1.2声音的特征学案物理（上海）八年级第一学期

1.2声音的特征教学目标1.知道音调与发声体的振动频率有关；发声体的振动频率与发声体的结构有关。2.通过参与实验活动，培养学生积极主动参与科学探究实践的思想意识和互相配合协作的精神。教学重点知道声音的三大特征；教学难点振动频率于音调关系教学过程一、课前预习1.________叫做响度，______叫振幅，响度与______有关。2.音调：______________，声音的音调与______有关，______越高，______就越高3.听许多人讲话时，即使未看到人，也可以分辨出熟人的声音，这与声音的______有关4.声音的三要素______、______、______.二、音调声音的高低称为音调提出问题1：音调的高低与哪些因素有关呢？1、学生活动：学生活动：用一把塑料尺在木梳上分别快速、缓慢地滑动,比较听到的声音有什么区别?并将实验结果填在学案表中。2、演示实验把两个齿数不同的齿轮,固定在同一根轴上，用皮带带动它们一起转动。将一把塑料尺依次接触每个齿轮，仔细辨别听到的声音有什么不同,并将实验结果填在学案表中。（1）大组交流（2）小组派代表说明该实验说明了什么。结论：音调的高低与发声体振动快慢（即频率）有关，频率越高，音调越高。三、同步训练1．发声体在1s内振动的次数，叫__________。2．音调是由发声体振动的__________决定的；__________，音调越高；__________，音调越低。3．声音的响度是由_________决定的，__________，响度越大；__________，响度越小。响度还跟__________有关系。4．声音的特性有：_________、_________和_________。5．我们能够区分二胡和月琴发出的声音，是因为它们的_________不同。6．开大收音机的音量旋钮是为了（）。A．增大声音的响度B．提高声音的音调C．改善声音的音色D．减小噪音7．晚上，你家门外有人叫门，虽然“只闻其声，不见其人”，但你仍能判断出他是否是熟人，这是因为（）。A．每个人声音的音调不同B．每个人声音的音色不同C．每个人声音的大小不同D．以上情况均有可能8．医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为()。A．声音响度太小B．声音响度太大C．声音的频率小于人能听到的声音的频率D．声音的频率大于人能听到的声音的频率9．将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（）。A．音调B．响度C．音色D．三项均未改变10．听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（）。A．声音的响度B．声音的音调C．声音的音色D．声音的节奏四、选择题1.我国的宇航员将乘坐宇宙飞船遨游太空．宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（）A．用通信设备对话是为了方便B．声音的传播需要物质C．太空中噪声太大D．声音不能在地面上传播13．对声音的传播，下列说法正确的是（）A．月球上宇航员鼓掌相互间能听到掌声B．声音能靠固体和气体传播而不能靠液体传播C．声音在空气中的传播速度约1500米／秒D．巡道员一般是将耳朵贴在钢轨上听远处是否有火车驶来14．古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要指没有改变（）A．音响B．响度C．音色D．方言、土语15．火车钻山洞时，车轮在钢轨上滚动的声音跟火车在洞外行驶相比（）A．声音轻了B．声音响了C．声音没有变化D．声音消16．站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是14.00秒，当时气温15℃，则李明同学跑百米的真实时间是（）C．13.71秒D．无法确定17．如图，小白兔能分辨出门外不是自己的妈妈，主要是依（） A响度B音调C音色D 音