2023学年完整公开课版杨氏之子1

第10课杨氏之子R五年级语文下册新课导入自古以来就有许多聪颖机智的少年儿童，他们的故事至今流传。话说梁国有位姓杨人家的儿子很聪明，一天有位姓孔的人到他家拜访，他用巧言妙语回答对方问话，不仅表现出了他的聪明才智，更使我们体会到语言艺术的魅力，让我们一起去领略一下吧。目标把握1.认识3个生字，会写6个生字；能正确读写

“诣、设、应声、夫子”等字词。2.有感情地朗读课文，背诵课文。能根据注释理解词句，了解课文内容。（重点）3.体会故事中孩子的机智、风趣及应对语言的巧妙。（难点）作者简介刘义庆（403—444），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，世居京口，南朝宋宗室，南朝宋文学家。主要作品：著有《世说新语》，还著有志怪小说《幽明录》。

《世说新语》：是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。由南朝刘义庆编撰。依内容可分为“德行、言语、政事、文学”等三十六门，每门收有若干则，全书共一千多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语，从此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。知识备查氏:1.姓（杨氏是“姓杨的”）。2.放在已婚妇女的姓后，通常在父姓前面再加夫姓，作为称呼。3.对名人专家的称呼。4.用在亲属关系字的后面称自己的亲属。字词学习氏：姓氏，表示家族的字。诣：拜见。设：摆放，摆设。夫子：旧时对学者或老师的尊称。应声：随着声音。点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知

梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。

杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。甚:很,非常。惠：同“慧”，智慧。课文解读孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣：拜见。乃：就，于是。为设果，果有杨梅。（）为（）设果，果有杨梅。儿孔设：摆放。孔指以示儿曰：“此是君家果。”以：来。示:给······看。曰：说。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”未：没有。夫子：旧时对学者或老师的尊称。

句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

杨氏之子文本翻译

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

这句话点明（）及其（），起到（）全文的作用。总起人物特点深入理解2.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出从孔君平来拜见其父一事看，两家关系很好，所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开而是叫出了这个小孩，可见孔与孩子很熟。3.为设果，果有杨梅孩子给孔君平端来了水果，说明孩子很有礼貌很会招待客人。

4.杨氏之子的回答妙在哪里？杨氏之子的言外之意：如果您认为杨梅是我家的水果，那么__________________。如果孔雀不是您家的鸟，那么__________________。孩子的回答很巧妙，妙在1.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的孔而想到孔雀；2.最妙的是，孩子没有生硬的直接说“孔雀是夫子家禽”而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽。”既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”之意，使孔君平无言以对。这个回答反映了孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说“____________。”说完闪身让批评家过去。而我恰恰相反课外拓展

1、搜集积累在表达上很有特点的语言,比如:歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。

2、搜集和拟写提示语、广告语。

3、收集相声、评书或影视剧的精彩对白,试着演一演。课外作业板书设计

同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！

生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。

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叔本华1.参考答案：略课后题参考答案2.参考答案：

孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；但他没有生硬地直接说“孔雀