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人教版九年级上册化学教学设计：4.3水的组成一、教学目标理解水的组成和水的亲水性。掌握水的分子式和水分子的简单结构。能够用化学方程式表示水的生成和分解反应。二、教学重点理解水的组成和水的亲水性。掌握水的分子式和水分子的简单结构。三、教学难点通过化学方程式表示水的生成和分解反应。四、教学准备九年级上册人教版化学教材和教学参考书。视频或实物模型展示水的分子结构。实验器材和化学药品：锌粉、硫酸、石蜡烛、试管、筷子等。五、教学过程1.导入（5分钟）通过问学生们平时生活中接触过哪些物质，并引导他们思考水的重要性。2.学习水的组成（15分钟）观察实物模型或观看视频，了解水分子由什么元素组成。家庭作业让学生找到水分子的化学式。3.实验探究水的亲水性（25分钟）实验目的：观察水分子的亲水性。实验步骤：取一小片石蜡烛放入试管中。向试管中加入适量的水。用筷子轻轻搅拌试管中的石蜡烛。观察石蜡烛和水的现象变化。实验总结：水对石蜡烛有亲水性，可以溶解石蜡烛。4.讨论水的分子结构（15分钟）帮助学生理解水的分子结构，并与实验结果联系起来。5.化学方程式表示水的生成与分解反应（20分钟）讲解水的生成和分解反应的化学方程式表示。提示学生探究水分子的离子性质，引导学生在实验中发现水的离子性。6.小结和拓展（10分钟）对本节课的内容进行小结，并引导学生思考水的应用和重要性。六、教学评价教师通过观察学生课堂表现、作业完成情况以及课后小测验来评价学生的学习情况。七、教学延伸学生可进一步探究水分子对其他物质的溶解性质。学生可了解水的净化和水的资源保护的相关知识。八、教学反思本节课通过实验和讨论，充分调动学生的学习积极性，让学生深入理解了水的组成和分子结构。但实验环节的时间安排可能不够合理，下次可以适当调整实验步骤和

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