福建省漳州市重点学校2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷（含答案）

福建省漳州重点学校2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷一、积累与运用（25分）1．根据语境，补写出古代诗文名句。（10分）中国古诗文流传至今，传承的绝不仅仅只是诗词和文字，还有当中所蕴含的精神内涵。临茫茫沧海，念天地悠悠，我们从“日月之行，若出其中；①，②”中领悟到曹操心怀家国，志存天下的豪情壮志。看杨花落尽，听子规啼鸣，我们从“我寄愁心与明月，③”中感受到李白与友人的深情厚谊。瑟瑟秋风，荒凉古道，我们从“夕阳西下，④”中看到游子飘零天涯的凄苦愁楚。战火纷飞，断墙残壁，我们从“⑤，应傍战场开”中听到诗人对和平的渴望。而故乡是中国人心中不变的坐标，我们从“乡书何处达？⑥”“⑦，一夜征人尽望乡”中体会到古人蕴藉悠长的思乡之情。中国经典体现的深邃思想和无穷智慧，亦为我辈青年焕发出更为主动的精神力量，提供了行之有效的方法。恰如《论语》中的“⑧，⑨”指出学思辩证结合的重要性；“⑩，不亦君子乎”告诉我们为人处世的修养。中华优秀传统文化的思想之光至今仍指引着我们一路前行。2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分）亚运之美，融于细节。中秋佳节，亚运村、各场馆举办了（）的活动，工作人员准备了“兔子灯”、折纸等小礼物，为亚运参与者送上祝福。赛场内外，志愿者以微笑迎接八方来客，以默默奉献保障赛会运行，为杭州亚运会再添精彩。亚运之美，打动人心。当赛况胶着时，队员间互相（），以团结协作创造佳绩；在夺得奖牌后，运动员把鲜花送给教练，向团队表达真①（zhì）的谢意；在完成比赛后，全牌得主拥抱安②（wèi）落泪的对手……亚运赛场（）着拼搏和奋斗，传递着友谊和团结。一位来自云南的观众说：“通过这次来现场观赛，让我进一步感受了体育的魅力。”体育赛事精彩纷③（chéng），心心相融，爱达未来，亚运之美激荡人心。（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）①真zhì②安wèi③精彩纷chéng（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（3分）A.五彩缤纷促进解释B.五彩缤纷鼓励解释C.多姿多彩促进诠释D.多姿多彩鼓励诠释（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分）3．名著阅读。（6分）（1）阅读下面语段，完成填空。（3分）……我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。语段中的“他”是（人名），“他”是个、（性格）的人。（2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”《西游记》中刻画的众多神魔精魅都具有人的情感，请举一例，具体说明这一特点。（3分）二、阅读（65分）4．阅读下面的唐诗，完成问题。（6分）峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（1）下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.第一、二句写峨眉山头高悬的半轮秋月映在江中，仿佛和水一起流动，陪伴着诗人远行。B.第三、四句写夜间乘船从清溪出发，经渝州向三峡进发，展开了一幅千里蜀江行旅图。C.诗人即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和对未来的不安自然而然地流露在诗中。D.诗歌中山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。（2）明代王世懋曾评价《峨眉山月歌》“四句入地名者五，古今目为绝唱”，诗中五个地名连用，有何妙处？（3分）5．阅读下面的文言文，完成问题。（17分）王凝之妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“撒盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。”安大说。凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白①献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步軟②自蔽，申献之前议，客不能屈。及遭孙恩之难③，举厝④自若，既闻夫及诸子已为贼⑤所害，方命婢肩舆⑥抽刃出门。乱兵稍至手杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。（选自《晋书•列女传•王凝之妻谢氏传》，有删改）[注释]①白：告知。②步郭：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：起义军领袖孙恩起军反叛东晋。④厝：同“措”。⑤贼：对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的人，此指孙恩。⑥肩舆：用肩舆抬。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.乱兵稍/至手杀数人/乃被虏B.乱兵稍至/手杀数人/乃被虏C.乱兵稍至/手杀数/人乃被虏D.乱兵/稍至手杀数/人乃被虏（2）根据提示，解释下列加点词。（4分）加点词语方法提示解释（填写文字）安大说联系课文解释词义学而时习之，不亦说乎。（《＜论语＞十二章》）A说：诸子已为贼所害成语解词法：鲜为人知。B为：叔父安尝内集查阅词典选择义项尝：①品尝；②经历；③曾经。C尝：未若柳絮因风起迁移法。D因：（3）把下面句子翻译成现代汉语。