新疆和田地区全员教师数字素养提升专项培训结业测试答案

数字化课程内容的设计课程的学习不局限于课堂,也可以在课后,学生可以使用手机、平板电脑等终端设备下载、缓存,更灵活,方便学生在任何地方、任何时间进行学习,摆脱了时间与空间的束缚。（3分）对精准D课堂的课中课后需要借助上城课堂观察室形成数据、分析数据，反刍课堂改进。（3分）对“双减”工作强调要科学利用课上时间，开展阅读活动。（3分）

错智慧教育云平台最核心的模块是数字教学空间，数字教学空间与物理教学空间教学活动一体化设计正在成为常态

对教育与游戏历史上一直处于分离状态，难以融合。

错美国新媒体联盟是一个关注新媒体、新技术在各类教育中应用，具有全球影响力的非盈利机构，致力于为学习、研究和创新来探索和开发新兴技术。

对.人工智能时代，学生才是综合评价的主体。

错广义的游戏化学习是指将游戏尤其是数字游戏用到学习中，狭义上的游戏化学习是指将游戏元素和机制应用到学习情境或学习过程中。（错）教育部发布哪个行业标准规定了教师在教育数字化转型过程中专业发展的具体指标（3分）

《教师数字素养》当下应用最广泛的游戏一般式较大型的角色扮演游戏，因为这类游戏趣味性、参与度更强。

错数字化课程内容的设计课程的学习不局限于课堂,也可以在课后,学生可以使用手机、平板电脑等终端设备下载、缓存,更灵活,方便学生在任何地方、任何时间进行学习,摆脱了时间与空间的束缚。

错体验式学习是以学生为主体，强调学生在学习活动中的主动性，通过创设智慧场馆，形成让学生在真实情境中获得直接体验的学习方式。

对人工智能与课堂教学有机融合，创新教学模式，提供个性化教学平台，有助于提高学生借助技术开展学习与交流的能力。

对互补型混合式教学基本模式是指线上提供各种学习资源让学生进行自学，线下个别化辅导。

错数字化课程可以按目标、内容、功能分类。

对国新媒体联盟是一个关注新媒体、新技术在各类教育中应用，具有全球影响力的非盈利机构，致力于为学习、研究和创新来探索和开发新兴技术。

对下列哪个选项属于网络安全意识培养对教师的要求？

不共享敏感信息新课标的根本任务是

学科核心素养个人信息保护法是什么时间施行的

B2021年11月1日在教学设计上，教师应该将学生的兴趣因素考虑在内

对在移动设备的支持下，基于大数据，教师可以有效兼顾每一名学生，实现“一对一”教学

对虚拟现实技术主要指的就是集现实世界、人、计算机网络等为一体，组建成的一种可以看到真实的虚拟空间

对以下哪个是基于双线融合的混合课堂（3分）

B教师收集或自制学生所需要的学习资源，以微课、学习资料包等不同形式发布到学习平台上，学生则借助这些网络资源开展各类学习。游戏化有助于提高主体的参与度、投入度、自我建构、问题解决能力

对精准补救型课程是指立足于学生不同阶段思维的发展，对知识的学习过程进行进阶设计，可以促进学生对核心概念的理解，帮助学生形成良好的知识结构，提高其解决问题的能力

错从内在关系的视角理解核心素养中的“元素养”体现了（3分）

A主体与其他客体的区别研究型课程是指（3分）

A学生在教师的指导下自主地运用研究型学习方式，获得和应用知识，发现和提出问题，探究和解决问题的学习活动。技术应用于课堂教学要遵循的原则有哪些？（3分）

B互动性、自主性、创新性、多样性

多选题网络常见的诈骗案例有哪些？（4分）

C网上中奖诈骗D“钓鱼网站”诈骗网络安全常见的类型包括哪些？（4分）

A上网安全B传播谣言C网课入侵D网络诈骗指示检索工具包括哪些？（4分）

A中国知网B百度学术搜索C百度文库学校的学习中心包括哪几方面？（4分）

A学校B课程D课堂数字化课程按内容可以分为哪几类（4分）A基础型课程B拓展型课程C研究型课程资源管理工具包括哪些？（4分）

B希沃传屏CListary学习中心课程资源包括哪几方面？（4分）

A自编教学资源B学生活动手册C微课资源D材料资源指示检索工具包括哪些？（4分）

A中国知网B百度学术搜索C百度文库网络安全常见的类型包括哪些？（4分）

A上网安全B传播谣言C网课入侵D网络诈骗在单元整体教学思考中，跨学科应该关注哪几个维度（4分）

A基础认知：从概念到高级规则B学科关联：从孤立到综合理解

C场景迁移：从训练到技能适应D核心素养：从高分到高级水平课件设计工具包括哪些？（4分）

AWPSC101教育PPT网络常见的诈骗案例有哪些？（4分）

A“杀鱼盘”诈骗B“杀鱼盘”诈骗C网上中奖诈骗D“钓鱼网站”诈骗10.辅导答疑工具的主要功能包括哪些？（4分）

A在线课程B问题解答C作业辅导D学习社区基于3D打印实验室开展的个性化教育包括哪些？（4分）

A多功能摩天轮B钟摆摩天轮C单排摩天轮D卡丁车学习的内涵包括（4分）

A学习是认识持续发生的过程B认识是主体的自我建构行为C建构源于主体与客体的交往

D交往可以促进主体形成