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第第页中班主题教案详案评析：玩盒乐

中班主题教案详案评析：玩盒乐

教学意图：

为了培育孩子们的环保意识，学习关怀我们的生存环境，利用可以再生的废旧材料，我让孩子们收集了各种大小不同、种类不同的盒子，每天孩子们都会从家里带来一些盒子，有药盒、牙刷盒，饼干盒、鞋盒等各式各样的盒子，一段时间下来，我发觉孩子们特别喜爱玩盒子，他们把盒子放在地上跳，顶在头上走，有的还会把大盒子放一块、小盒子放一块对盒子进行分类，我想既然孩子们那么喜爱玩盒子，何不利用盒子来进行教学活动呢，于是我设计了《玩盒乐》进行教学活动，让孩子们通过自己的尝试，发觉问题、大胆创新，体验集体合作的欢乐。

活动目标：

1、积极参加玩盒子的活动，大胆创新玩盒子的新方法，体验玩盒子的欢乐。

2、激发幼儿喜爱利用不同的盒子进行造型活动，培育幼儿疼惜物品的好习惯。

3、在活动中愿意与同伴合作、交往，感受集体活动的开心。

活动预备：

师生共同收集的各种盒子、剪刀、双面胶、透亮胶等。

活动过程：

一、出示各种盒子，引起幼儿爱好。

二、户外游戏：玩盒子。

1、幼儿每人拿一个盒子，围成圆圈，随着音乐做活泼、轻松的预备操。

2、请幼儿找同伴一起动脑筋、商量玩盒子的各种方法，

老师巡回指导，参加幼儿游戏，实时发觉并推广玩盒子的方法。

(玩盒子的方法许多：可以把盒子放在地上跳来跳去;把盒子顶在头上走;把盒子按肯定间隔放好，围着盒子走或跑跳等，让幼儿在自由、宽松开心的环境中去玩、去尝试、去探究，体验与同伴一起玩的爱好。)

3、小结活动：请幼儿介绍自己玩盒子的方法，共享玩盒子的阅历。

三、室内活动：盒子造型。

1、出示用盒子粘贴的小汽车，引起幼儿爱好。

2、请幼儿24人一组，先争论："你的盒子是什么外形的?'"象什么?'"可以做什么'"假如再多一些盒子放在一起又能做什么?'然后开始制作，老师巡回指导。

(在制作的过程中，老师可把技能强的和技能弱的幼儿适当安排一组，分工合作，使幼儿间的相互帮助技能得到进展。)

3、小结：请每组的幼儿介绍自己用盒子进行的造型，是怎样做的?

4、鼓舞幼儿多收集各式各样的盒子，变废为宝，培育幼儿疼惜物品的好习惯。

设计评析：

本次设计的活动来源与幼儿对生活中接触的某一物品的喜欢，活动的开展中是以幼儿参加、自发生成和老师的适当指导为特征的。

本活动分成三个部分：

第一部分，基于幼儿对盒子的喜欢，让幼儿运用各种感官感知各种盒子的大小外形，运用语言描述自己的想象和发觉。

第二部分，是让幼儿在户外自由玩盒子，探究盒子的各种玩法，这样，在玩盒子的过程中，既能进展孩子的想象制造技能，又能促进孩子身体素养和活动技能的提高，在活动中体验与同伴一起玩的乐趣。

第三部分，是让幼儿几人一组，一起对盒子进行造型活动，这样，不仅能提高幼儿与同伴交往的技能，也能培育幼儿丰富的想象制造力和动手技能。

本活动是以说盒子玩盒子对盒子进行造型组合一起的三个部分，在活动中，以幼儿为主体，老师为主导开展的。在活动中没有采用："老师讲，幼儿听，老师演示'的方法，而是让幼儿自己动脑思考、自己讲解并描述、自己玩、自己动手操作来调动幼儿学习的

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