（6分）①俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”②恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。（4）结合选文内容，分析谢道韫的人物形象。（4分）6．阅读下面的文字，完成问题。（22分）爱到无力丁立梅母亲进厨房有好大一会了。我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村大扫荡了。的确有点像！母亲恨不得把她自己也塞到袋子里，让我带回城，好事无巨细地把我照顾好。这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，自言自语地说：“我要做什么的？哦，挑青菜呢。”她的背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃。厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说，快出去，别弄脏你的衣裳。我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔日的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们都不是昔日的那一个了，一些现实无法回避。祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形单影只地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕，手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里家外，少不了她那双手的操劳。我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说：“乖乖，饿了吧？饭就快好了。”这一说，差点把我的泪说出来，我说：“妈，还是我来吧。”我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说：“乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。”我背过脸去，我说：“妈，城里什么都有的。”我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。我的母亲，终于爱到无力。（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.文章主要叙写我们回母亲家过年发现母亲老了一事，表达了对母亲的感激和心疼。B.第二段回忆了母亲以前的细心周到，为下文写母亲因年老体弱记性衰退、动作迟缓作铺垫。C.母亲因姐姐的孩子得了严重青光眼而“快问成祥林嫂了”，体现了母亲因担心孩子变得啰嗦。D.文章语言朴实，饱含深情，读来令人动容，结尾简洁并点题，留给读者回味的空间。（2）第三段“这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。”中的“困厄苦痛”具体指什么？请简要概括。（4分）（3）结合语境，按要求赏析。（6分）①她的背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃。（从修辞手法的角度赏析）②母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说：“乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。”（重音落在“贴”字）（4）标题“爱到无力”有何含义？请结合全文简要分析。（3分）（5）阅读下面【链接材料】和文中第二段画线句子：两段文字都刻画了母亲这一人物形象，请结合具体内容，简要分析这两位母亲的共同特点。（6分）【链接材料】还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。——史铁生《秋天的怀念》7．阅读下面的文字，完成问题。（10分）神奇的人造鼻子提起人造鼻子、人造舌头，大部分人会想起人造器官，但这里提到的人造鼻子却不是安装在人身上的，而是应用于更广泛领域的科学研究。它能判断病人感染的病菌种类。在柏林心脏中心，一个由德国罗斯多克系统技术公司研制的人造鼻子日夜值班，监视病人的病情。这台样机从患者呼出的气体中搜寻迹象，通过呼吸带出来的新陈代谢产物了解人体内细菌或者是病毒的痕迹，判断他是否感染上了可致命的病菌。依靠测到的电流变化值，护理人员可以很快得知患者感染了哪种病菌。而此前，利用传统的化验手段需要大约两天的时间才可以辨别出病菌种类。目前开发的人造鼻子根据工作原理不同主要分为两种。一种是在采集样本的测量仪器上装有一个特殊的金属表面，如果这种金属表面探测到的样本不同，流经测量仪器的电流也不同，经过电脑对比后，就能最终做出判断。另一种人造鼻子采用的不是金属表面，而是石英晶体的工作原理。这种探测器的表面涂有一层薄薄的凝胶状物质，气味分子流经涂层时，会潜入这一凝胶层，使得晶体的震动频率略微减慢，科学家们就可以对这一震动变化加以分析利用。它能闻出糊味以防火灾。德国波恩大学土地技术研究所开发的人造鼻子就是利用后一种原理。据领导这一科研小组的伯克尔教授介绍，这个系统不是一个现成的系统，并不是随便把一种未知的气味放到它面前，系统就能判断出来。实际应用之前，使用者必须先教会系统辨别那些具体的气味。伯克尔的人造鼻子目前正在几个地方试用，其中之一是一家给纸张镀膜、烘干的工厂。人造鼻子可凭借生产过程中释放出的气味来监测是否由于温度过高而产生糊味，由此可以预防火灾。伯克尔认为，这种嗅觉探测器的市场完全存在，许多企业都会对它产生出浓厚的兴趣。它能嗅出地雷散发的气味。发生战争时，双方为了防御，一般都埋下大量地雷，而战后清理这些地雷却十分棘手。统计资料表明，每拆除500颗地雷就可能有一名爆破专业人员牺牲。