班主任专业发展三年总结

班主任专业进展三年总结导语以下是我收集整理的班主任专业进展三年总结（共19篇），希望对大家有所帮助。

篇1：班主任专业进展三年总结班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。近三年来，学校在进行教学体制改革，不断提高办学质量的同时，进一步加强对学生的思想政治教育工作，尤其留意班主任工作。从制度上、组织上落实班主任工作，并取得一定的成果。这为进一步加强对学生的教育与管理，促进学生学习质量与综合素养的全面提高，促进学生工作总体水平的进一步提高奠定了基础。现就三年来主要工作总结如下：

一、健全组织领导机构，建章立制

首先，对学生进行教育管理，需要有一支健全的组织机构，我校班主任工作得到校领导的重视与支持。学校建立了校、院、班三级管理网络，明确了各部门的管理职责。从学校到学院到最基层的班级，形成一种垂直的联系，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。根据《关于加强师德建设的若干意见》的文件精神，要求每个学院为每个学生班级配备一名班主任。班主任主要由老师兼任，每一位40岁以下的老师均有义务担任班主任。对拒绝组织安排，不愿担任班主任或班主任工作严重不负责任者，原则上不能参加同期老师晋职资格的评审。班主任在校党委的领导和各学院辅导员的指导下从事班级学生教育与管理工作。制度的实施保证了班主任队伍的稳定性。

其次，不断规范班主任工作，建章立制，学校先后制定了《学生政治辅导员工作条例》、《班主任工作和管理条例》、《“教书育人”、“服务育人”工作条例》，要求班主任应该贯彻执行党的教育方针、学校的规章制度，从制度上保证了班主任工作有章可循。各学院根据实际情况制定了相应的班主任工作暂行规定、班主任工作职责等。其中做得较为突出的是旅游学院、信息与科学技术学院和法学院。如旅游学院的20xx年、20xx年各专业各班级的班主任由各系的辅导员和具有讲师、副教授职称的青年专业老师担任。20xx年根据学院的实际情况进行改革，各专业各班级的班主任全部由各系的辅导员担任。班主任在学院学生工作领导小组的统一领导、学工办的统一部署、各专业组的统一管理与安排下，遵循“严明纪律、加强实践”的工作方针，协作辅导

员做好各班级的学生工作。信息学院科学与技术学院为了培育优良学风，全面提升学院的“六个率”，选拔了12名老师分别担任一、二班级12个班级的班主任工作，其中高级工程师职称的有3人，占12名班主任的25%，教授职称的有5人，占42%。这些老师教学阅历丰富，为人师表，领先垂范，他们以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。为了规范班主任工作，信息学院科学与技术学院还制定了详细的《班主任工作职责》、《班主任工作考评嘉奖方法（试行）》，在实际工作对班主任工作进行考核，真正地调动班主任的工作乐观性。法学院加强对班主任的选拔与管理，每年开学初，法学院党总支、学工办严格根据《法学院班主任工作暂行规定》进行班主任的选拔。挑选责任心强、热爱学生的年轻老师、优秀讨论生、优秀学生党员担任班主任，并对班主任的工作技巧、工作内容等方面进行岗前培训。同时，对班主任工作做到奖罚分明。经济管理学院则选拔高班级优秀学生党员担任低班级的助理班主任，通过学生党员的模范表率，带动低班级学生的乐观进取，取得了明显效果，成为学院一大特色。

二、明确责任，调动每位班主任的工作乐观性。

班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干，所以必须发挥班主任的组织作用，调动他们的乐观性、主动性和制造性，才能使学生工作有条不紊的开展。学校通过制定各类规章制度调动班主任强班级管理工作的乐观性。先后制定了班主任工作职责、考核细则，以及班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先进、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的乐观性，使我校班主任队伍稳定。

三、更新观念，不断提高班主任工的自身素养。

要做好高校学生教育与管理工作，必须提高学校干部和老师的素养。班主任是德育工中的骨干。学校重视对老师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工自身素养。德育工是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。由于，老师思想道德水平的凹凸对学生的德育工作起着重要作用，老师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此，学校加强老师职业道德教育，树立德育工的良好形象。学校定期评比“最受欢迎的老师”、“学生工作先进工”，全校形成尊师重教的氛围。

四、班主任主要工作

各学院结合本学院专业的特点以及不同班级学生思想特点，因地制宜、有针对性的开展工作。

（一）、对低班级学生而言，班主任的工作重点是在学生中进行一系列的入学教育方案的内容有：

1、召开班级的主题班会，教育、指导学生正确树立个人奋斗目标。弘扬民族精神、集体主义精神，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良的班风。使学生明确大学学习目标，规划好学生的大学生活，端正学生的学习态度；

2、组织专业老师给低班级学生做专业教育。专业老师向低班级学生介绍所在学科专业的进展前景和专业知识，学习要求和学习方法，同时给学生灌输向高层次进展的思想。班主任通过正确引导，热心指导，有效管理，提高学生对专业的熟悉和学习爱好、使学生班集体的学习风气深厚；3、组织学生参加阅历沟通会。经过专业老师专业教育的启发，高班级优秀学生的学习阅历沟通会显得尤其重要了。一方面低班级学生想知道所在专业高班级的学习成果，另一方面更想了解如何做得更优秀。所以在专业老师的专业教育后，安排高班级优秀学生从专业学习必要性、英语学习的有用性、论文撰写的重要性和学生工作的可塑性等多方面与低班级学生进行阅历沟通。从中让低班级学生和他们的将来有了面对面的机会，成为低班级学生近期奋斗目标和进一步进展的动力；4、选配和培育班干部，建立团支委和班委，结合专业特色指导和帮助他们组织开展班级的各项工作，尤其是开展丰富多彩的文体活动，活跃班级的文化氛围；

