2018年4月自考30002幼儿园教育活动设计与组织试题及答案含解析

幼儿园教育活动设计与组织年月真题

3000220184

1、【单选题】新中国成立后，我国幼儿园向苏联学习的教育活动类型是

主题活动

学科活动

A:

区角活动

B:

游戏活动

C:

答D:案：B

解析：新中国成立后，我国幼儿园向苏联学习的教育活动类型是学科活动。

2、【单选题】能够最大限度的满足幼儿个人兴趣和需要的教学活动组织形式是

全班集体活动

大组活动

A:

小组活动

B:

个别活动

C:

答D:案：D

解析：个别活动是能够最大限度的满足幼儿个人兴趣和需要的教学活动组织形式。

3、【单选题】教师先让小班幼儿将相同的实物放在一起后，按标记对实物或图形进行分类；

接着让幼儿先进行分类，再选择相应的标记表示分类的结果。这种学科活动内容的安排属于

教育活动内容相互并列

教育活动内容层层递进

A:

教育活动内容相互关联

B:

教育活动内容分块进行

C:

答D:案：B

解析：学科活动在内容的编排上，学科活动内容的逻辑性、系统性非常突出，在教育活动

中，各项学习内容往往相互衔接、由浅入深。题干中这种学科活动内容的安排属于教育活

动内容层层递进。

4、【单选题】以中心话题所蕴含的关键概念为节点展开的网络是

目标式主题网络图

整合式主题网络图

A:

B:

概念式主题网络图

活动式主题网络图

C:

答D:案：C

解析：概念式主题网络图是以中心话题所蕴含的关键概念为节点展开的网络。

5、【单选题】拟定主题活动纲要时不需要考虑的问题是

主题的来源

组成主题的具体系列活动

A:

主题涉及的领域和主要的内容

B:

主题展开的形式

C:

答D:案：A

解析：拟定主题活动纲要时不需要考虑的问题是主题的来源。

6、【单选题】下列选项不符合幼儿园教学活动目标表述要求的是

让幼儿熟悉每一位小朋友，能够叫出小朋友的名字

学习礼貌衙语：您早、您好、再见等

A:

愿意同小朋友一起做游戏

B:

能准确叫出班上小朋友的名字

C:

答D:案：A

解析：让幼儿熟悉每一位小朋友，能够叫出小朋友的名字不符合幼儿园教学活动目标表述

要求。

7、【单选题】在餐点环节，教师下列做法中，不恰当的是

少盛勤添

不断催促幼儿加快进餐速度

A:

指导幼儿正确使用勺子和筷子进餐

B:

鼓励幼儿自主取餐

C:

答D:案：B

解析：在餐点环节，教师不断催促幼儿加快进餐速度是不恰当的行为。

8、【单选题】户外活动场地可适当设置土坡、沟坎和障碍，以锻炼幼儿的身体运动、思维和

创造能力，表明户外活动环境创设应遵循

儿童性原则

A:

安全性原则

挑战性原则

B:

自然性原则

C:

答D:案：C

解析：户外活动场地可适当设置土坡、沟坎和障碍，以锻炼幼儿的身体运动、思维和创造

能力，表明户外活动环境创设应遵循挑战性原则。

9、【单选题】将山河湖海、水塘沙洲、山丘田野归为幼儿园自然资源中的

自然性的地形地貌

自然时令

A:

自然物产

B:

自然山水

C:

答D:案：A

解析：将山河湖海、水塘沙洲、山丘田野归为幼儿园自然资源中的自然性的地形地貌。

10、【单选题】下列关于教师制订周计划的说法中，不恰当的是

教师需要提前拟定周计划

教师制订的周计划需要遵循均衡性与灵活性的原则

A:

教师需要考虑领域的多样性和全面性

B:

教师不能因偶发事件而改变原有计划

C:

答D:案：D

解析：周教育计划是月教育计划的具体化，是一周中教师每天拟对幼儿进行的教育内容和

要求。在活动安排上，要遵循均衡性和灵活性的原则，要关注偶发事件的教育价值。D项

错误。

11、【问答题】幼儿园教育活动

答案：幼儿园教育活动是有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的、多种形式

的教育过程。（3分）

12、【问答题】主题活动

答案：在一定时间内，组织幼儿围绕某个中心话题进行的学习、探索和游戏，从而获得有

益经验的系列活动。（3分）

13、【问答题】生成性目标

答案：生成性目标是在教学情境中随着教学过程的展开而自然生成的目标，（1分）它不

是由外部事先规定的目标，它关注的是学习活动的过程。（1分）生成性目标考虑到幼儿

的兴趣、能力的差异，强调目标的适应性、生成性。（1分）

14、【问答题】月教育计划

答案：月教育计划是指对大约一个月时间内班级教育工作的总体规划。（1分）制订时要

考虑的具体内容包括上月情况分析、本月重点目标、主要活动措施及活动内容等要素。

（2分）

15、【问答题】简述幼儿园教育活动的特点。

答案：（1）目的性和计划性。（1分）幼儿的身心发展规律和学习特点是影响教育活动

目标和计划的重要因素。每一个教育活动都应能让幼儿获得有益的经验，幼儿园教育活动

的设计与组织应基于幼儿的已有经验，扩展并提升幼儿的已有经验。（1分）（2）生活

性和游戏性。（1分）幼儿的学习不是对书本的学习，幼儿园教育活动的内容应来源于

幼儿的生活，越是与幼儿生活贴近的活动越有价值，越有利于幼儿的发展。游戏是幼儿

最重要的生活内容，也是幼儿学习的主要形式，幼儿园教育应保证幼儿有充分的游戏时

间。游戏的自主、自由、主动、创造应该贯彻在教育活动之中。（1分）（3）趣味性和

可操作性。（1分）幼儿园教育活动与生活相联系，采用游戏的方式，能满足幼儿的兴

趣和需要。同时，幼儿园教育活动是幼儿与同伴和周围客观事物的相互作用，幼儿在多样

化的相互作用过程中学习，能调动多个感官参与体验活动的乐趣和感受多样化的经验。

（1分）

16、【问答题】简述幼儿园教育活动组织的基本原则。

答案：（1）主动活动原则。（1分）主动活动原则意味着幼儿是学习的主体，在活动中

幼儿有很多兴趣和意愿，有选择活动内容和形式的机会，有选择伙伴和材料的机会，有尝

试和探究的机会。（2）以游戏为基本活动的原则。（1分）游戏是体现幼儿天性的活

动，幼儿喜欢并热衷于游戏。以游戏为基本活动意味着在幼儿的一日生活中都能体现这种

精神。在其他活动中，尽可能采用游戏的方式，即使在教师组织的专门的教学活动中，也

可以尽可能利用游戏的手段，即所谓教学活动游戏化。（3）注重多种感官参与的原

则。（1分）幼儿教育活动的主要特点之一就是引导多感官并用，做事是幼儿动用多种

感官的重要途径。因此，要给幼儿做事的机会。引导幼儿做符合幼儿需要的事，做适合幼

儿天性的事，做幼儿力所能及的事，做幼儿能感受挑战的事，做幼儿能感受到趣味的事，

做幼儿有思维参与的事。（4）注重个别差异的原则。（1分）幼儿的发展不是同步

的，不同的幼儿在不同的发展领域都存在发展的差异。在组织教育活动时，应该切实关注

这种差异，让不同水平的幼儿都有机会面对适宜于自己的挑战，获得新的经验，实现新的

发展。有简要说明，酌情给1~2分。

17、【问答题】简述幼儿园主题活动设计中如何选择主题。

答案：（1）主题来源：（2分）①以某一领域的内容为主，围绕一个核心，把领域中与

核心相关的内容组织在一起。②与幼儿有关或幼儿感兴趣的社会生活事件，以及幼儿自

身生活中感兴趣的真实事件。③人们专门提炼和概括的过程、原理或变化规律。④通

过文学作品引出主题（2）确定主题的依据：①考虑主题自身蕴含的教育价值是否值

得进行一个主题活动。（1分）②主题是否符合幼儿的兴趣、需要、已有经验和发展水

平等。（1分）③现有的教育资源与教育条件是否能够支持主题活动的顺利开展。（1

分）（3）主题命名：确定主题后，给主题取一个好听的名字。（1分）

18、【问答题】简述幼儿园教育计划制订的一般程序。

答案：（1）分析前一阶段幼儿发展水平。包括了解幼儿已有的发展水平，以及分析班级

幼儿发展存在的主要问题或者特别需要加强的方面。（1分）（2）根据国家相关文件规

定和本班幼儿的现有发展水平确定本阶段教育目标。（1分）（3）规划本阶段教育活

动。（1分）（4）规划本阶段重大活动。（1分）（5）规划本阶段家长工作。（1

分）（6）写下计划调整情况说明。（1分）

19、【问答题】试述教师如何做好幼儿入园、离园工作。

答案：（1）入园是幼儿在园一日生活的开始。入园环节的设计与组织，实质上就是晨间