美国塔夫茨大学的约翰•考尔教授说：“我们可以用训练警犬的方法训练我们的装置，并使其在布雷区嗅出地雷散发出的气味”。约翰•考尔表示，研制成功的人造鼻子，已经能够辨别30种不同的化学气味了，这些气味的区别仅仅为一个碳原子之差。一旦完善后，这种传感器便可投放到布雷区，它们在那里可以嗅出地雷表面的炸药散发出的极其微弱的气味。这种相对来说比较便宜的嗅探器可以由机器人或者自动车在一定距离之外控制，从而避免给价格昂贵的计算机设备或操纵它的人员造成任何危险。（1）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）A.文章中讲述的人造鼻子不是安装在人身上的，而是应用于更广泛领域的科学研究。B.目前开发的人造鼻子主要分为两种，其中一种人造鼻子采用的是石英晶体的工作原理。C.人造鼻子预防火灾是凭借生产过程中释放出的气味来监测是否由于温度过高而产生糊味。D.战后清理地雷十分棘手，统计资料表明，每拆除600颗地雷就有一名爆破专业人员牺牲。（2）本文从哪几个方面介绍了人造鼻子的作用？（3分）（3）用人造鼻子判断病人感染的病菌种类的原理是什么？（4分）8．阅读下面材料，完成问题。（10分）材料一：经有关部门调查表明，有声阅读逐渐成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等，有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式，2021年，上海市民有声阅读覆盖率76.72%，达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下，48.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有声阅读的重要空间，有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交时，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。（摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》）材料二：近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《朝花夕拾》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上表现不同的特征。大量高水平、高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。（摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》）材料三：截至2022年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次，有声阅读的热点话题热度也不断变化。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。[注]热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公开渠道信息传播量综合计分。）（摘编自《“有声”打开全民阅读新格局——2022有声阅读产业调查报告》）材料四：作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。大家可能没有留意到，在看书的时候，10%﹣15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度，听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不如看书深。（摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用》）（1）下列表述与上述材料意思不相符的一项是（3分）A.有声阅读最显著的特点是“有声”，它不同于纸质阅读，是用声音和语音来表达一切？B.2021年，上海市民有声阅读覆盖率超七成，且过半数的有声阅读使用者选择在移动中听书。C.有声阅读丰富了阅读的内容和形式，促进了阅读文明的发展，是全民阅读的新形态。D.看书时眼球运动的“回溯”，虽然能加深我们对书本内容的理解，但也会降低阅读速度。（2）2021﹣2022年，有声阅读在热点话题和热度指数方面有怎样的特点？请根据材料三的图表简要概括。（3分）（3）即将升入七年级的小语准备在暑假用一周时间读完《西游记》。他想采用听书的方式阅读，你是否赞成？请结合上述材料说明理由。（4分）三、写作（60分）9．阅读下列文字，按要求作文。（60分）因有母亲相伴，史铁生走出了双腿初瘫的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜吾老师相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文老师相伴，海伦•凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人间真爱……在我们的身旁也有这么一个人，耐心陪伴，默默付出，让我们成为更好的自己。请以“有你相伴，真好”为题，写一篇作文。要求：①字数不少于600字；②文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。参考答案与试题解析一、积累与运用（25分）1．（10分）根据语境，补写出古代诗文名句。中国古诗文流传至今，传承的绝不仅仅只是诗词和文字，还有当中所蕴含的精神内涵。临茫茫沧海，念天地悠悠，我们从“日月之行，若出其中；①星汉灿烂，②若出其里”中领悟到曹操心怀家国，志存天下的豪情壮志。看杨花落尽，听子规啼鸣，我们从“我寄愁心与明月，③随君直到夜郎西”中感受到李白与友人的深情厚谊。瑟瑟秋风，荒凉古道，我们从“夕阳西下，④断肠人在天涯”中看到游子飘零天涯的凄苦愁楚。