化学教学终工作总结

化学教学终工作总结化学教学年终工作总结

本学年度，我担任化学7、9班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结并以此说明我以后的工作重心。

一、把握中考动向，调整复习策略

在中考前夕，我结合已搜集到的有关中考信息，利用周末进行中考模拟考，并在批阅中作出深入的分析，及时将考试信息反馈给学生，使学生有一套中考复习思路。同时，我还对一些学习程度较好的学生进行了单独的辅导，使他们对历年的中考题型有所了解并有所掌握。

二、注重双基教学，严抓课堂纪律

课堂纪律是教学质量的保证。课堂纪律的好坏直接决定于一个班的学风的形成。因此，我始终将严抓课堂纪律作为一项重要工作来抓。平时，我经常深入班级，了解学生状况，及时做好课堂记录，对于一些违纪现象进行及时的处理，使学生们都能遵守纪律专心听课。尤其是在初三的教学中，我又进行了一次全面的课堂纪律整顿。通过主题班会教育学生爱拼才会赢的目标。经过一个学期的努力，中考时我班的学生都能遵守纪律聚精会神的听课。因此，取得了良好的教学效果。

三、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班任课老师的重要职责，也是搞好的初中毕业班工作的关键。考试之后及时进行质量分析，找出存在问题，对下一阶段复习计划提出改进意见。切实安排好“尖子生”和“学困生”的辅导工作，树立他们学习信心。使每个学生学有所得。

四、做好优生优培工作

及时召开优生座谈会及培优对象会议了解培优情况并做好记录。向学习优秀的学生介绍学习经验、介绍一些好的学习网站和学习资料等。并要求学生写出心得体会。

五、存在的不足

1、培优辅差工作由于时间较仓促没得到显著效果。

2、没有及时给学生提供一些学习资料。

3、考试后没及时总结和反馈学生情况没及时调整教学方案。

4、对极个别学生多次家访次数不够。

5、对学生过于呵护没有严格要求。

6、对上网学习的学生管理力度不够。

7、家长会召开次数不够。

8、培优辅差计划没有落实到实处。

9、对部分上网学习的学生监管力度不够。

10、没有做到因材施教教学方法和手段单一。

11、培优辅差计划没有上墙张贴。

12、培优辅差对象不明确责任不明确落实不到位。

13、没有充分利用家长资源导致流失学生较多。

14、对上网学习的学生没有进行跟踪管理力度不够。

15、没有充分利用多媒体教学资源上课内容单一呆板效果不好。高三化学教学工作总结本学期我担任高三16班的化学教学工作，并兼任高三化学备课组组长。在工作中，我认真努力、扎实肯干，主要做了以下工作：

我认真研究考试说明和考试题，努力做到在习题讲评中着眼于学生，讲方法、抓规律、落实双基；努力做到在练习命题中着眼于大纲，点重点、展能力、分类推进；努力做到在探讨病因中着眼于学生，梳过程、找规律、分类总结等；我在平时教学中着力于课堂效率的提高，积极探索，优化教学方法，努力提高课堂45分钟效率。主要表现在两个方面：一是把握学生的实际情况，备课中考虑到学生的知识层次和思维特点实施教学设计；二是合理运用教学方法，始终贯彻启发式教学原则，把课堂还给学生，加强学法指导，把教师的主导性和学生的主体性调整到最佳状态。

平时的教学研讨活动中，能虚心听取学科组的意见，能虚心听取不同意见。互相听课，取人之长补己之短，共同进步。把个人宝贵的教学经验毫无保留地互相交流，达到共同提高的目的。另外我和同备课组的同事也团结协作，经常讨论教学问题，虚心向老教师学习。

