吉林省长春市重点学校2023-2024学年九年级上学期期末模拟考试语文试题（含答案）

语文试卷一、积累与运用（15分）阅读下面两段文字，完成1~4题。（8分）【甲】英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。在历尽艰辛的（）烟岁月中，英雄们信仰坚定、_______；在波（）壮阔的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平年代，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用_______，实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。英雄之所以伟大，不仅在于他们能在关键时刻义无反顾、_______，更在于他们身上所展现的崇高风范和英雄精神。【乙】“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，a；赞美祖国的山河，b；热爱祖国的语言文字、历史文化，c……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。1．依次填入【甲】文括号内的字形和加点字的读音，全部正确的一项是（）（2分）A．jǐ销澜ráo B．jí硝斓ráoC．jǐ硝澜náo D．jí销斓náo2．依次填入【甲】文画横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）A．视死如归凝聚挺身而出 B．两肋插刀聚集铤而走险C．视死如归聚集挺身而出 D．两肋插刀凝聚铤而走险3．【乙】文a、b、c处应填的内容排序正确的是（）（2分）①为之沉醉为之感动②为之奋斗为之牺牲 ③为之描画为之歌咏A．①③② B．②③① C．②①③ D．③①②4．【乙】文画波浪线的句子有语病，请你将修改正确的句子完整地写在横线上。（2分）_______________________________________________________________________________5．古诗文默写填空。（7分）（1）李商隐《无题》中通过神话传说找到慰藉自己的途径，表达了书信传情之意的诗句是： □□□□□□□，□□□□□□□。（2）苍颜白发，□□□□□□，太守醉也。（欧阳修《醉翁亭记》）（3）李白《行路难（其一）》以“□□□□□□□，□□□□□□□”两句比喻人生道路所 遭遇的艰难险阻，表现出无穷无尽的惆怅和迷茫。（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写诗人长年被贬，饱含诗人无限的辛酸和悲凉的 诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。二、阅读（45分）（一）阅读下面的课内文言文，完成6~8题。（7分）【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘屼，盖常琴也。后做舍人②，又得琴一张，乃越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈昌，琴愈贵，而意愈不乐。在夷陵，青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然③自释。及做舍人、学士，日奔走于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思；琴虽佳，意则昏杂，何由有乐？乃知在人不在器也。若有以自适，无弦可也。（节选自欧阳修《书琴阮记后》）【注】①夷陵：地名。②舍人：官名。③萧然：悠闲，潇洒。6．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（2分）A．名之者谁/有仙则名B．望之蔚然而深秀者/望其旗靡C．有亭翼然临于泉上/临表涕零D．余为夷陵令时/不足为外人道也7．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A．甲文首段由远及近，由面到点，移步换景，交代了醉翁亭的位置，给人以身临其境之感。B．甲文第二段抓住景物的特征，写出了山中早晚的阴晴变化和四时之景的不同。C．乙文中作者曾先后得到三张不同的琴，琴越来越好，作者反而越来越不快乐。D．