战火纷飞，断墙残壁，我们从“⑤仍怜故园菊，应傍战场开”中听到诗人对和平的渴望。而故乡是中国人心中不变的坐标，我们从“乡书何处达？⑥归雁洛阳边”“⑦不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”中体会到古人蕴藉悠长的思乡之情。中国经典体现的深邃思想和无穷智慧，亦为我辈青年焕发出更为主动的精神力量，提供了行之有效的方法。恰如《论语》中的“⑧学而不思则罔，⑨思而不学则殆”指出学思辩证结合的重要性；“⑩人不知而不愠，不亦君子乎”告诉我们为人处世的修养。中华优秀传统文化的思想之光至今仍指引着我们一路前行。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①星汉灿烂（易错字：灿）②若出其里③随君直到夜郎西（易错字：郎）④断肠人在天涯⑤仍怜故园菊（易错字：怜）⑥归雁洛阳边（易错字：雁）⑦不知何处吹芦管（易错字：芦）⑧学而不思则罔（易错字：罔）⑨思而不学则殆（易错字：殆）⑩人不知而不愠（易错字：愠）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2．（9分）阅读下面的文字，按要求作答。亚运之美，融于细节。中秋佳节，亚运村、各场馆举办了（）的活动，工作人员准备了“兔子灯”、折纸等小礼物，为亚运参与者送上祝福。赛场内外，志愿者以微笑迎接八方来客，以默默奉献保障赛会运行，为杭州亚运会再添精彩。亚运之美，打动人心。当赛况胶着时，队员间互相（），以团结协作创造佳绩；在夺得奖牌后，运动员把鲜花送给教练，向团队表达真①（zhì）的谢意；在完成比赛后，全牌得主拥抱安②（wèi）落泪的对手……亚运赛场（）着拼搏和奋斗，传递着友谊和团结。一位来自云南的观众说：“通过这次来现场观赛，让我进一步感受了体育的魅力。”体育赛事精彩纷③（chéng），心心相融，爱达未来，亚运之美激荡人心。（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。①真zhì挚②安wèi慰③精彩纷chéng呈（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是DA.五彩缤纷促进解释B.五彩缤纷鼓励解释C.多姿多彩促进诠释D.多姿多彩鼓励诠释（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。【分析】（1）本题考查汉字的字形。“真zhì”的“zhì”应写作“挚”；“安wèi”的“wèi”应写作“慰”；“精彩纷chéng”的“chéng”应写作“呈”。（2）本题考查词义辨析。“五彩缤纷”指颜色繁多，非常好看。“多姿多彩”指丰富多彩，形容颜色形态多样，很多种形状，很多种颜色。句中指的是活动，使用“多姿多彩”恰当。“促进”指推动发展和进步。“鼓励”指激发；勉励。句中指的是队员互相勉励，使用“鼓励”恰当。“解释”指在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因，事物之间的联系，或者是事物发展的规律。“诠释”指说明，解释，对一种事物的理解方式，或者是用心感受的一种方式，一种方法。句中的意思亚运赛场可以感受到拼搏和奋斗，使用“诠释”恰当。故选：D。（3）本题考查病句辨析。该句属于成分残缺，缺少主语，可以去掉“通过”或“让”。【解答】答案：（1）挚慰呈（2）D（3）示例1：这次来现场观赛，让我进一步感受了体育的魅力。示例2：通过这次来现场观赛，我进一步感受了体育的魅力。【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。3．（6分）名著阅读。（1）阅读下面语段，完成填空。……我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。语段中的“他”是藤野先生（人名），“他”是个认真负责、细致严谨（性格）的人。（2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”《西游记》中刻画的众多神魔精魅都具有人的情感，请举一例，具体说明这一特点。【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩，全书主要描写了唐僧师徒四人经历九九八十一难去西天取得真经的故事。【解答】（1）本题考查名著文学常识及人物个性的把握。根据“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知，选文“他”是藤野先生。文章写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责、一丝不苟的工作态度。写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误，表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。（2）本题考查《西游记》人物形象分析。解答本题要紧密结合原著和人物形象特点进行，要选择自己最熟悉、掌握最准确的人物解答，语言流畅，符合文意，言之成理。要有情节、形象，以及所具有的人的情感，如：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。答案：（1）藤野先生认真负责细致严谨（2）示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。二、阅读（65分）4．（6分）阅读下面的唐诗，完成问题。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（1）下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是CA.第一、二句写峨眉山头高悬的半轮秋月映在江中，仿佛和水一起流动，陪伴着诗人远行。