接待的设计与组织。接待的内容包括相互问候、晨检、幼儿自我服务或为班级服务、成人

相互交流幼儿的情况等。入园活动蕴含着对幼儿进行礼仪教育、培养幼儿的生活自理能

力、安抚幼儿情绪与家园沟通等价值。（1分）幼儿进入班级后，教师和保育员都在班

级迎接幼儿，教师应面带微笑叫出每位幼儿的名字，与他们亲切问候。教师要仔细观察，

发现一些幼儿身体不适或情绪不佳，要走近他们，蹲下来，向他们问候。（1分）如幼儿

允许，教师可以抱一抱他们，向他们询问身体状况或不开心的原因，安抚幼儿的心理。

（1分）对于身体不适的幼儿，教师要主动向家长询问幼儿在家情况和特殊护理要求，对

于情绪不佳的幼儿，教师要主动向家长了解原因，了解家长的育儿理念，帮助家长理解幼

儿，改变不适宜的教育方法（1分）幼儿进入班级后，教师可根据幼儿的年龄，为幼儿安

排力所能及的自我服务和为班级服务的工作。（1分）（2）离园是幼儿在园一日生活的

最后一个环节，也是家长了解幼儿园教育工作的重要窗口。教师应帮助幼儿保持一种稳

定、愉悦的情绪等待家长来接。教师可安排一些自主性强、形式多样、时间可长可短的活

动。家园沟通也是教师在幼儿离园环节重要的工作。（2分）对于不同年龄班的幼儿，教

师设计与组织离园活动的重点不同：针对小班幼儿，教师应多关注幼儿的情绪，在整理活

动中给予幼儿适当的帮助；针对中班幼儿，教师应培养幼儿的自主性与独立性，帮助幼儿

逐渐养成在不需要提醒的情况下，能够将物品归位的意识和能力，并逐渐发展独自整理衣

服的习惯和能力。针对大班幼儿，教师应鼓励幼儿自我服务和为他人服务。（3分）

20、【问答题】在大班《大狮子》的音乐活动中，大一班刘老师主要执教的过程是：

（1）幼儿欣赏《大狮子》歌曲，猜一猜歌曲里唱的是谁；（2）教师出示大狮子的图画，

引导幼儿理解《大狮子》歌曲的歌词，体会大狮子的雄壮威武；（3）幼儿学唱歌曲《大狮

子》：（4）幼儿边唱《大狮子》边尝试用动作表现歌曲内容。大二班陈老师主要执教的

过程是：（1）师生交流，引出主题“艺术创想”；（2）幼儿欣赏歌曲《大狮予》，教

师面向幼儿根据歌词内容做动作。幼儿猜一猜歌曲里的艺术创想变出了什么（雄壮威武的大

狮子）；（3）教师边唱边在小黑板上画出大狮子，幼儿说一说大狮子是怎么一步一步变出

来的；（4）教师出示打乱顺序的六幅画狮子的作画步骤图，请6个小朋友根据歌词的顺

序，将画狮子的步骤图排序；（5）教师请幼儿自行分成六人一组，商量一下谁来画第一

张，谁来画第二张，然后排一排，看一看，唱一唱，看看哪一组先找到小窍门学会这首歌。

教师播放歌曲数遍，幼儿边听边合作学习，老师巡回指导；（6）幼儿将步骤图展示在黑板

上交流：（7）延伸活动：教师请小朋友想想大盘子能变成其它什么动物。附：《大狮

子》歌词一个圆圆盘予上，放着一块三明治，还有两个巧克力豆，它的味道真好吃，忽然

听到一声吼，根根头发竖起来。你猜猜，请你猜猜它是森林里的哪一位?（啦啦啦啦，啦啦

啦啦，哦，雄壮、威武，森林之王。）（注：第一段的六句歌词正好对应第二个活动中画

狮子的六个步骤：1．画狮子的头；2．画狮子的鼻子；3．画狮子的眼睛；4．画狮子的嘴

巴；5．画狮子的耳朵；6．画狮子头上的毛。）问题：以上两个大班音乐活动过程，你认为

哪一个更符合现在幼儿园学科活动的变革趋势?请说明理出。

答案：第二个更符合现在幼儿园学科活动的变革趋势。（1分）（1）因为第二个学科活

动体现出了综合化的特点。（2分）（2）具体说明主要综合了音乐（歌曲《大狮

子》》、美术（画狮子，艺术创想）、社会（合作）、语言、数学（排序）、科学（大狮

子的外形特征）等学科或领域的内容。（6分）（3）幼儿的学习是以生活中的直接知识

和经验为对象的，而生活知识和经验具有综合的特点。年龄越小的幼儿，综合化的学习内

容越适宜于他们的年龄特点。所以，随着20世纪80年代以来的幼儿园综合教育改革的冲

击，幼儿园学科活动在设计和组织上出现了融合其他学科的趋向。（3分）

21、【问答题】某幼儿园为确保幼儿在户外运动时的安全，园方将幼儿活动的户外运动场地

铺满平整的塑胶。在塑胶地上摆放滑梯、攀登架、平衡木、废旧轮胎、竹梯、铁环、高跷等

运动设施和运动器械。要求：请根据户外运动环境创设的要求对该幼儿园户外运动环境创

设进行分析。

答案：户外运动环境创设应遵循以下基本要求：（1）应遵循目标性原则。（1分）教

师要提供给幼儿走、跑、跳、投掷、钻、爬、平衡、攀登等各种运动和运动设施和运动器

材。在使用可能发生危险的体育设施和材料时，可将设施放置于软质地面上，做好适当的

安全防护。（2分）（2）应考虑多样化设置。（1分）地面材质最好能有塑胶地、自

然的草地铺着鹅卵石或砖头的地面等。地面应形态多样化，如有平地、有坡地、有凹地、

有小桥、有水池、有城墙等，以满足幼儿大肌肉动作发展的需要。