两篇选文都以写青山绿水为主，目的都是表现作者对大自然的无比热爱之情。8．从选文来看，欧阳修“意不在酒”、乐“不在器”，那么他真正追求的是什么呢？请结合两篇选文分析。（3分）（二）阅读下面的课外文言文，完成9~12题。（9分）范纯仁范纯仁，字尧夫，仲淹次子。资警悟，八岁，能讲所授书。县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。牧地初不隶县，主者怒曰：“天子宿卫，令敢尔邪？”白其事于上，劾治甚急。纯仁言：“养兵出于税亩若使暴民田而不得问税安所出？”诏释之，且听牧地隶县。知庆州。秦中方饥，擅发常平粟赈贷。僚属请奏而须报，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活不实，诏遣使按视。会秋大稔，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。移齐州，齐俗凶悍，人轻为盗劫。或谓：“此严治之犹不能戢，公一以宽，恐不胜其治矣。”纯仁曰：“宽出于性，若强以猛，则不能持久；猛而不久，以治凶民，取玩之道也。”有西司理院，系囚常满，皆屠贩盗窃而督偿者。纯仁曰：“此何不保外使输纳邪？”通判曰：“此释之，复紊，官司往往待其以疾毙于狱中，是与民除害尔。”纯仁曰：“法不至死，以情杀之，岂理也邪？”尽呼至庭下，训使自新，即释去。期岁，盗减比年大半。（宋史·列传第七十三）9．下列加点词在句中的意义和用法，不相同的一项是（）（2分）A．养兵出于税亩 受地于先王（刘向《唐雎不辱使命》）B．昼夜争输还之 公将鼓之（《曹刿论战》）C．若使暴民田而不得问 人不知而不愠（《论语》）D．或谤其所全活不实 或谓：“此严治之犹不能戢……”10．用“/”给文中画线的句子断句。（限划两处）（2分）养兵出于税亩若使暴民田而不得问税安所出。11．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）此释之，复紊，官司往往待其以疾毙于狱中，是与民除害尔。12．范纯仁有哪些优秀品质？请用自己的话概括说明。（3分）（三）阅读下面的非连续性文本，完成13~15题。（7分）【材料一】①中国古代农业的一大特点是多元交汇。中国古代农业因自然条件的差异逐步形成不同类型的农业文化，并通过不同地区农业文化的相互交流、促进，逐渐汇合为中华古代农业文化的洪流。其中黄河流域、长江流域两个中心，同为中华古代农业文化的摇篮。②中国农业文化分为农耕文化和游牧文化。它们大体以长城为界，在地区上相互分立，在经济上却相互依存。农耕文化始终居于主导地位，游牧民族虽曾多次入主中原，但最终都被农耕文化融合。在农耕文化内部，又有北方的旱地农业和南方的水田农业两种主要类型。其形成以秦岭、淮河南北自然条件的差异为基础，其发展有赖于相互的交流和融合。中唐以前，华北旱地农业长期处于领先地位。中唐以后，南方水田农业后来居上，超过北方旱地农业。③中国农业文化的优良传统是精耕细作。精耕细作本质上是人们针对不同自然条件，克服不利因素而创造的农艺。从某种意义上说，精耕细作是多元交会农业体系的产物。各地区农业文化的交流，促进了精耕细作传统的形成与发展。其次，精耕细作传统又与一定的社会经济条件，尤其与封建地主制有关。在这种制度下，自耕农和佃农有较大的经营自主权，为提高单位面积产量，他们只能采用多投劳力和改进农艺的方法，这也就是精耕细作传统形成的重要原因。（选自《中国古代农业》，商务印书馆，有改动）【材料二】现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代。1996年，中国农业部提出了超级稻育种计划。袁隆平院士领衔的科研团队通过走形态改良和杂种优势利用相结合的技术路线，成功攻破水稻超高产育种难题，不断刷新亩产纪录。目前该计划的五期目标已全部完成，分别是亩产700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤、1100公斤。2020年11月，由袁院士团队研发的杂交水稻双季亩产突破1500公斤大关。《自然》杂志发文，认为中国水稻生物学、遗传学和群体基因组学研究在世界水稻乃至作物科学研究领域处于领先地位。（选自《长沙晚报》，有改动）【材料三】一个国家只有立足粮食的基本自给，才能掌握粮食安全主动权，才能掌控经济社会发展这个大局。从长远来看，保障国家粮食供给的根本出路在于科技创新，我们需要有一批从事农业科技尤其是粮食种植方面的专家。