B.第三、四句写夜间乘船从清溪出发，经渝州向三峡进发，展开了一幅千里蜀江行旅图。C.诗人即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和对未来的不安自然而然地流露在诗中。D.诗歌中山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。（2）明代王世懋曾评价《峨眉山月歌》“四句入地名者五，古今目为绝唱”，诗中五个地名连用，有何妙处？【分析】《峨眉山月歌》是唐代伟大诗人李白的诗作。这是李白初次出四川时创作的一首依恋家乡山水的诗。诗人是乘船从水路走的，在船上看到峨眉山间吐出的半轮秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影总是随江流。夜里船从清溪驿出发，要向三峡驶去，船转入渝州以后，月亮被高山遮住看不见了。全诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精巧，意境清朗秀美。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全诗大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABD.正确；C.有误，诗人即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和喜悦自然而然地流露在诗中。故选：C。（2）本题考查字词赏析。诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹。诗人依次经过的地点是“峨眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州”，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。连用五个地名，精巧地点出空间转换的迅速和作者的行程。前两句写景，表现了诘人独特的江行体验。末句抒情，抒发了对友人的思念之情。答案：（1）C（2）既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了诗人对友人的思念之情。译文：峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头。月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡，到了渝州就看不到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念啊！【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。5．（17分）阅读下面的文言文，完成问题。王凝之妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“撒盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。”安大说。凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白①献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步軟②自蔽，申献之前议，客不能屈。及遭孙恩之难③，举厝④自若，既闻夫及诸子已为贼⑤所害，方命婢肩舆⑥抽刃出门。乱兵稍至手杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。（选自《晋书•列女传•王凝之妻谢氏传》，有删改）[注释]①白：告知。②步郭：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：起义军领袖孙恩起军反叛东晋。④厝：同“措”。⑤贼：对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的人，此指孙恩。⑥肩舆：用肩舆抬。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是BA.乱兵稍/至手杀数人/乃被虏B.乱兵稍至/手杀数人/乃被虏C.乱兵稍至/手杀数/人乃被虏D.乱兵/稍至手杀数/人乃被虏（2）根据提示，解释下列加点词。加点词语方法提示解释（填写文字）安大说联系课文解释词义学而时习之，不亦说乎。（《＜论语＞十二章》）A说：同“悦”，喜悦、高兴。诸子已为贼所害成语解词法：鲜为人知。B为：被。叔父安尝内集查阅词典选择义项尝：①品尝；②经历；③曾经。C尝：曾经。未若柳絮因风起迁移法。D因：趁，乘。（3）把下面句子翻译成现代汉语。①俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”②恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。（4）结合选文内容，分析谢道韫的人物形象。【分析】译文：王凝之的妻子姓谢，字道韫，是安西大将军谢奕的女儿。聪明，有见识有才华，能言善辩。一次叔父谢安曾经把家人聚会在一起，忽然间，雪下得紧了，谢安问：“这大雪像什么呢？”谢安哥哥的儿子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多。”谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而飞舞。”谢安非常高兴。王凝之弟弟王献之曾经与客人谈论诗文，将要理屈词穷了，谢道温叫婢女告诉王献之说：“想替小弟弟解围。”于是放置青绫屏障把自己遮挡起来，申述王献之前面的议论，客人不能使她理屈。等到后来遭受孙恩作乱，她举动自如，听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，竟不杀刘涛。