5、准时发现和解决学生问题，抓好学生的日常行为管理。如以各种有效方式组织学生英语晨读和晚自习、进行课堂考勤等，杜绝无故旷课、违纪现象的发生。每学期根据学校、学院的安排，利用每周二的政治学习时间组织学生政治学习，维护班级的日常平安和稳定，坚持做到每月“三个一”制度，每周下班听一次课、召开一次班会，下学生宿舍一次。

6、听取和反映学生关于教学、生活等方面的意见和学生的思想、生活、学习和纪律等情况，并准时与学工办沟通，协助学工办做好学生的思想、生活、学习和纪律管理工作。

7、处理紧急突发事件，高校无小事，班主任能准时把握学生的思想动态，准时处理突发事件。

（二）、对高班级学生而言，他们的认知能力已有所提高，思想也日渐成熟，主要是正确引导他们，培育他们自我管理、自我服务意识，由“他律”转为“自律”。所以班主任工作的重点主要是：

1、充分发挥班委、团支部的作用，组织与专业相关的讲座、报告等学术活动，营造深厚的学术氛围；

2、建立“科研、论文小组”和“考研爱好小组”。针对学生高班级学生的毕业走向，组建“科研、论文小组”和“考研爱好小组”。定期安排专职老师与论文撰写、考研的同学进行沟通，给予同学论文撰写和考研方向上的指导，并乐观查询全国各高校的论文撰写和考研情况，分析学生论文撰写与报考心理及报考方向，有针对性的帮助论文撰写和考研同学提高专业知识，扩大相关的专业知识面，并取得了一定的效果。

3、指导学生毕业实习和做好就业推举工作，通过开展“成功择业、爱岗敬业”等一系列的就业指工作，帮助学生树立正确的就业观。

五、效果

三年来，在校院两级领导的重视与支持下，在全校师生员工的乐观协作下，我校班主任的工作取得了一定的成果，班风、学风、校风大有好转，先后有29个班级被评为校级“优良学风班”，由于工作突出，有多名老师受到表彰。

篇2：老师三年专业进展的工作计划时不待人，蓦然回首，我已经在教坛上工作xx个年头。XX年7月11日上午，静静地倾听了xx老师关于老师专业进展的讲座后，感觉它是一盏明灯，让我在无尽的茫然中看到了奋斗的方向。人要不时抬头看看美丽的星空，才不至于忘记自己的理想！现将我以后三年的进展计划制定如下，以促使我距理想更近一步！

一、现状分析

在xxxx年的教学工作中，我曾经担任过语文科的教学，如今履职品德与社会科的教学。品德与社会不仅有思想品德的内容，还包括了社会生活的内容，内容极其广泛，教学极其繁杂。我虽然对其教材的.处理已经比较娴熟，能较好地把握文本的重难点，并形成了自己教学的一些特点，但在教学过程中，平时更多是以教材为中心，为教学而教学，关注学生知识的获得，对学生综合能力的进展不够重视。

二、三年目标

1、逐步做到正确地理解教材。

1）能正确地把握每单元教材关注的重点，并把单元重点渗透到单元的各课教学中。

2）能正确把握每册教材在整个小学阶段教学中所承担的教学任务，并把每阶段的教学任务细化到单元、课时里，使学生连续地、循序渐进地进展。

2、以学生为主体制定教学活动。

1）不只关注学生知识的猎取，更留意学生多方面能力的、连续的、螺旋式的进展。

2）根据各阶段教学的教学任务，结合课程特点，以学生持续进展为目标，更多地考虑学法的选择与指导，更多地采纳探究的教学方法，逐步让学生自主学习。

3、提升自己的反思能力。

1）反思自己教学过程中的得失。

2）反思单元目标完成情况及修正措施。

3）反思阶段目标完成情况及修正措施。

三、过程指标

1、学习新课程纲要，理清学科总的培育目标及各期培育重点，画出能力培育流程图。

2、每期开学前，专心分析教材，分析学生，把握学期教学目标及单元训练重点，根据学生原有知识情况，把目标细化到每个单元。

3、从单元目标入手，重点设计教学方案，结合知识收获与能力进展目标，选择适合学生自主学习的教学方法。

4、课后写反思日记。

单元教学结束后，作简洁的单元目标完成情况小结，找出薄弱环节进行修正；学期结束后，做学期目标完成情况总结，以便下学期准时修正。

5、学习教育理论，多听名师讲课，课下与同事“争辩”一下教学。

6、合理安排工作、休息、学习时间，保持充足的精力。

7、进展自己的爱好爱好，时常让自己保持愉悦的心情。

8、扩展自己的阅读范围，以摄取更广博的知识。

四、主要措施

1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习。

2、乐观参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。

3、承担学校及上级部门组织的实验课题，以课题讨论带动自身的提高。

4、准时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

5、定期参加有关的科研论文评比。

6、每日坚持1小时以上的读书时间。

五、预期效果

1、初步具备一定的科学讨论的素养。

2、具有良好的驾御课堂的教学能力。

3、个人学科专业素养得到进一步提高。

以上三年专业进展规划，是我星空中的点点繁星。我希望通过它，为我的教学生涯再添几个闪光点，让我的人生更加美丽。

篇3：老师个人专业进展三年规划老师个人专业进展三年规划

老师个人专业进展三年规划

7月，我顺利从学校毕业，开头找寻属于自己的工作，对于刚踏入社会的我来说，还有诸多的东西需要我去学习，实习的时候，有成功的喜悦，也有失败时的心酸。我知道，现在时代在不断的进步，社会这个大群体对见识的要求越来越高。于是，对自己提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断向有阅历的前辈学习，虚心接受。在教育教学中，乐观探究课堂教学新思路，全面提高自己各方面的进展。现提出个人三年进展规划如下：

