某学校德育处管理制度

2023-10-26某学校德育处管理制度CATALOGUE目录德育处日常管理制度学生思想道德教育制度学生活动管理与组织制度学生行为纠正与惩戒制度学生心理健康保障制度德育工作考核与评价制度01德育处日常管理制度学生行为规范管理宣传教育通过班会、德育课等多种形式，向学生宣传行为规范，加强学生的道德教育和思想引导。监督检查德育处应联合学生会、班主任等力量，对学生日常行为进行监督检查，及时发现和纠正不良行为。制定学生行为规范德育处应结合学校实际情况，制定学生日常行为规范，明确学生应遵守的纪律和行为准则。班级德育考核制度制定考核标准德育处应制定班级德育考核标准，明确各项考核指标和评分标准，确保考核的公正性和客观性。定期考核每学期对各班级进行德育考核，根据考核结果对班级和个人进行奖惩和表彰。反馈与改进德育处应及时将考核结果反馈给班级和班主任，指导其改进工作，提高德育管理水平。010302德育工作人员职责与要求岗位职责明确德育工作人员的岗位职责，包括主任、副主任、德育教师等，确保工作任务的落实和协调。德育工作人员应具备高尚的道德品质和教育素养，了解学生思想动态和教育规律，具备一定的工作经验和组织能力。德育处应定期组织工作人员参加培训和学习活动，提高其专业素养和工作能力。素质要求培训与提高02学生思想道德教育制度01德育课程应涵盖社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统、法治意识、国家安全意识、创新创业意识等方面的教育内容。德育课程设置与实施02实施德育课程要注重理论联系实际，注重情感体验和道德实践，采用多样化的教学方式和方法，提高德育课程的实效性和针对性。03对德育课程的实施效果进行定期评估和反馈，及时调整和优化课程设置，确保德育课程的质量和效果。根据学生的不同阶段和特点，制定思想道德教育计划，明确教育目标、内容、方法、时间等方面的安排。思想道德教育计划要注重系统性、全面性、针对性和实效性，既要考虑共性需求，又要关注个性差异，满足不同学生的需求。对思想道德教育计划的执行情况进行监督和评估，及时发现问题并采取措施加以改进。学生思想道德教育计划学生思想道德教育评估体系采用多种评估方法，包括观察、访谈、问卷调查、个案分析等，确保评估结果的客观性和准确性。对学生思想道德教育评估结果进行定期总结和分析，找出存在的问题和不足，提出改进措施和建议，推动思想道德教育的不断深入和发展。建立科学、客观、可操作的评估指标体系，对学生在思想道德方面的表现进行全面评估。03学生活动管理与组织制度社团成立与注册学生社团需向德育处提交申请，包括社团名称、宗旨、活动内容等，获得批准后方可成立与注册。社团章程与活动计划学生社团需制定章程，明确组织架构、活动内容、会员管理等，并每学期向德育处提交活动计划。社团经费管理学生社团需建立经费管理制度，合理使用经费，确保透明、合法。学生社团活动组织与管理学生社会实践活动组织与管理要点三活动申报与审批学生社会实践活动需向德育处申报，提交活动方案、目的、时间、地点等，获得批准后方可实施。要点一要点二活动过程监管德育处对学生社会实践活动的实施过程进行监督与管理，确保活动按计划进行。活动效果评估活动结束后，德育处对学生社会实践活动的效果进行评估，总结经验教训，为今后的活动提供参考。要点三学生文化交流活动组织与管理活动策划与宣传学生文化交流活动需提前策划，制定活动方案，并通过校内宣传渠道进行广泛宣传。活动参与对象活动面向全校学生，鼓励跨年级、跨专业参与，促进不同文化之间的交流与融合。活动内容与形式学生文化交流活动包括文艺演出、展览、讲座等形式，内容涵盖文学、艺术、历史、科技等多个领域。01020304学生行为纠正与惩戒制度学生不良行为纠正制度发现学生存在不良行为，如打架斗殴、欺凌同学、违反学校规定等，德育处应及时介入，采取相应措施予以纠正。德育处应定期进行巡查，密切关注学生的行为表现，特别是重点时段和重点区域。德育处应当建立学生不良行为档案，记录学生的不良行为及其纠正情况，以便进行后续跟进。对于学生的违规违纪行为，德育处应采取适当的惩戒措施，以达到教育本人和警示他人的效果。惩戒措施应当根据学生的违纪情节和影响程度进行分类，包括口头警告、书面检讨、通知家长、纪律处分等。德育处应当确保惩戒措施的公正性和合理性，遵循学校的相关规定和程序。学生违规违纪惩戒制度010203学生如对德育处的惩戒措施存在异议，可向德育处提出申诉，德育处应当进行受理并组织调查。申诉处理应当遵循公正、公开的原则，申诉结果应当在规定时间内予以公布。如学生对申诉结果仍不满意，可向学校仲裁委员会申请仲裁，仲裁结果为最终结果。学生申诉与仲裁制度05学生心理健康保障制度定期对学生进行心理健康普查，了解学生的心理状况，为有需要的学生提供及时的帮助和支持。心理健康普查为每位学生建立心理健康档案，记录学生的心理测评结果、咨询记录、危机干预记录等，便于跟踪和管理。心理健康建档学生心理健康普查与建档咨询制度设立定期的咨询制度，为学生提供个别或团体咨询，解决学生在学习、生活、情感等方面遇到的心理问题。辅导制度开展心理辅导活动，包括人际关系、自我认知、情绪管理、学业规划等方面的辅导，帮助学生更好地适应学校生活。学生心理健康咨询与辅导危机快速反应建立快速反应机制，对于出现严重心理问题的学生，能够及时采取措施进行干预，避免事态扩大。危机处理为处理危机事件提供专业的支持和帮助，包括紧急情况下的应急处理、与相关部门的协调沟通等。学生心理健康危机干预机制06德育工作考核与评价制度德育工作人员考核目的提高德育工作的质量和效果，促进德育工作人员的专业发展和素质提升。考核内容包括工作态度、工作能力、工作效果等方面，具体包括工作计划、工作执行、工作效果评估等。考核方法采用综合考核方法，包括自评、互评、学生评价和领导评价等多种方式。德育工作人员考核体系班级德育工作考核目的促进班级德育工作的落实和提升，提高班级学生的思想道德素质和综合素质。班级德育工作考核与评价考核内容包括班级德育工作计划、班级德育活动开展、班级学生思想道德表现等方面。考核方法采用综合考核方法，包括班级自评、互评、学生评价和德育处评价等多种方式。学生德育素质综合评价目的全面了解学生的思想道德素质和综合素质，为