伴一起尝试运用简约的方法测量，初步感受首尾相连的测量方法，引发幼儿测量的爱好。

2.在故事的情境中，感受一寸虫用数学的方法解决问题的聪慧。

3.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性。

4.喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。

活动预备：

绘本《一寸虫》PPT，幼儿三次操作的测量材料。

活动过程：

一、介绍角色引发爱好提问：

(1)草丛里会住着谁?

(2)介绍一寸虫，预估一寸虫的长短。

二、解决问题实践操作

1.观赏故事第一段，引发幼儿测量爱好

(1)讲解并描述故事第一段，体验一寸虫的危急。

(2)操作：用自己的方法测量知更鸟尾巴的长度。

(3)展示沟通：你们量出知更鸟的尾巴有多长?(_dakao8_com)是怎么量的?

(二)理解故事第二段，尝试只用一条一寸虫进行精确测量。

1.认识巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭提问：

(1)你认识这些鸟儿吗?

(2)她们最喜欢自己身体什么部位?

2.操作：用一条一寸虫为鸟儿测量它喜欢的部位有多长?

3.沟通测量的过程和结果

三、巩固拓展阅历提升

1.争论：你最喜爱自己身体的哪一个部位?为什么?

2.操作：相互合作用一寸虫测量伙伴喜欢的部位。

3.沟通测量的结果。

四、观赏结尾抛出问题

活动反思：

活动中，老师为同学创设了一个"阅历化、探究化、过程化、多元化'的活动环境，让同学随着一寸虫遇到的种种危急去感知、去思考、去查找方法，将预设的目标融入游戏活动中，使同学主动依据个人的已有阅历、认知水平，开心地学习;同时，也告知孩子，在生活中，我们随时都会遇到很多困难，但是有许多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的，而动动脑、用聪慧来解决问题，往往会比那些外表看似强大的能量来得更有力!就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、解救自己生命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而是对自

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