一、优势与不足

1.优势分析

我的专业是学前教育，弹唱画跳讲我们必备的技能，都会勤于去探究，学习。在画画，弹唱，讲故事方面有优势，并且向更好的一面提升，同时也会加强我的不足之处；我是一个性格开朗活泼的人，对待同事热忱大方，并且能和他们团结协助。对待孩子，我信任敬重每个孩子，遵循他们的进展规律。对待生活工作，抱着乐观乐观向上的态度。

2.个人不足分析

在课堂教学中，缺乏教学阅历，虽然学习了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。希望以后能通过园内的听课，评课，观摩课上进步。在工作中有想法跟观点，但很少总结。

二、个人进展目标

1.师德成长

目标：

树立正确的人生观，价值观，世界观，言传身教，为人师表，爱惜幼儿，敬重幼儿的人格和身心进展，培育幼儿的创新精神和实践能力。做孩子内心的“爱心老师；做家长的和谐合，家园共育，提高家长的满意度。

措施：

（1）乐观学习《老师师德规范》等法律法规，进一步提膏师德理论水平。

（2）工作中向园内的优秀老师看齐，并且学习他们的阅历，以他们来鞭策自己，爱岗敬业。

（3）在工作中保持良好的心态，不把情绪带到教学中，带到幼儿身上。学会换位思考，做到爱心，专注，倾听，和谐。

（4）对待家长更加的亲切，接受他们的友好建议和意见，保持八颗牙齿的微笑。

（5）创设良好的教学环境和氛围，融洽的人际关系。

2.专业能力

目标：

设计“自我熟悉和自我反思--制定专业进展规划--理论的学习--实践和行动讨论--总结提升”的流程，强化自己的专业素养。

（1）加强技能的提升，“时间是挤出来的”，利用空闲时间，加强技能的练习。

（2）在提升技能的同时，也要加强理论知识的学习。多看书、广泛的阅读有益的书籍。

（3）撰写论文，进行个案分析，参加园内外的论文，教案评比。

（4）乐观钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，专心阅读，做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累阅历，在参加中不断提升自己。乐观撰写论文，争取发表2篇以上，并乐观进行教学基本功的训练。

1.分阶段的目标

20师德水平和专业能力目标：

关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。

加深自身对舞蹈课程的学习，跟同事之间保持良好的人际关系圈。

跟有阅历的老师多沟通，学习他们的阅历。跟班主任做好班级工作，乐观协作班主任的工作。

虚心向老老师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和主班老师共同管理好

班级，发挥自班的特色，培育良好常规。

师德水平和专业能力目标；

用老师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的沟通，也让幼儿和幼儿心连心。

多读书，多学习，并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。

对课的把握要精确，把所把握的理念运用到课堂上，做到得心应手，顺其自然。在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能

力和较强的组织管理能力。不断提高自身的科教水平，并且能让别人向自己学习的产生。

师德水平和专业能力目标：

学无止境，和孩子一起学习，让自己永久布满精力去学习更多的知识。

紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。

能有更多的好课和大家一起商讨，一起讨论。在教学方面有更大进步。

有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干老师学习并接触更多的科研活动

能够加深对幼儿园课程的理解，成为一名优秀的幼儿老师。

2.计划表格

年度

内容

师德成长目标

关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规上以身作则。为人师表，爱惜幼儿

用老师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的沟通，也让幼儿和幼儿心连心。多读书，多学习

和孩子一起学习，紧跟新的教育理念，加强对专业技能的.学习，不落后并富有创新。

措施

乐观学习《老师师德规范》等法律法规，进一步提高师德理论水平。

工作中向园内的优秀老师看齐，并且学习他们的阅历，以他们来鞭策自己，爱岗敬业。

在工作中保持良好的心态，不把情绪带到教学中，带到幼儿身上。学会换位思考，做到爱心，专注，倾听，和谐。对待家长更加的亲切，接受他们的友好建议和意见，保持八颗牙齿的微笑。

创设良好的教学环境和氛围，融洽的人际关系，做孩子内心的“爱心老师；做家长的和谐合，家园共育，提高家长的满意度。

专业能力目标

加深自身对舞蹈的学习，跟同事之间保持良好的人际关系圈。

跟有阅历的老师多沟通，学习他们的阅历。跟班主任做好班级工作。

在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动

有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干老师学习并接触更多的科研活动

能够加深对幼儿园课程的理解，成为一名优秀的幼儿老师。

措施

虚心向老老师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和主班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培育良好常规。

在提升技能的同时，也要加强理论知识的学习。多看书、广泛的阅读有益的书籍。技能的提升，“时间是挤出来的”，利用空闲时间，加强技能的练习。

撰写论文，进行个案分析，参加园内外的论文，教案评比。多看与教育有关理论的书籍，专心阅读，做好读书笔记。把握听课、培训的机会，在活动中积累阅历，撰写论文，争取发表2篇以上，并乐观进行教学基本功的训练。

篇4：老师个人专业进展三年工作计划老师个人专业进展三年工作计划-老师工作计划

自我分析

我有丰富的教学经历,工作专心踏实,但是文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态,特征的熟悉和讨论.乐于从事教学科研,但往往停留在感性阅历的层面.

自我规划

XX学年:继续进行文言文教学的.探究讨论,初步总结出文言文教学模式.

尝试将现代信息技术运用到作文教学中去.

通过阅读提高专业知识水平(通读《史记》,精读《学与教的心理学》)

XX学年:在文言文教学上形成特色.