【解答】（1）本题考查句子断句。句意大意为：乱兵一会儿就追上来，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。故可断为：乱兵稍至/手杀数人/乃被虏。故选：B。（2）本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意：谢安非常高兴。说：同“悦”，喜悦、高兴。②句意：已经听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害。为：被。③句意：叔父谢安曾经把家人聚会在一起。尝：曾经。④句意：不如比作柳絮乘风飞舞。因，趁，乘。（3）本题考查句子翻译。①重点词：俄而，不久；似，像。句意：忽然间，雪下得紧了，谢安问：“这大雪像什么呢？”②重点词：虽，虽然；为，被；乃，竟然。句意：孙恩虽然歹毒残暴，也被谢道韫的大义凛然而动容，竟不杀刘涛。（4）本题考查对文章内容的概括。结合“韫曰：‘未若柳絮因风起。’安大说”“凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白献之曰：‘欲为小郎解围。’乃施青绫步軟自蔽，申献之前议，客不能屈”句可知，谢道韫把大雪比作柳絮，表现了她的才思敏捷；申述王献之前面的议论，客人不能使她理屈，体现了她的聪识有才辩。结合“及遭孙恩之难，举厝自若，既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆抽刃出门。乱兵稍至手杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：‘事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。’恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛”句可知，孙恩作乱，谢道韫亲手杀了几个乱兵，孙恩也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，竟不杀刘涛，由此得出：临危不惧，大义凛然。答案：（1）B（2）①同“悦”，喜悦、高兴。②被。③曾经。④趁，乘。（3）①忽然间，雪下得紧了，谢安问：“这大雪像什么呢？”②孙恩虽然歹毒残暴，也被谢道韫的大义凛然而动容，竟不杀刘涛。（4）谢道韫把大雪比作柳絮，表现了她的才思敏捷；申述王献之前面的议论，客人不能使她理屈，体现了她的聪识有才辩。孙恩作乱，谢道韫亲手杀了几个乱兵，孙恩也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，竟不杀刘涛，由此得出：临危不惧，大义凛然。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。6．（22分）阅读下面的文字，完成问题。爱到无力丁立梅母亲进厨房有好大一会了。我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村大扫荡了。的确有点像！母亲恨不得把她自己也塞到袋子里，让我带回城，好事无巨细地把我照顾好。这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，自言自语地说：“我要做什么的？哦，挑青菜呢。”她的背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃。厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说，快出去，别弄脏你的衣裳。我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔日的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们都不是昔日的那一个了，一些现实无法回避。祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形单影只地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕，手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里家外，少不了她那双手的操劳。我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说：“乖乖，饿了吧？饭就快好了。”这一说，差点把我的泪说出来，我说：“妈，还是我来吧。”我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说：“乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。”我背过脸去，我说：“妈，城里什么都有的。”我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。我的母亲，终于爱到无力。（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是CA.文章主要叙写我们回母亲家过年发现母亲老了一事，表达了对母亲的感激和心疼。B.第二段回忆了母亲以前的细心周到，为下文写母亲因年老体弱记性衰退、动作迟缓作铺垫。C.母亲因姐姐的孩子得了严重青光眼而“快问成祥林嫂了”，体现了母亲因担心孩子变得啰嗦。D.文章语言朴实，饱含深情，读来令人动容，结尾简洁并点题，留给读者回味的空间。（2）第三段“这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。”中的“困厄苦痛”具体指什么？请简要概括。（3）结合语境，按要求赏析。①她的背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃。