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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《记梁任公先生的一次演讲》教学设计模板收拾《记梁任公先生的一次演讲》教学设计模板

１、外搜集梁启超的事迹，以全面了解他的人格魅力。

２、引导学生学习叙事中表现人物的主意，并适当补充课外资料（如《箜篌引》和《逃花扇》原文），激起学生想象的.情感，更好地体味人物讲演时的形象和性格。

３、探索合作，搜索信息，控制文章内容。

４、揣摩分析，借鉴写作技巧。

分析体味是怎样通过叙事来表现人物性情的。

学习记叙中参加自己的评价和感触的主意。

投影仪或展示台和磁带。

一课时。

一、导入

提问：美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！的壮语是谁？引出和课题。

二、简介，推荐梁启超的生平事迹，增强学生对该文阅读的兴趣

三、推进新课

听录音带并提出以下问题：

１、在你们心目中他是一个什么样的人？

２、梁先生的演讲效果怎么样？何以见得？

自由朗读，分组商议下面问题：

１、从演讲中我们可以看出梁启超有什么特点？梁实秋是怎么表现人物特点的？

２、这篇文章在选材上有什么特点？

四、问题探索（引导学生商议以下问题）

１、本文写梁启超为什么只谈学术造诣不谈政治作为？

２、如何品味对梁启超的外貌描写？

３、本文的情感表达有什么特点？

４、如何看待本文的简练文风？

（注：学生可以根据自己在课外寻找的资料并结合自己的看法发言，要真正的做到各抒己见。）

五、课堂小结

这出色而饱含深情的回忆性文章让我们感触了一位历史伟人的真切而又崇高的人格魅力，期待学生们学完本文后能从中获得一些启示。

六、布置作业

请大家回忆一下有没有哪位教师的一节课给你留下深刻的印象的？用自己的笔记录下来与大家分享。

演讲特点人物特点

形象有知识

幽默有文采

动情热

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