在作文教学方面有所突破,对现代信息技术的运用作出调整,积累整理一些课件.

继续提高专业知识水平(通读《中国文化史》,精读《古文观止》)

XX学年:能初步总结出作文教学的序列,方法.

在现代文教学方面,能对各种文体的教学模式灵活运用.

进一步提高专业知识水平

详细措施

把每一节课都当作公开课,专心细致备课,准时反思,写好课后记.

广泛收集阅读教科研信息.阅读古今文学专著,青少年心理学讨论专著.

篇5：老师个人专业进展三年规划-老师个人专业进展三年规划（-）

教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，这是我参加教学工作以来，给我最强烈最深刻的感受。

为推动个人专业成长，在教育教学领域实现自己的人生价值，特为自己制定此三年成长规划。

一、自我分析。

我从事教育工作已有六个年头了，在这六年中，我一直担任语文老师，并担任了四年的班主任。每年都参加各级培训学习，辅导学生参加各种活动，并都取得了不错的成果。

二、三年进展自我规划

（一）、强化职业角色意识

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明白学习的三个层次。其实，我们老师的`职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者

--“好”教者--“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。

人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他；人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。

（二）、提升专业水平

学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程中学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文新课程标准》《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》等，提高自己的业务能力。

悉心钻研教材，深入领会课标，设计新奇有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的进展。

平时留意总结教学阅历，准时做到教后反思，勤于与同事沟通，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。

乐观进行教学讨论，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。

充分利用信息技术手段辅助教学。

（三）、乐观参加教育、教学讨论。

做好自己的本职工作：教好书，当好老师。专心讨论学生的实际情况、讨论教材、课程标准，讨论网络教学，成为让学生满意的老师。以爱换爱，讨论中学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。

（四）、完善自己的教学风格

在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格：情境教学法。但是我还有许多不足，尤其是在作文教学上，还要继续向余永正老师学习，不断完善自己的作文教学机智，提高作文教学水平。

（五）力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干老师的行列，评上中级老师。

三、自我目标的达成

1、坚持记教育教学周记，养成准时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习爱好，使他们“愿学”“乐学”。

3、专心组织好每一次教研活动，把提高每一个老师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。

4、专心对待每一个老师，帮助新老师迅速成长。乐观参加县级各类培训，把自己的教学理解和教学阅历与同道共享，为提高我校中学语文水平做出自己的贡献。

5、乐观参加省市县的各种培训，与志同道合的老师组成教学沙龙，相互学习，取长补短，共同进步。

6、专心上好示范课和研讨课，不仅是展现自己，更要为其他老师的成长想方设法，为学校的进展贡献才智。

7、乐观参加各级赛课，并力争取得好成果。

综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！只要我锐意进取，不断创新，我信任一定会实现自己的三年规划的！

布鲁

篇6：小学数学老师三年专业进展计划书小学数学老师三年专业进展计划书

一、指导思想

在教育事业进展稳步推动的今日，给老师自我价值的实现提供了一个很好的平台，老师面临的挑战和机遇也更多，老师要将个人的进展与学校的三年规划进展紧密的结合起来，乐观提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、讨论型的老师。

二、基本情况

我于19xx年12月踏上教育教学岗位，至今已有22年的教学经历，现职称是小教一级，自工作以来一直从事小学数学教学工作。多年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成果，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。

“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析，制定今后三年的个人进展规划是当务之急，势在必行，刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人三年进展规划，为自己今后的`进展指明方向。

三、自我分析

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够乐观完成学校领导布置的各项任务与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人擅长接受别人的不同意见，虚心向他人学习有一定的教学阅历和理论知识能够乐观参加各类教研活动和老师继续教育学习。

（一）个人优势老师是我爱的职业，在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务小学数学老师三年专业进展计划小学数学老师三年专业进展计划。我有很强的亲和力，信任在工作中能很快体现出来，这对于我的教学工作是一个很大的推动力，热爱学生，更能得到学生的热爱！工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够乐观完成学校领导布置的各项任务擅长学习，能够虚心的向他人请教，并接受善意的批判有创新能力和较强的计算机操作水平，信任会在我的教学过程中发挥重要的作用！

（二）个人存在问题我还需要在儿童心理进展方面下一番功夫，对我来说，这也是一个弱项。课题讨论和论文写作能力有待进一步提高在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的熟悉和讨论。

四、个人三年进展规划

达成目标：争取向党组织靠拢，争取评上骨干老师，评上小高，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步。深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培育激发学生参加学习爱好，重视认知过程重情感的培育。

第一年（20xx年）

1、提升个人修养，做有品位的老师。培育自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

2、专心学习新的教育理念，提高自身素养。

3、教学常规与教学科研一起进展，往科研型老师方向进展。

4、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年开设1—2堂讨论课。

5、利用课余时间进行网络进修，乐观参加继续教育培训。

第二年（20xx年）

1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前进展。

2、申报科研型老师，努力成为科研型老师。

3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

4、乐观参加继续教育。

第三年（20xx年）

1、乐观推动素养教育，学生形成乐学，善学的局面。

2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。

3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探究适合新时期的教学模式。

4、专心讨论，实践教研组工作的阅历和规律，在学校领导和教育处的详细指导下，力争摸索出一套适合我的专业进展之路。

详细措施：

1、专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具及课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的参加意识，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、专心批改作业：布置作业做到精读精练。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。

6、进一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。

7、增强科研意识，为专业化进展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。

8、勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平小学数学老师三年专业进展计划职业规划。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留意自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