（从修辞手法的角度赏析）②母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说：“乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。”（重音落在“贴”字）（4）标题“爱到无力”有何含义？请结合全文简要分析。（5）阅读下面【链接材料】和文中第二段画线句子：两段文字都刻画了母亲这一人物形象，请结合具体内容，简要分析这两位母亲的共同特点。【链接材料】还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。——史铁生《秋天的怀念》【分析】本文通过对比表现了母亲现在与过去的变化：以前回家母亲会事无巨细的照顾好我们。这次回家母亲挑青菜前找一把小锹，都要屋里屋外乱转了一通；母亲在切芋头时，切切停停，经常发愣；钟已敲过十二点了，锅灶却是冷的；回城的时候，母亲第一次没给“我”准备大包小包的东西。文章刻画了母亲为家庭付出的伟大形象，表现了母亲逐渐老去的事实，表达了对逐渐老去的母亲的爱、牵挂与不舍，表达了对母亲的赞美与哀伤之情。【解答】（1）本题考查内容理解分析。ABD.正确。C.有误，“体现了母亲因担心孩子变得啰嗦”说法错误，“快问成祥林嫂了”表现了母亲的焦急和对小辈的关爱。故选：C。（2）本题考查概括能力。概括的一般格式是“谁做什么事”或“谁怎么样”。概括要全面，用语需简洁。细读文章可知，第六段文字表现了母亲的困厄苦痛。简单概括即可。（3）本题考查句子的赏析。①运用形象的比喻，把母亲的背影比作“一枚褶皱的核桃”，生动地表现出母亲的苍老，表现作者看到母亲背影时心里的难受。②“贴”是对母亲的动作描写，结合前面“母亲内疚得无以复加”和后面“她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，让你空着手啊，让你空着手啊”，生动地表现了母亲在女儿临行前的不舍，以及没有给女儿往回带东西的内疚，突出母爱的伟大与无私。（4）本题考查标题的含义。结合文中叙述的事件，可以看出“爱到无力”意思是说母亲虽然对“我们”的爱没变，但日渐老去的身体却让她力不从心，无法表达爱意。作者以此为题，突出了文章的中心，歌颂了母爱的执着和无私，表达了作者对母亲的理解和感激。（5）本题考查内容理解分析。文中第二段“这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投了人人的喜好”表现了母亲对子女的关爱、细心和不辞辛劳；母亲记得我们每个人的口味喜好，却唯独没有想到自己，也表现了母爱的无私。【链接材料】“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”表现了母亲极力在劝说“我”，宽慰我，希望“我”能勇敢乐观地面对生活；“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”表现出母亲的细心和敏感，突出母亲对“我”的爱，体现母爱的伟大与深沉。根据以上分析，总结概括即可。答案：（1）C（2）“困厄苦痛”具体指：祖父卧病不起，母亲悉心照料；外甥罹患眼疾，母亲夜不成眠；弟弟婚姻破裂，母亲泪流不止；母亲自己多病多难。（3）①运用了比喻的修辞方法，把母亲的背影比作“一枚褶皱的核桃”，生动形象地写出了母亲衰老的样子，表达了作者对母亲的怜惜之情。②“贴”是对母亲的动作描写，形象地写出母亲因没有东西给我带而内疚，塑造了一个一心为儿女付出的母亲的形象。（4）指母亲没有力气再为儿女做什么了，歌颂了母爱的执着和无私，也表达了作者对母亲的理解和感激。（5）这两位母亲的共同特点：都无微不至地关心子女，都拥有博大而无私的母爱。【点评】句子赏析的答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意。表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。二、从描写的角度赏析1、人物描写，格式：人物描写方法+内容+中心。表述形式：通过对人物的…描写，写出了……表达了……。2、景物描写，格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）。表述形式：通过描写……烘托了……。7．（10分）阅读下面的文字，完成问题。神奇的人造鼻子提起人造鼻子、人造舌头，大部分人会想起人造器官，但这里提到的人造鼻子却不是安装在人身上的，而是应用于更广泛领域的科学研究。它能判断病人感染的病菌种类。在柏林心脏中心，一个由德国罗斯多克系统技术公司研制的人造鼻子日夜值班，监视病人的病情。这台样机从患者呼出的气体中搜寻迹象，通过呼吸带出来的新陈代谢产物了解人体内细菌或者是病毒的痕迹，判断他是否感染上了可致命的病菌。依靠测到的电流变化值，护理人员可以很快得知患者感染了哪种病菌。而此前，利用传统的化验手段需要大约两天的时间才可以辨别出病菌种类。目前开发的人造鼻子根据工作原理不同主要分为两种。一种是在采集样本的测量仪器上装有一个特殊的金属表面，如果这种金属表面探测到的样本不同，流经测量仪器的电流也不同，经过电脑对比后，就能最终做出判断。另一种人造鼻子采用的不是金属表面，而是石英晶体的工作原理。这种探测器的表面涂有一层薄薄的凝胶状物质，气味分子流经涂层时，会潜入这一凝胶层，使得晶体的震动频率略微减慢，科学家们就可以对这一震动变化加以分析利用。它能闻出糊味以防火灾。德国波恩大学土地技术研究所开发的人造鼻子就是利用后一种原理。据领导这一科研小组的伯克尔教授介绍，这个系统不是一个现成的系统，并不是随便把一种未知的气味放到它面前，系统就能判断出来。实际应用之前，使用者必须先教会系统辨别那些具体的气味。伯克尔的人造鼻子目前正在几个地方试用，其中之一是一家给纸张镀膜、烘干的工厂。人造鼻子可凭借生产过程中释放出的气味来监测是否由于温度过高而产生糊味，由此可以预防火灾。伯克尔认为，这种嗅觉探测器的市场完全存在，许多企业都会对它产生出浓厚的兴趣。它能嗅出地雷散发的气味。