在直线上表示负数

负数学习目标

1、会用正、负数表示日常生活中的一些实际问题。

2、能借助数轴比较正数、0、负数之间的大小。认真看课本第5页的例3,看图看文字并填空，重点看黄底色方框里的内容和数轴。1、知道什么是数轴？2、根据数轴怎样比较正数、0、负数的大小？

5分钟后，比谁能做对检测题。自学指导-9，+6，12，-45，-0.5，+107，

-200，+5.6，0，正数负数+612+107+5.6-9-45-0.5-2000０既不是正数也不是负数1、读一读下面的数。2、把这些数填在相应的圈内。2、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示（）。

3、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是（）摄氏度。1、阅读P5例3情境图，自己动手，以大树为起点，向东为正，向西为负，在一条直线上表示出他们运动后的情况。2、什么叫数轴？3、怎样在数轴上表示数？（-1、-2、-3、-4-0、1、2、3、4、）

4、阅读P6例4思考数轴上的数的排列有什么特征？如何表示数的大小？5、在书上填一填，记一记：所有的负数都在0的（）边，也就是负数都比0（），而正数都比0（）。负数都比正数（）。小发现

-40-30-20-10010203040506070℃数轴上0右边的数是正数，左边的数为负数。4、所有的负数都在0的（）边，也就是负数都比0（），而正数都比0（）。负数都比正数（）。左小大小1、10表示什么意思？2、观察数轴，你发现了什么？3、在数轴上，从左到右就是数（从小到大）的顺序

－3○2-5○-40○－8-0.5○-1.56○-60○810表示什么意思？零上10摄式度（10℃

）课堂测试一、填空。1、如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（）。2、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（）元。三月一日妈妈取出1000元，存折上应记作（）元。3、海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为＋450米，表示（），海拔高度为－102米，表示（）。+4减少3千克+5000-1000海平面以上450米海平面以下102米4、如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（），－18分表示（），比平均成绩少2分，记作（）。5、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示的数是（）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是（）。6、比较大小。－7○－51.5○0○－2.4－3.1○3.1高/多9分低/少18分-2分+3-6＜＞＞＜二、判断对错（）1、零上12℃和零下12℃的意义相同（）2、0是正数。（）3、数轴上O左边的数比0右边的数小。1、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（）米。

A、30B、－30C、60D、0××三、选择D√2、规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（）。

A、8吨记为－8吨B、15吨记为＋5吨

C、6吨记为－4吨D、＋3吨表示重量为13吨3、一种饼干包装袋上标着：净重（150±5克），表示这种饼干标准的质量是150克，实际每袋最少不少于（）克。

A、155B、150C、145D、1604、数轴上，－在－的（）边。

A、左B、右C、北D、无法确定ACA下面是六（1）班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。154+6-2-11-4+8+30