我规划自己，让工作有序高效我成就学生，也一样成就自己。

篇7：老师三年专业进展的工作计划老师三年专业进展的工作计划

时不待人，蓦然回首，我已经在教坛上工作xx个年头。XX年7月11日上午，静静地倾听了xx老师关于老师专业进展的讲座后，感觉它是一盏明灯，让我在无尽的茫然中看到了奋斗的方向。人要不时抬头看看美丽的星空，才不至于忘记自己的理想！现将我以后三年的进展计划制定如下，以促使我距理想更近一步！

一、现状分析

在xxxx年的教学工作中，我曾经担任过语文科的教学，如今履职品德与社会科的教学。品德与社会不仅有思想品德的内容，还包括了社会生活的内容，内容极其广泛，教学极其繁杂。我虽然对其教材的处理已经比较娴熟，能较好地把握文本的重难点，并形成了自己教学的一些特点，但在教学过程中，平时更多是以教材为中心，为教学而教学，关注学生知识的获得，对学生综合能力的进展不够重视。

二、三年目标

1、逐步做到正确地理解教材。

1）能正确地把握每单元教材关注的重点，并把单元重点渗透到单元的各课教学中。

2）能正确把握每册教材在整个小学阶段教学中所承担的教学任务，并把每阶段的教学任务细化到单元、课时里，使学生连续地、循序渐进地进展。

2、以学生为主体制定教学活动。

1）不只关注学生知识的猎取，更留意学生多方面能力的、连续的、螺旋式的进展。

2）根据各阶段教学的教学任务，结合课程特点，以学生持续进展为目标，更多地考虑学法的选择与指导，更多地采纳探究的教学方法，逐步让学生自主学习。

3、提升自己的反思能力。

1）反思自己教学过程中的.得失。

2）反思单元目标完成情况及修正措施。

3）反思阶段目标完成情况及修正措施。

三、过程指标

1、学习新课程纲要，理清学科总的培育目标及各期培育重点，画出能力培育流程图。

2、每期开学前，专心分析教材，分析学生，把握学期教学目标及单元训练重点，根据学生原有知识情况，把目标细化到每个单元。

3、从单元目标入手，重点设计教学方案，结合知识收获与能力进展目标，选择适合学生自主学习的教学方法。

4、课后写反思日记。

单元教学结束后，作简洁的单元目标完成情况小结，找出薄弱环节进行修正；学期结束后，做学期目标完成情况总结，以便下学期准时修正。

5、学习教育理论，多听名师讲课，课下与同事“争辩”一下教学。

6、合理安排工作、休息、学习时间，保持充足的精力。

7、进展自己的爱好爱好，时常让自己保持愉悦的心情。

8、扩展自己的阅读范围，以摄取更广博的知识。

四、主要措施

1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习。

2、乐观参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。

3、承担学校及上级部门组织的实验课题，以课题讨论带动自身的提高。

4、准时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

5、定期参加有关的科研论文评比。

6、每日坚持1小时以上的读书时间。

五、预期效果

1、初步具备一定的科学讨论的素养。

2、具有良好的驾御课堂的教学能力。

3、个人学科专业素养得到进一步提高。

以上三年专业进展规划，是我星空中的点点繁星。我希望通过它，为我的教学生涯再添几个闪光点，让我的人生更加美丽。

篇8：2023老师专业进展三年规划随着新课改理念的不断提升，对老师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求。要想成就一番事业，不下苦功夫，是不行的。然而“十年磨一剑”可谓久矣，于是，我决定，将在将来的三年内脚踏实地、只争朝夕。三年后，小试锋芒。作为一名青年老师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的老师，使自己成为适应时代进展，符合高品位要求的教育者，可针对自己的特点制定个人专业进展计划如下：

一、自身情况分析：

本人的个性比较随和乐观，和同事相处和谐，与他人能较好地进行沟通沟通与合作。在工作中能认专心真乐观参加，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：学生管理方面阅历还有很多不足，参加科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。虽然接受了一些新课程改革的洗礼，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，特殊是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。

二、进展方向：

努力做学生学习的合、参加者和引导者，做学生的知心伴侣，同时更要做教育教学的实践者、反思者、讨论者，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工。

三、进展规划：

第一年（20__-20__）明确自我进展目标，实现角色转变。

明确作为老师的基本要求和进展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到老师的角色转变。加强理论学习，多阅读本专业的书籍，以及其他有关的书籍。每日至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平准时做好笔记和摘抄等等。听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学长处。我认为课堂是老师实践的最好舞台，认专心真上好每一节课，同时也要乐观争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的课改之路。同时还要常常反思。教学反思是“老师专业进展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华阅历；也可以发现自身的不足，渴求新知。再次要坚持学习。老师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

第二年（20__-20__）加强教育技能培育，提高班级管理能力，强化自我修炼。

学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型老师方向努力，要擅长在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“高效课堂”；在教育技能基本娴熟的基础上，乐观参加班级管理工作，提高班级管理能力。要给学生一桶水，自己必必要有一池水，也许一池水也是不够的，由于学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。同时要动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等，乐观向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表。

第三年（20__-20__）教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色.

