5-3-1 利用化学方程式的简单计算（1）-教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册_第1页
5-3-1 利用化学方程式的简单计算（1）-教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册_第2页
5-3-1 利用化学方程式的简单计算（1）-教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5-3-1利用化学方程式的简单计算（1）-教学设计本教学设计适用于2023-2024学年九年级化学人教版上册，主要内容涉及化学方程式的计算。教学目标理解化学方程式的基本概念和表示方法。掌握使用化学方程式进行简单计算的方法。培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。教学准备教师准备：幻灯片或黑板，用于呈现相关知识点和计算步骤。化学方程式计算的练习题目和答案。实验室用具和试剂。学生准备：纸和笔，用于做计算和记录。教学过程导入（5分钟）给学生出示一个简单的化学方程式，例如：2H₂+O₂→2H₂O。让学生观察方程式，并回答以下问题：方程式中的数字代表什么意思？方程式左边的反应物和右边的生成物数量是否相同？方程式中的箭头代表什么意思？引导学生得出结论：化学方程式是描述化学反应中反应物与生成物之间的数量关系的表示方法。理论讲解（15分钟）介绍化学方程式的基本表示方法：反应物和生成物之间用“+”连接。反应物和生成物的数量用数字表示，称为摩尔系数。反应物和生成物之间用“→”或“=”连接。讲解化学方程式中的基本规则：反应物和生成物的数量比例必须符合实验结果。方程式中的元素种类及其数量都不能改变。方程式中的摩尔系数应该是最简整数比。示范如何利用化学方程式进行计算：根据反应物的数量，推导出生成物的数量。根据生成物的数量，推导出反应物的数量。通过比较反应物和生成物的数量，进行配平化学方程式。计算练习（20分钟）给学生出示几个化学方程式的计算题目，要求学生按照上述步骤解答。例题1：有2摩尔的H₂与1摩尔的O₂发生反应，生成多少摩尔的H₂O？例题2：有10摩尔的H₂O生成了多少摩尔的H₂和O₂？让学生针对每道题目分析解题步骤，写出详细的解答过程。让学生交流和讨论各自的解答过程，并与正确答案进行对比。实验演示（20分钟）进行一个化学实验演示，以加强学生对化学方程式计算的理解和应用。实验目标：观察酸和碱溶液反应生成盐和水的过程。实验步骤：准备酸和碱溶液及相应的指示剂。将酸和碱溶液按照化学方程式化学计量比例混合。观察溶液颜色的变化和气体释放情况。引导学生从实验现象中确定化学方程式中反应物和生成物的数量比例。总结实验结果，并与计算结果进行对比和验证。拓展应用（15分钟）给学生出示一些更复杂的化学方程式，要求学生根据已有的数量推导出其他物质的数量。鼓励学生自主思考和解答，分享自己的解题思路和方法。引导学生思考如何应用化学方程式计算其他化学问题，如反应热等。总结与评价小结化学方程式的基本表示方法和使用步骤。对学生在计算练习和实验演示中的表现进行评价和反馈。鼓励学生继续加强对化学方程式计算的理解和应用能力

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论