发生战争时，双方为了防御，一般都埋下大量地雷，而战后清理这些地雷却十分棘手。统计资料表明，每拆除500颗地雷就可能有一名爆破专业人员牺牲。美国塔夫茨大学的约翰•考尔教授说：“我们可以用训练警犬的方法训练我们的装置，并使其在布雷区嗅出地雷散发出的气味”。约翰•考尔表示，研制成功的人造鼻子，已经能够辨别30种不同的化学气味了，这些气味的区别仅仅为一个碳原子之差。一旦完善后，这种传感器便可投放到布雷区，它们在那里可以嗅出地雷表面的炸药散发出的极其微弱的气味。这种相对来说比较便宜的嗅探器可以由机器人或者自动车在一定距离之外控制，从而避免给价格昂贵的计算机设备或操纵它的人员造成任何危险。（1）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是DA.文章中讲述的人造鼻子不是安装在人身上的，而是应用于更广泛领域的科学研究。B.目前开发的人造鼻子主要分为两种，其中一种人造鼻子采用的是石英晶体的工作原理。C.人造鼻子预防火灾是凭借生产过程中释放出的气味来监测是否由于温度过高而产生糊味。D.战后清理地雷十分棘手，统计资料表明，每拆除600颗地雷就有一名爆破专业人员牺牲。（2）本文从哪几个方面介绍了人造鼻子的作用？（3）用人造鼻子判断病人感染的病菌种类的原理是什么？【分析】本文主要介绍了人造鼻子的应用领域和种类，包括判断病人感染的病菌种类、闻出糊味以防火灾、嗅出地雷散发的气味等。同时，文章还提到了目前开发的人造鼻子根据工作原理不同主要分为两种，并指出这种人造鼻子具有良好的市场前景。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。ABC.正确；D.有误，结合“统计资料表明，每拆除500颗地雷就可能有一名爆破专业人员牺牲”可知，“每拆除600颗地雷就有一名爆破专业人员牺牲”表述错误。故选：D。（2）本题考查说明内容概括。解答时，结合②段中“能判断病人感染的病菌种类”，④段中“能闻出爆味以防火灾”，⑤段中“能嗅出地雷散发的气味”进行提取概括即可。（3）本题考查说明内容概括。结合“在柏林心脏中心，一个由德国罗斯多克系统技术公司研制的人造鼻子日夜值班，监视病人的病情。这台样机从患者呼出的气体中搜寻迹象，通过呼吸带出来的新陈代谢产物了解人体内细菌或者是病毒的痕迹，判断他是否感染上了可致命的病菌”可概括为：通过呼吸带出来的新陈代谢产物了解人体内细菌或者是病毒的痕迹，判断他是否感染上了可致命的病菌；结合“依靠测到的电流变化值，护理人员可以很快得知患者感染了哪种病菌。而此前，利用传统的化验手段需要大约两天的时间才可以辨别出病菌种类”可概括为：依靠测到电流变化值，护理人员可以很快得知患者感染了哪种病菌。答案：（1）D（2）能判断病人感染的病菌种类；能闻出糊味以防火灾；能嗅出地雷散发的气味。（3）通过呼吸带出来的新陈代谢产物了解人体内细菌或者是病毒的痕迹，判断他是否感染上了可致命的病菌。依靠测到电流变化值，护理人员可以很快得知患者感染了哪种病菌。【点评】说明内容概括，要学会精读文章，提炼概括，总结核心内容。8．（10分）阅读下面材料，完成问题。材料一：经有关部门调查表明，有声阅读逐渐成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也包括音乐、音响等，有声是最显著的特点，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式，2021年，上海市民有声阅读覆盖率76.72%，达到较高水平。59.18%的有声阅读使用者听书日均时长为半小时以下，48.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有声阅读的重要空间，有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交时，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。（摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》）材料二：近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《朝花夕拾》等已纷纷上线，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，在阅读的体验上表现不同的特征。大量高水平、高质量有声阅读产品的出现，逐渐满足社会的阅读需求，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。（摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》）材料三：截至2022年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次，有声阅读的热点话题热度也不断变化。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。[注]热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公开渠道信息传播量综合计分。）（摘编自《“有声”打开全民阅读新格局——2022有声阅读产业调查报告》）材料四：作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素，听书的信息接收效率不如看书高。大家可能没有留意到，在看书的时候，10%﹣15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们的眼睛经常会倒退重看。这个过程很快，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，当然，这也会降低我们的阅读速度，听书却通常不会倒回去重听，所以自然会损失对一部分内容的理解，留下的印象可能不