能基本娴熟地教育教学技能，有一定的教学阅历和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色；能时刻关注教育界的动向，通过各种信息传播手段广泛猎取现代教育教学信息和教育教学改革阅历，进一步加强教育理论学习，为成为讨论老师打下基础。

四、详细实施方案

1．树立终身学习的观念。

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老老师和同行的课，乐观向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。

2．勤于动笔，提高教育科研水平。

课前乐观钻研教材，做好充分的备课工作，专心备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备课堂三面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己写论文撰写积累材料。在接下来的工作学习当中，希望自己能一步一个脚印，努力使自己成长快一些！

3．根据学校加强老师校本培训工作，要做到“一读”（坚持每日上网或从刊物上阅读有关教育信息、阅历文章、名师教育专著），“二写”（每月写两篇教学反思和一篇教育叙事，写一份有价值的创新教案），“三上”（上一节研讨课），做到“四会”即教学理念会应用；教学阅历会总结、教学研讨会评价、教学风格会创新。通过这些手使自己尽快由教书匠向“讨论型、学者型、专家型”的老师转化。设置“老师专业手记”本，把自己学习中的收获记录下来，真正为我所用。

教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责才不会愧对老师这一神圣的称号。今后，我会在领导、老师的悉心指导、关怀、帮助下，百尺竿头，更进一步。

篇9：老师专业三年规划总结范本作为一名老师，时代要求我们必须留意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会进展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视。从职业情感动身，本人热衷老师职业，成为一位人民老师是我从小就树立起的理想，也正是由于自己从小就树立起的老师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的大学，并且如愿进入了自己一直梦寐的汉语言文学系，大学四年的学习培育了我较强的学习能力，奠定了踏实的专业基础，从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出校园后得到了一个难能可贵的熬炼机会，把握了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。虽然这学期我担任的是品德与社会科目的教学，但作为汉语言文学的毕业生，中文是我的专业，也是我教学生涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己的专业知识，而且小学阶段的语文教学与初中阶段的教学工作还是存在着一定的差异，自己才正式步入老师岗位，教育教学阅历还很不足，教育规范学生水平还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。但我信任只要自己不断进取，不断学习，自己今后一定能够胜任小学阶段的语文教学工作。

1、“多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学改善自身的不良习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的老师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给老师的建议》(苏霍姆林斯基)《成为有思想的老师》(肖川)《老师，做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》(张万祥)》等有关著作，更新个人专业知识、熟悉教材，做到因材施教能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。

3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论讨论上有建树，不断提高自身理论讨论的能力，并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名讨论型和进展型的老师树立终身学习的观念课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展现与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。

(二)预期目标：

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念

2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名讨论型和进展型的老师。

3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

(三)详细目标：

1)加强自己的语文专业学习，乐观提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。

2.继续优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人独特的教学风格。

3.制定规律性读书计划，阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作

4.乐观参加各教育教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求和功课。

二、个人专业三年进展规划：

(一)第一年度目标

1.深识教材，因材施教。专心讨论小学语文教材，立足于学生的角度来讨论教材逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，乐观备课，专心上好每一堂课。

2.继续自己的专业学习，乐观提高自身的专业水平。不断探究和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

3.继续优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

篇10：老师专业三年规划总结范本转眼一学期又结束了，我在教学中不断的学习，反思,觉得自己还有很多不足之处。在学习中求进展，进展是无止境的，如何在当前激烈的竞争中进展和提升自己显得尤为重要。为了更好的贯彻“素养教育”的要求，把握好新世纪学校教育正确的进展方向，培育出高素养的人才，我运用专业进展的理论结合自身的实际情况，本学期教学工作总结如下：

1.坚持不断学习，提高学科功底。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的老师教育体系，对广阔老师提出了新的更高的要求，促使老师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追赶学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。本人打算三年里阅读好学校提供的书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。

2.重视课堂教学模式的探究和教学阅历的积累，走教学与讨论相结合的道路。我认为老师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的进展和成功。因此，我将乐观参加学校的教学改革和课题讨论。争取每学期上好一节公开课，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文。

3.学习信息技术，动手制作较复杂的课件。新世纪老师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习和娴熟信息技术，制作较难的课件是我的又一个进展规划。老师作为一个生产者：将来学校教育要求培育出来的人才能直接为社会所接受，因此，将来的教学中，老师作为一个生产者的直接任务就是要造就培育对象成为将来社会的有用人才。

既然将来社会需要具有健康体魄的、高素养的、具有良好社会适应能力的人才，老师的职责就是要帮助学生向社会需求的方向进展。就课程而言，社会实际上并不是需要我们老师把学生培育成的人才，社会更多需要的是具有健康体魄的人才老师在教学过程中是一个中介者：老师要当好中介者，就需要帮助学生猎取的、今后对社会有用的知识和技能。我们不能总是把那种陈旧的、学生走向社会后无有用的价值的知识和技能传授个学生老师在教学过程中是一个服务者：自20世纪以来，教育改革经过了多次翻天覆地的变化，许多老师已经清晰地熟悉到师生间应建立一种公平的关系。

而每个学生的需求上是不全都的，因此，我们老师决不能在走老路，而是要通过自己的工作来帮助每个学生。新阶段新的规划会指引我在教育教学中不断进取。

篇11：老师专业三年规划总结范本眨眼间，工作已经18个月，回顾这段匆忙而慌乱的日子，我的工作状态一直都可以保持饱满的激情，但是，缺少了规划的有序性，让我的路走得有些踉跄。想来规划是进展进步的有效手段，要不然怎么会上到国家的进展大计，小到个人的进展规划都要详细地制定计划，并且要有目的、有秩序、有步骤地实施。

我个人的规划，想来并不重要，我怎样进展，国家都会再创新高我怎样进步，城市的脚步也不会因我而转变。但再想想，我个人的规划又很重要，我怎样进展，关系到每个尊我为师的学生的进展我怎样进步，体现着徐泾中学新老师的面貌，想来想去间顿悟，我很重要，由于我属于集体，我属于学生。

(一)教育

一、教育进展目标：以情感教育为核心，继续走情感教育路线，作学生最爱的老师。

二、教育进展规划：

第一年：由于终于可以释放初为人师的热忱，所以难免爱心泛滥，也许我所谓的宽容在学生那里就变成了纵容，所以，第一年工作我要求自己要留意“度”，一定要留意我是老师，处处保持老师的形象，做到恩威并施，这样，我想，我就已经在学生心里树立的为师的良好形象。老师，可以很亲切，但是老师不能够很溺爱。

