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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《赵州桥》课件设计收拾

《赵州桥》课件设计

教材分析：

本文是一篇状物的记叙文。文章从建造结构上的创新和建造工艺的精美两方面详细推荐了在中外桥梁史上占有突出地位的赵州桥。文章结构严谨，全文围绕“这座桥不但结实，而且美观”这句话展开。为了说明桥的结实，先从桥的建造结构方面写了桥长和桥宽，再详细描写了桥的建造设计是建桥史上的一大创举。为了反映桥的建造工艺水平之高，用生动的.排比句详细描写了栏板上雕刻着的精美图案，栩栩如生的描写给人以身临其境之感。

学情分析：

本文教学的重点是引导学生控制归纳文章内容的主意。前面的学习有所设计，但不深入，这里需要重点教学。阅读前可抓住“要让别人了解赵州桥，你觉得文中哪些内容必须要推荐的?”这个思索题让学生先来谈谈，在学生交流的基础上教师应举行梳理并板书。另外让学生学习了本课以后知道我国是个历史悠久的、文明的国家，学习古代劳动人民用自己的智慧和才干发明发明，所以本课也是很好的民族精神教诲的课例。

教学目标：

1、自主识字若干个，堆积词语“创举、冲毁、节约、结实、美观、雕刻、缠绕、智慧、遗产”等。

2、能运用关联词“不但……而且……”或“既……又……”写句。

3、延续学习归纳文章内容的主意，感悟我国古代劳动人民的聪明智慧。

教学重点：学习归纳文章内容的主意。

教学难点：领略赵州桥单孔弧形设计的特点，体味文章所含思想感情。

教学决定：搜集我国古代的重大建造。

教学过程：

一、导入课文

1、交流：黄浦江上共横跨几座大桥?各有什么不同之处?

2、理解“石拱桥”的含义。

3、出示课题。

4、自渎课文读准字音，读通课文(记录自学的生字新词)。

5、说说读了课文后，赵州桥给你留下怎样的印象?完成练习：()的赵州桥。

(设计说明，从整体入手，关心学生初识赵州桥。)

二、学习课文

1、学习第一节：

①这节向我们推荐哪些内容?

地理位置、建造年代、设计者、别号、建造结构、建造工艺、历史地位等。

②学着第一节容易推荐赵州桥。

2、学习有重点地推荐赵州桥。

①商议：重点推荐什么内容?(提醒：雄伟结实、美观)

②学习第二节：

A、默读圈划表现赵州雄伟结实的句子。

B、交流品析句子，朗读感悟其“雄伟”。(完成造句：既……又……)

C、理解“创举”的词义和文中意义。

提醒：赵州桥与普通石板桥比较。

③学习第三节

A、默读圈划表现赵州桥美观的句子。

B、交流品析句子，朗读感悟其“美观”。

提醒：理解“互相缠绕、互相抵着、回首遥望、双龙戏珠”之意;

造句：不但……而且……

C、背诵第三节

(提醒：抓住句式“有的……有的……还有的……所有的……”练习背诵。)

④设计一段解说词

要求：围绕主题如古老的赵州桥、诱人的赵州桥、雄伟的赵州桥等归纳相关内容。

(设计说明：这一环节，让学生再一次熟悉课文内容，把文中的语言转化成自己的语言。)

三、拓展延伸

挑选黄浦江上爱慕的一座桥，搜集有关资料作推荐。

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