这就需要我们从现在抓起，鼓励一批优秀的年轻人投入到农业科技的学习与研究中来。只有这样，才能真正做到“把中国人的饭碗牢牢抓在中国人手中”。（选自《穿越时空的价值印记》，有改动）13．下列说法与原文的意思相符合的一项是（）（2分）A．中国农业文化经过多元交汇，最终汇合成黄河流域、长江流域两个中心。B．随着农耕文化与游牧文化的汇合交流，游牧文化已被农耕文化替代。C．南方水田文化一直在中国农业文化中处于主导地位。D．中国现代农业发展需走现代科学技术与精耕细作传统相结合的道路。14．下列说法或推断正确的一项是（）（2分）A．材料一第②段中的“大体”“始终”若删去，会影响语意的准确表达。B．从中国农业发展特点可以看出，只要精耕细作，就能提高农业的产量。C．只有在封建地主制背景下，中国农业才需要精耕细作传统，实现产量的提升。D．随着中国超级稻育种计划目标的完成，中国已全面实现农业现代化。15．立志学农的小文同学想了解现代农业的发展方向，请你结合上面材料，向她简单介绍（3分）（四）阅读下面的文字，完成16~19题。（14分）种子秘语祁云枝①整个秋天，种子们星罗棋布，在不同的高度和维度上梳妆打扮。它们涂脂抹粉，描眉画眼，一切就绪后，开始唤风、唤雨、唤水流，唤身穿皮毛的动物，唤小鸟的肠胃、人类的嘴巴……一旦邂逅，便从高空跃下，从地面起飞，在半空里弹射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班，去远方开疆拓土。秋歌，种子唱得最带劲儿。②这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。诗与远方，其实也是所有草木的梦想。③此刻，我正在一棵高大的红枫树下拍摄小视频。鲜红的枫叶，在秋风里荡秋千，发出唰啦啦的声响。眼前的枫树，宛若一条流向天际的河流，翻卷出红色的浪花。小鱼般欢快的种子，从朵朵浪花里迸溅出来，进入我的镜头。④秋意渐浓。树木多穿起金黄橙红的衣裳，这是成熟的颜色，也是富足的颜色。天空里密布独属秋天的忙碌，看得见看不见的种子，在我的头顶上飞翔，奔赴下一年的生之约。我仿佛看见，又一个春天来临，姹紫嫣红和万千生命的迭代，纷纷从种子里萌动。大地，又一次演绎万种风情。⑤一旁的女贞树上，两只灰椋嬉闹着在枝丫间啄食。蓝天、紫果、绿叶，组合成一幅画，鸟儿，是这幅画面上动态的笔触。灰椋吃饱喝足后抹着嘴巴飞远了，在鸟儿新陈代谢时，女贞种子穿越鸟儿的肠胃，被播种到远方。鸟儿播种的同时，还顺带施了肥。⑥我追着一粒种子拍摄。镜头里，红枫种子旋转出令我痴迷的轻盈，它晃晃悠悠，漫无目的而又充满了希望。我知道，种子飞行的方向和距离，取决于那一刻经过它身旁的风，这种不确定的飞行，像极了我们称之为命运的东西。⑦我用手接住一枚旋转着落下的翅果，一枚翅果含两粒种子，像两条吻在一起的小鱼身体呈倒八字张开。橙黄的鱼头是种子，鲜红透亮的鱼尾是翅膀，这枚翅果不像是现实的种子，更像是仙境里的精灵。在这架小小“螺旋桨”的带领下，红枫种子轻舞飞扬。⑧红枫种子成熟后脱离母体，因重力下坠的刹那，这对小鱼翅膀即刻开启了螺旋桨的功能，在空中飞快地旋转起来。一团小小的涡旋气流，出现在种子上空。涡旋气流似一团无形的手，拽拉着种子下落的脚步，为的是给风留出更多的时间，更从容地把种子带到更遥远的地方。头与尾之间、重与轻之间，一对种子的吻鱼组合，让红枫种子除了拥有机械制造、仿生学和生态学上的意义外，还具备了某种哲学意味。⑨突然间想起小时候读过的《种子历险记》。每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄。朝未知地带前行的红枫种子，拥有飞行的独门绝技，飞行的距离长，发生在它身上的故事也一定多。如果我追踪记录一粒种子长长的一生，会不会也能写出一篇好玩有趣的《种子历险记》？⑩好多次，我走进校园向学生讲述植物生存的智慧时，会提出这样的建议：请同学们描述红枫种子的形状。鲜有答对者，显然，很少有学生去关注。孩子们极少有时间和一株植物对话。这召唤我把红枫种子拍成视频。爱迪生说，惊奇，就是科学的种子。让我惊诧的植物飞翔的智慧与哲理，能否种子般撒进学生心田？⑪不远处的草坪上，一位年轻的母亲领着一个小姑娘在草丛里玩耍。园子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一样繁多。它们在这里出生、展叶、开花、结果。草坪出现多久，它们就生活了多久，东一棵西一棵，此起彼伏。小姑娘三四岁，圆脸、圆眼睛、圆嘴巴，连身体也圆乎乎的。