第二年：有了第一年的切身感受，这个时候应该对学生是有爱有恨了，所以，我要求自己对学优生不偏爱，对学差生不卑视，真真正正公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间，学习成果不是一切，对于学生是这样，对于我来说更是这样了。真正做到公平，我认为需要老师有一种很专业的精神，从关注学生的成果转到关注学生个体的身心进展。

第三年：能够准时自主地捕获学生心理成长过程中的细小问题，这样可以将问题尽早准时有效地解决，不至于扩大，为学生心理的成长奠定基石，从而，成为学生真正的良师益友。

(二)教学

作为语文老师，我是骄傲的，由于我每日接触的都是老祖宗留下来的宝贵的文化财宝。教学中，我常常对学生这样说：“横平竖直写字，堂堂正正做人”，前者是关于教学的，后者就是教育了。

都说新老师的成熟期是三——五年，我想，做一名优秀的语文老师，这个“心灵的工作”，远远不止这几年就可以完善的。十六所学的积淀，已经让我习惯于打学生的“高处不胜寒”，大学里的大部头作品已经让我们远离了初中的教材，而刚刚工作的热忱，往往又使得我们一吐为快，甚至是倾其全部。于是，我发现当我在课堂上高谈阔论的时候，学生们却并不理会的的自认为很精彩的演讲，由于他们不懂我的高论。学生的理解能力还不能跟上我的速度，我的意识流他们还不能理解，所以，教学上的成熟对我来所更为重要。

老师专业三年规划总结范本

篇12：老师专业三年规划总结范本一、指导思想

在教育事业进展稳步推动的今日，给老师自我价值的实现提供了一个很好的平台，老师面临的挑战和机遇也更多，老师要将个人的进展与学校的三年规划进展紧密的结合起来，乐观提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、讨论型的老师。

二、基本情况

我于8月踏上教育教学岗位，至今已有的教学经历，现职称是小教一级，自工作以来一直从事小学数学教学工作。多年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成果，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。

“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析,制定今后三年的个人进展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事.鉴于自身情况,特制定个人三年进展规划,为自己今后的进展指明方向.

三、自我分析

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够乐观完成学校领导布置的各项任务与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人擅长接受别人的不同意见，虚心向他人学习有一定的教学阅历和理论知识能够乐观参加各类教研活动和老师继续教育学习。

(一)个人优势

老师是我爱的职业，在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务。我有很强的亲和力，信任在工作中能很快体现出来，这对于我的教学工作是一个很大的推动力，热爱学生，更能得到学生的热爱!工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够乐观完成学校领导布置的各项任务擅长学习，能够虚心的向他人请教，并接受善意的批判有创新能力和较强的计算机操作水平，信任会在我的教学过程中发挥重要的作用!

(二)个人存在问题

我还需要在儿童心理进展方面下一番功夫，对我来说，这也是一个弱项。课题讨论和论文写作能力有待进一步提高在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的熟悉和讨论

四、个人三年进展规划

达成目标：争取向党组织靠拢，争取评上骨干老师，评上小高，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将全力以赴。深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培育激发学生参加学习爱好，重视认知过程重情感的培育。第一年1.提升个人修养，做有品位的老师。培育自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

2.专心学习新的教育理念,提高自身素养

3.教学常规与教学科研一起进展,往科研型老师方向进展.

4.加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1-2堂讨论课.

5.利用课余时间进行网络进修,乐观参加继续教育培训.第二年()

1.巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前进展.

2.申报科研型老师,努力成为科研型老师.

3.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力.

4.乐观参加继续教育.第三年()年

1.乐观推动素养教育,学生形成乐学,善学的局面.

2.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构.

3.加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探究适合新时期的教学模式.

4.专心讨论,实践教研组工作的阅历和规律,在学校领导和教育处的详细指导下,力争摸索出一套适合我的专业进展之路.

五、详细措施:

1.专心备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录,专心写好教案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具及课件,课后准时对该课作出总结,写好教学后记.

篇13：老师专业进展总结一、师德师风的情况

作为一名老师，师德师风是教育的根本，更是为师的根本。尽管并非把班主任，但我也不曾在师德师风上有任何的放松，不仅在课堂和校园中。哪怕是下班后的个人生活中，我都坚持着维持在思想和行为上的为人师表的形象。从日常做起，给学生们树立良好正确的形象。

此外，除了做好维持，我也同样在的不断的学习。日常来，我有学习身边良师们的优秀行为，也从书籍中了解了许多名师们的思想和感悟。生活上，我还一关注国家的大小时事，了解国家的进展进步，树立良好的世界观和价值观，培育自身的思想和良好的为人品德。

二、教育的方式和改进

在教育方面，我一直坚持以实际为本。在工作后能专心分析学生们的学习情况，对每个学生的学习情况进行摸底，并针对性进行辅导和谈话沟通，并在课堂上用：多点名，多激励的方式培育学生信心，熬炼他们对数学的爱好。

当然，我也明白，学习是一个不断更新的过程。不少新的知识和方法都会逐渐取代旧的知识，在学生的教育方式上也是一样的。为此，我非常重视对自我能力的提升，除了乐观听课以外，我还常去参加培训和讨论，学习新的知识和教育思想，并在方式成熟后渐渐的改进自己。提高自身的教育水平，也让学生们更好的接受并理解数学这门课。

三、自我的反思

回顾这一年，我渐渐感到班级的氛围比较低落，班级的提升也带来了更难的知识，但面对这些学习我们不应该以低迷的状态去应对！在今后的课堂上，我要更加调动课堂的氛围，并留意基础的教学让同学们都能跟上学习的步伐，并爱上学习的过程！

