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文档简介
《人教版》九年级上册第22章《二次函数》(第1课时)22.3实际问题与二次函数CompanyLogo1.用公式法求二次函数的顶点坐标:
顶点坐标为
.2.将二次函数配方为顶点式为
;顶点坐标为
;当t=
时,h最大值为
.课前准备,知识回顾
CompanyLogo学习目标1.能用配方法或公式法求二次函数的最小(大)值;2.能够从实际问题中抽象出二次函数关系,并运用二次函数及性质解决最小(大)值等实际问题.探究利用二次函数的最大(小)值解决面积问题的方法.将实际问题转化成二次函数问题.学习重点学习难点CompanyLogo情景导入,初步认识
问题从地面竖直向上抛出一小球,小球的高度
h(单位:m)与小球的运动时间t(单位:s)之间的关系式是.(1)这个问题研究的是哪两个变量之间的关系?(2)小球的运动时间t与小球的高度h之间有什么关系?(3)如何判断小球的运动时间是多少时,小球最高呢?(4)观察图象,小球的最高点对应函数图象中的哪个点?(5)小球运动中的最大高度对应函数中的哪个值?(6)如何求出小球的最大高度呢?CompanyLogo问题从地面竖直向上抛出一小球,小球的高度h(单位:m)与小球的运动时间
t(单位:s)之间的关系式是.(1)当t是多少时小球最高?小球运动中的最大高度是多少?
(2)由图象可知,抛物线的最高点为
,所以当t=
时,h最大值为
.情景导入,初步认识
CompanyLogo求二次函数的最小(大)值:情景导入,初步认识
方法一(公式法):由于抛物线的顶点是最低(高)点,一般地,当
时,二次函数有最小(大)值
.方法二(配方法):二次函数配方为
,当
时,二次函数有最小(大)值
.CompanyLogo探究用总长为60m的篱笆围成矩形场地ABCD,矩形面积S随矩形一边AB长l的变化而变化.(1)写出S与l之间的函数关系;(2)当l是多少米时,场地的面积S最大?思考探究,获取新知
当l=15时,此时的矩形变为正方形CompanyLogo归纳利用二次函数解决实际问题的一般方法:(1)确定自变量x和函数y分别所表示的量;(2)列出二次函数的解析式,并根据自变量的实际意义,确定自变量的取值范围;(3)在自变量的取值范围内,用公式法或通过配方求出二次函数的最大值或最小值.思考探究,获取新知
CompanyLogo2.某小区在一块一边靠墙(墙长25m)的空地上修建一个矩形绿化带ABCD,绿化带一边靠墙,另三边用总长为40m的栅栏围住.设绿化带的边长BC为xm,绿化带的面积为ym2.(1)求y与x之间的函数关系式,并写出自变量的取值范围.25mDACB课后检测,评价反思
CompanyLogo(2)当x为何值时,满足条件的绿化带的面积最大?课后检测,评价反思
CompanyLogo例1如图,某农场要盖一排三间长方形的羊圈,打算一面利用墙,其余各面用木材围成栅栏,该计划用木材围成总长24m的栅栏,设每间羊圈与墙垂直的边长为x(m),三间羊圈的总面积S(m2).(1)求S关于x的函数关系式;(2)求总面积S的最大值.运用新知,深化理解
CompanyLogo借助函数图象分析,虽然抛物线的最高点为
,即当x=
时,S最大值为
,但是最高点并不落在自变量的取值范围内,所以当x=
时,S最大值为
.*(3)若墙的长度为8m,则面积S的最大值是多少?运用新知,深化理解
∵CompanyLogo拓展延伸,形成技能
例2
已知在平面直角坐标系中,抛物线与x轴相交于点A,B,与y轴相交于点C,直线经过A,C两点(1)A点坐标为
;C点坐标为
;(2)求抛物线的表达式;CompanyLogo拓展延伸,形成技能
例2已知在平面直角坐标系中,抛物线与x轴相交于点A,B,与y轴相交于点C,直线经过A,C两点。(3)点P为抛物线第二象限内上一动点,点Q在线段AC上,且PQ∥y轴,当线段PQ的长度最大时,求P点的坐标.CompanyLogo回顾总结,反馈点拨
1.求二次函数的最值有两种方法:(1)配方法;(2)公式法.1.如何求二次函数的最小(大)值?如何利用二次函数的最小(大)值解决实际问题?2.在解决问题的过程中应注意哪些问题?学到了哪些思考问题的方法以?利用二次函数解决实际问题的一般方法:(1)确定自变量x和函数y分别所表示的量;(2)列出二次函数的解析式,并根据自变量的实际意义,确定自变量的取值范围;(3)在自变量的取值范围内,用公式法或通过配方求出二次函数的最大值或最小值.CompanyLogo谢谢大家!CompanyLogo课后检测,评价反思
1.已知直角三角形的两条直角边的和等于8,两条直角边分别为多少时,这个直角三角形的面积最大?最大值是多少?解:设一直角边长为x,则另一直角边长为
,依题意得:CompanyLogo3.如图,有长为24m的篱笆,一面利用墙(墙的最大长度a
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