她不时弯腰摘下蒲公英的绒球状果序，举至眼前，嘟起圆圆的小嘴，呼——一群种子各自撑开小伞，向天空的高远处翩跹。⑫像是一口气吹开了时光之门，我的童年透适而来。多年前，在家乡的田埂地畔边，我也曾像她一样，挑选出色的白团大的蒲公英绒球，高高举起，嘟着嘴唇，把种子吹向天空。蒲公英头戴光圈，慢悠悠地向天空飞去，踏上未知又可预知的旅程。那时候，天离地很近，头顶上，就晃动着棉花般的白云。若是有人站在大树的枝杈间，伸出手，就能触摸到云朵。⑬即便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行。资料上说，晴朗的二级和风里，蒲公英种子可以飞翔两公里左右。“好风凭借力，送我上青云”，说的，就是蒲公英吧。⑭小姑娘现在还不会知道，总有一天，她也会像蒲公英一样，离开她的母亲，飞到适合自己生根发芽的土地上。⑮我们，都是蒲公英的播种者。我们，也都是一粒蒲公英种子。⑯此刻，望着天空里忙碌飞行的红枫种子，我与漫步瓦尔登湖聆听自然的梭罗，或在自家荒园中凝视昆虫的法布尔，有着相似的快乐。⑰是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。（有删改）16．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）A．本文先总写秋天的种子，再分写红枫、女贞和蒲公英种子，最后总结全文。B．本文既写眼前之实物和实景，也写心中所想和所忆，虚实结合，内容充实。C．本文大量运用了说明和抒情的表达方式，重在向读者介绍种子的相关知识。D．作者对童年时吹蒲公英种子的描写，呈现出人与自然亲密和谐的美好图景。17．种子的心愿是什么？红枫种子、女贞种子和蒲公英种子分别是怎样完成这一心愿的？（4分）18．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。（4分）（1）秋歌，种子唱得最带劲儿。（从修辞手法的角度）（2）每一粒看似弱小的种子，都是义无反顾的英雄。（从词语运用的角度）19．本文结尾说：“是种子，让我的人生与草木链接，并渐渐地成为彼此。”这句话意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（4分）（五）名著阅读（共8分）20．（1）根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项（）（2分）A．他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言、自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢C．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣“大堰河”的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱（2）班级准备组织一次艾青诗歌朗诵比赛，假如你选择朗诵《我爱这土地》这首诗，为了达到更好朗诵效果，请你为“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”做朗读设计，可以从重音、停顿、语调、节奏中选取一个方面进行设计，并说明理由。（2分）21．以《水浒传》为例阐述阅读古典白话小说的相关策略。（2分）①_____________②_____________③_____________④_____________22．《水浒传》中刻画了许多栩栩如生的人物，有些人物的性格既有共性也有个性。请简要分析林冲和武松性格的异同。（2分）三、综合实践（10分）23．青年的样子就是中国的样子，赢得青年才能赢得未来。青春是怎样的呢？某中学开展“青春模样”综合性学习活动，请你参与。（1）【现状分析】同学们在网络上搜集了一些数据，发现“青春模样”具有很多特质。请阅读下图，归纳出两点。在青年眼中，青春是什么模样，近几年出现的青春身影，哪些让你印象最深刻？（2分）我的结论：“青春模样”的特质是热爱祖国______________、______________。（2）【讨论交流】同学们就网络主播能否作为“青春模样”展开讨论。（4分）（3）【活动感言】在现当代中国青春模样还有很多：《太空一日》中的杨利伟、《谁是最可爱的人》中的志愿军战士们、大学生村官黄文秀……他们是否也是你的榜样？同学们在“青春模样”留言板上纷纷留言，请你仿照画波浪线的语句，完成这首小诗。