篇14：老师专业进展总结一、思想方面

作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教育方针，留意培育自己良好的师德，关心和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表作为一名党员，在思想政治上，时刻能以一个优秀党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。并践行自己在争先创优活动中的承诺。

二、教育教学

本学期，我担任三至六班级的音乐课教学任务。教学中不断领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,专心备课、上好每一节常规课。在教育教学工作上，我利用学科特有的力气来教育学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，留意学生学习习惯、学习方法的培育和乐观性的调动，让音乐真正成为他们的伴侣，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。在课堂教学中，我大胆实施课前五分钟音乐欣赏，让美丽的音乐平抚学生躁动的心。以达到维持课堂纪律的目的。另外，为了让学生听好歌、唱好歌，我特意建立一个公共邮箱，把一些优秀的歌曲放进去，同时把用户名及密码都告知他们，好让他们下载倾听、学唱。

三、业务提高

为了提高自己的教学熟悉水平,适应新形势下的教育工作。我还坚持参加校内外各种教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵阅历以此来提高自己的教学水平。XX年8月，我利用假期前往北京参加我一直活跃在省市区优质课竞赛的舞台上。

四、成果收获

俗话说:一份耕耘一份收获。在校领导的关心支持、同事的帮助及本人的努力下,取得了一点成果。

篇15：老师专业进展总结自20xx年8月调至南丰中学以来，连续三年任教于初三教学一线，任教两个班的数学。在同班级组把关老师的辛勤指导，学生和我的共同努力下，其中XX，XX届学生的成果均居全班级前列；08届学生毕业成果较入学有较大的提高。XX年南丰镇教育调研中，我的课被评为优秀课。XX年参加南丰镇青年老师评课竞赛中，获中学组一等奖。本学年本人听从学校安排，转教语文。在新的学期里，我努力转变角色，力求更快更好的融入到语文教学中去。在语文教研组老师的帮助下，我顺利的站稳了讲台。本学期开设《皇帝的新装》、《七颗钻石》两节公开课，获得了老师和同学的好评。

在工作中，我乐观学习各种教育理论，同时把教学过程中的所思所想撰写成随笔和论文。自工作以来，先后在《中国老师报》、《现代教育报》、《语文教学通讯》、《青年老师》、《新课程教学案例》、《苏州日报》、《张家港日报》等刊物发表文章20余篇，获奖4篇。参加了学校“十五”课题讨论，并撰写学校“十一五”张家港市级课题讨论方案和中期汇报报告。本学年度《什么样的沟通最有效》、《实施班级心理教育，促进学生健康成长》、《创设教学情境，提高教学实效》分别发表于《魅力老师的修炼》（书）、《张家港教育讨论》、《学习周报》。

接下来的日子里，我将以优秀同老师榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和能力，为提高学生的综合素养做个多打算，为学校的进展作出更大的努力。

篇16：老师专业进展总结时间过得真快，20xx-20xx学年度已经结束了。在这一年中，我时时处处以一名人民老师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面进展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结阅历，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、思想上

一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。关心国际时局，关注国家大事，民意民生，乐观向党组织靠拢，并于20xx年元月5日被正式批准成为党组织中的一员。自被批准为一名共产党员之后，我更是以一名党员的标准严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热忱投入到工作之中。

二、工作上

一年来，我乐观听从学校领导的分配，主动挑起最苦最累的管理学校伙食的工作，及工会与少先队工作，除此之外，还担任了五班级的班务和语文教学工作。从不因任务重，太辛苦为由向领导诉一声苦，叫一声累。教学及班务工作上，我虚心向老老师请教，乐观参加教研活动，专心学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，留意学生的全面进展。专心，耐心的教好每一个学生，上好每一节课，开好每一次班会。

经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成果也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。

篇17：个人专业进展总结个人专业进展总结

回顾本学期的工作，这让我不禁想起一首歌曲“随风奔跑自由是方向，追赶泪和闪电的力气，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。”在本学期里，看到我们的“花儿”能够健康快乐的成长，而此刻我还在回味!

在开学之初我就为自己在本学期的工作拟订了进展目标。虽然本学期我个人身体上有些变化，（怀孕4个月）但我一直坚信，在身体允许的情况下，一定坚持到最后！而且我实现了，也做到了。

俗话说“学无止境”，只有在教学中不断的充电，才能将新的理念第一时间传递给学生们.本学期我利用课余时间学习了一些乐器如：竖笛、口琴等的吹奏方法，并打算在下学期在7班级几个班开设器乐课，让学生在音乐课中充共享受快乐的同时真正的学到点真本领，让他们在体验音乐的同时感知音乐带给他们的无限魅力！

也许是由于自己性格比较活泼、任意的原因吧，我特殊喜欢我教的这些学生们，尤其是这学期新接的几个班的孩子们，我常常被他们的天真、可爱的样子以及希罕奇怪的想法所打动，有时候，我觉得，每日和他们在一起唱啊、跳啊、乐啊，真实一种享受！

这学期他们在我的音乐课上，尽情的发挥、唱歌，把他们的音乐天赋发挥到极限，我会为他们提供一个充分展现自我的空间，让他们的思维活跃起来，身心动起来。看着他们那有着创意的奇思妙想，我不禁为之感动。

对于传统教学法的学习是我们在大学时代的必修课，真正在教学实践中的领悟确是另外一回事。在教学中仅仅是理论上“奥尔夫”“柯达伊”“启发式”“示范法”什么什么的，只会把自己的思路束缚在某个范围，这反而被动。怎样为好呢？一句话，“无招胜有招！”即学他