中班语言教案：最后一片叶子教案及教学反思

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中班语言教案：最末一片叶子教案及教学反思

活动目标

1、观赏故事《最末一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感。

2、体会最末一片叶子给琼西带来的盼望，并愿意援助身边的人给别人带去盼望。

3、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

4、援助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简约的事情。

活动预备

PPT、树叶

活动过程

1、观测人物引题

师：今日老师给你们带了一个故事，我们先来看认识一个人(出示图片1)

师：这个女孩叫琼西

问：小伙伴们琼西怎么了?(很难过、很难受、想哭)

回应：看到她这么难受，你难受吗?我发觉你是一个很能体会别人心情的人

问：那你认为他为什么会难受、难过呢?

回应：有这个可能，看来你已经动脑经了，你很有自己的想法真厉害

师：琼西究竟发生了什么事?让我们一起来听听故事。

2、分段讲解并描述故事

A、讲解并描述故事第一部分(出示PPT3-7、音乐)

(苏和琼西是一对好姐妹。一个寒冷的冬天，琼西不幸得了肺炎，她病得很厉害，治好的盼望很小。文.章出自这一天苏发觉琼西的眼睛睁的大大的，望着窗外，倒数着10、9、8、7、原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落，琼西正数着树上剩下的叶子。琼西对苏说："我在看树上的叶子，假如树上一贯有叶子，我就会渐渐好起来，假如树上一片叶子也不剩了，我就会死掉。)

问：小伙伴们琼西究竟怎么了?(生病了、快要死了)她病的怎么样?

问：谁听清晰了病床上的琼西在干什么?(数树叶)她是怎么数的?

回应：她倒着数是由于树叶越来越少了。

追问：她为什么要数树叶?(由于树叶一贯有叶子)

提升：你回答得真好，琼西是把树上的叶子当成了她活下去的盼望

师：可是树上的叶子越来越少了，琼西她能活下去吗?

B、讲解并描述故事第二部分

(苏把琼西的怪想法告知了他们的伙伴贝尔门，他是一位六十多岁的老画家。)

师：听，这天晚上发生了什么事儿?

师：在这样的一个夜晚你可怕吗?有一个人比你更可怕，她是谁?

问：琼西她在可怕什么?

问：那贝尔门爷爷知道后，他会怎么做呢?

小结：在这样一个风雨交加的夜晚，琼西的盼望叶子有没有掉光呢?

C、讲解并描述故事第三部分

(第二天早晨一醒来，琼西和苏惊异的看到窗外的树上还有最末一片叶子，白天过去了，那片孤零零的叶子仍牢牢地挂在树枝上。第三天早晨，那片树叶还在那里。一连好几天，最末一片叶子始终没有掉落。琼西渐渐好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。)

问：第二天发生了什么事?树上的叶子掉光了吗?(树上还有最末一片叶子)

提升：是呀，就是由于这片叶子琼西才渐渐的好起来。

师：可是故事里告知我们说琼西渐渐好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。

问：为什么贝尔门爷爷过了那个风雨交加的夜晚就去世了呢?谁能猜猜究竟发生了什么事?

D、讲解并描述故事最末一部分

(原来，在最末一片叶子掉下来的那个刮风下雨的夜晚，贝尔门冒着风雨在墙上画了一片叶子，他由于淋雨受凉也得了肺炎，他年纪太大，身体又弱，几天后就死去了。)

师：孩子们，原来这片盼望的叶子是谁送给琼西的?

师：贝尔门爷爷不顾自己的生命危急，却给琼西来了盼望。我们一起为贝尔门爷爷鼓鼓掌吧。

师：让我们一起完整的来观赏一下这个让人感动的故事吧。

3、完整观赏故事

师：孩子们，每个人都需要盼望，盼望可以给生病的人带来健康，盼望可以还给不快乐的人带来快乐。

4、结合生活

师：在我们生活中也有许多人像贝尔门爷爷一样给别人带来的盼望，我们一起来看一看吧。

A、医生

B、jiefangjun

C、小伙伴之间的援助

5、结束部分(盼望的叶子)

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用