（4分）教诲是条漫长的道路，榜样则是条捷径。吕伟是我的榜样，她“飞天”凌空。一举夺魁，如一盏明灯指引我前行的方向。_________________________________________________________________________________……我们将以青春之我，铸就祖国明日之辉煌。四、写作（50分）24．以下作文，任选其一。（1）题目一：请以“是你让我的世界变得精彩”为题目，写一篇记叙文。（2）题目二：阅读下面的材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇议论文。跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。那种才长半寸就要结穗的谷子，不管穗形多好看，谷穗肯定不饱满，甚至是瘪的。根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长。提示与要求：①文体特征鲜明；②不得套作，不得抄袭；③不少于800字；④文中不得出现真实的人名、校名。语文答案1．C2．A3．B4．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。5．（1）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看（2）颓然乎其间者（3）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山（4）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人6．B7．D8．示例1：追求山水之乐。甲文写他“在乎山水之间也”，在四时朝暮之景中获得乐趣，乙写他在夷陵时青山绿水每日都在眼前，心情悠闲自在。示例2：追求心灵的自由闲适。甲文写他自号“醉翁”，感叹“得之心”，乙文感慨“人不在器”，用自我调适的方式获得心灵的满足。9．B10．养兵出于税亩/若使暴民田而不得问/税安所出。11．依照法律，他们所犯的罪不至于死罪，却因这样的意愿而杀死他们，这难道是依法处理吗？将他们全部叫到官府庭前，训诫让他们改正错误，重新做人，就把他们都释放了。12．①不惧强权，敢于执法。②体恤百姓，勇于担责。③为政和缓，以情治人。13．D14．A15．示例：现代科学技术与精耕细作的优良传统相结合，是中国现代农业发展的必由之路。从人类社会生产力发展的总进程看，传统农业已落后于时代，它必然要被现代农业替代。从长远看，现代农业发展需要科技创新，要有粮食种植方面的专家进行参与，这样才能掌握粮食安全主动权。16．C17．①种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。②红枫种子：翅果制造涡旋气流，借助风力把种子带到更遥远的地方。③女贞种子：在鸟儿新陈代谢时，借助鸟儿的肠胃，被种到远方。④蒲公英种子：被人类助力（借助人类的嘴巴），或者凭借风力远行。18．（1）本句运用拟人的修辞手法“唱”赋予种子人格化色彩，生动形象地写出了种子们在秋天的忙碌（或愉悦繁盛热闹等）景象。（2）“义无反顾”意为勇往直前，毫不犹豫，绝不退缩（或与“弱小”形成反差/大小用/与前文“开疆拓”呼应与后文“未知地带”呼应等），写出（或赞美）了种子虽然弱小但勇敢坚定的生命状态和一往无前的生命追求19．①小时候，“我”吹蒲公英种子，亲近自然，阅读《种子历险记》，深受感动，种子让“我”的生命和草木发生链接；②成年后，“我”向学生讲解植物的知识，拍摄种子的视频，探索自然的秘密，传播科学知识，写下生命感悟，种子让“我”对草木倾注热爱，让“我”的生命和草木紧密链接；③“我”从种子的秘语中获得生命的感悟：诗与远方，是所有草木的梦想，“我们”也都和种子一样，在未知而又充满希望的生命旅程上执着前行，“我”与草木融为一体，成为彼此。20．（1）A（2）重读“水”“地”“爱得深沉”，语速缓慢，语调低沉凝重。理由：这句话运用设问的修辞方法，直抒胸臆，抒发了对祖国的无限热爱之情。21．①野猪林；②梳理人物经历；③粗中有细；④人物个性化语言22．事例一，人物：鲁智深和李逵；相同点：嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆；不同点：鲁智深粗中有细，达明理，李透头脑简单直爽率真。事例二，人物：林冲和武松；相同点：刚烈正直，有勇有谋；不同点：林冲安分守己，