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文档简介

卜算子·咏梅

岁寒三友

南阳市第三小学张自伟

岁寒三友松竹梅中国古代文人喜爱寄物抒情，借自然物来表现自己的理想品格和对精神境界的追求。坚毅不拔的青松，挺拔多姿的翠竹，傲雪报春的冬梅，它们虽系不同属科，却都有不畏严霜的高洁风格。岁寒三友的说法，最初源于北宋苏轼的“风泉两部乐，松竹三益友。”意为风声、泉声就是可解寂寞的两部乐章，枝叶常青的松柏、经冬不凋的竹子和傲雪开放的梅花，就是可伴冬寒的三位益友。以后，“岁寒三友”便常常用来歌颂品格之高洁，生命之长青。“岁寒三友”的来历

墨梅图题诗

（元）王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，但留清气满乾坤墨竹图题诗（清）郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

苍松怪石图题诗（清）李方膺君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。天地本无心，万物贵其真。直干壮川岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已。拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。自学提示：

1.能正确、流利、有感情的朗读诗歌。2.结合诗画赏析理解诗（画）创作的背景目的（或者原因），欣赏画中景物的特点，想象诗歌描述的画面，理解作者表达的情感。汇报交流：

1.我会美美的读诗

2.我找到了诗画中景物特点

3.我能描绘诗歌的画面

4.我会体会诗人表达的情感静思默想谈感悟

认真回想诗歌内容，想想哪些地方你感悟最深，由此你想到了什么？可以结合生活和阅读中的故事例子或者名言警句等来谈。积累与运用

你还知道哪些有关岁寒三友的诗句？给大家介绍一篇，不要忘记带上自己的阅读感悟哦！卜算子·咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

竹石

作者：郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

咏松

作者陈毅

大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时

共同特点：不惧风雨冰霜，在恶劣环境中能独善其中，并保持旺盛的生命力。竹：有气节，象征诗人“任东西南北风”的气概。松：是风骨的象征，不畏风霜，生机勃勃，象征诗人的铮铮铁骨。梅：超凡脱俗，象征了诗人卓尔不群的气节和人品。“岁寒三友”共同特点、象征精神拓展训练

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