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文档简介

希望小学李艳娥《设置文字格式》说课稿我准备从以下四个方面进行说课教材分析教法学法教学过程设计Page

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《设置文字格式》是电子工业出版社《信息技术》四年级下册第4单元第一课的内容，是小学阶段文档编辑的开门篇，核心内容是在文档中为选定的文字设置字体、大小、颜色。它是教材关于Word编辑知识的铺垫，并且贯穿着以后整个Word编辑知识的教学，是学生能够顺利、快捷操作使用Word的基础之一，也是形成学生“了解熟悉—技巧掌握—综合运用”这合理知识链的必要环节。第一单元学生已经接触了word软件，能够将文档进行文字的录入，学会文档的打开、保存等软件的相关操作。本节课是在学生已有知识基础上，借助“相信自己是一只雄鹰”这一文档，让学生在操作中掌握为文档的文字设置字体、大小、颜色的方法。

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3说教材Page

4知识与技能1.初步掌握对文档中文字格式的设置方法；2.初步掌握对文档中文字的字体、大小、颜色的设置；3.掌握在文档中文字格式的设置的方法。过程与方法1.能够通过教师引导、自主探究、小组交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程；2.能够仔细倾听其他同学的评价和技术上的指导，体验合作学习的过程和方法；情感态度价值观1.通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。2.学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。教学目标Page

5教学重点学生通过本节课学习，学会在文档中设置文字格式；教学难点学生通过交流与实践操作，学会设置文字的字体、大小、颜色。

说教学重难点Page

6学法教法自主探究协作学习观察分析采用作品演示法任务驱动模法讲解法指导法教学目标说教学方法教学方法学习方法Page

7一、从“怎样让文档表达出自己的意图，凸显出文字中蕴含的信息”的话题入手，引导学生找到并欣赏老师事先存放于电脑中某个文件夹中的文档，成功地把学生的注意力引至了本课的教学内容上。二、本环节在“设定不同的文字格式来体现文章的风格的任务驱动下，引发学生学习的主动性，精神愉悦地投入本节课学习，尝试设置文字格式。三、在做一做“设置文字的字体、大小、颜色“的驱动下完成。学生自己通过阅读教材P27-29，尝试给”相信自己是一只雄鹰”这篇文档设置文字格式。四、以小组为单位，推荐组内优秀作品，并说明推荐理由。（生生互评）五、以“还想设置哪篇文档的格式？运用所学知识再设置文档文字格式”的任务，引导学主

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