从上课、批改作业、考试、反思等各个环节严格按教学常规落实好。对学生的作业能及时批改评价并对错误进行恰当的指导对问题集中或典型的错误用集体辅导的方式解决。对学生的作业能作到全批全改并注意及时反馈、做好记录。把作业和考试作为培养学生良好习惯和改正不良习惯的突破口。认真分析记录中的问题归因并着力解决。能针对本年级学生的具体情况和教材特点经常思考教学中的重点、难点、考点的变化或变式题型并积极进行多角度思考寻求不同的解题途径达到举一反三的目的。有教育家的资料表明：会学习与不会学习的学生只差在于会不会思考。一个学生学会了思考就会达到阔海无涯的境地。因此要教给学生思考的方法培养他们良好的学习习惯对他们学好化学是至关重要的这也是在高考指挥棒下所必须完成的艰巨任务。

我们学校高一招收的是重点班和普通班，而我的这2个班的学生水平参差不齐，学习气氛也不一样，虽说差距较大但还是有很多勤奋好学的学生。这给我教学实施带来了很大难度。针对这种情况我在开学初就着手制定计划开展培优补差工作。首先我对学生全面加强教育诲导，消除他们思想上的先入为主的错误观念防止分化加大转差力度。其次充分发挥优秀学生的模范带头作用发动优秀学生转差为主动转差为被动转差。另外我还采用分层作业的方法，要求不同层次的学生完成不同类别的作业起到了很好的效果。通过培优补差工作成绩显著提高尤其是15班的进步很大(几次考试都名列普通班第一)班级的平均分有了很大的提高且在高考中取得了优异成绩赢得了上级领导的表扬与肯定也赢得了学生及家长的认可。

集体备课还须进一步加强单元过关训练的科学性；

学习活动时间安排方面应考虑更周到些(在不耽误其它科目的学习时)；

多开展化学竞赛活动以提高学生学习化学的积极性和兴趣；

论文撰写方面更应积极积累素材为以后教学论文的撰写打下基础。

总之本学期我能尽心尽力地做好自己的教学工作尽职尽责为同学们服务把自己培养成一个能够适应高考的学生是我最大的心愿通过一学期的不懈努力也取得了一定的教学成绩但还存在很多不足之处需要继续改进总之通过自己的不断努力和各位领导及广大的同仁的指导和帮助使自己有较大的进步。九年级化学上册教学工作总结本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了至第五单元的所有教学内容，并完成了各单元的测验题，还完成了学生实验。一个学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。同时顺利完成教育教学任务。现在对本学期工作进行总结，以促进自己的教学工作更上台阶。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习数学的兴趣。

到了九年级，学生的“数感”“符号感”“空间观念”逐步发展起来，应用意识日益增强。初三数学的教学内容比初初二的数学教学内容知识点多、计算繁杂不易掌握这就需要教师在教学内容的选取上精选多练精讲。我在备课时采取“抓典型、带一般、破难点”的做法突出重点化解难点带动一般。在授课时突破难点化繁为简让学生在最短的时间内掌握知识点达到事半功倍的效果。例如：在讲等可能事件的概率时我选取了具体的案例便于学生理解和掌握知识点；通过合理的练习达到掌握和巩固本节课的知识点的目的。

从教育心理学角度看“愉快教学情境”是指一种适度的紧张气氛和情绪状态它的形成是师生交往互动、充分发挥学生主体性和能动性的结果。为了让学生在学习抽象的数学知识时能有真切的感受和进一步的体验我根据不同的教学内容创设一定的情境让学生在课堂上始终保持“愉快”“轻松”的状态促进学习方法的优化和学习效率的提高。例如：在讲等可能事件的概率时我创设了大量的情境让学生在课堂上通过猜测、验证等活动体验知识点；通过总结反思进一步理解和掌握本节课的知识点达到最佳的教学效果。

“生活中处处有数学”教材的编写也充分体现了新课程的理念为了使学生充分体验到数学来源于生活又应用于生活我充分利用生活中的实物和实例组织课堂教学让学生在愉快的气氛中掌握知识点。例如：在讲排列组合时我利用学生身边的实物组织课堂教学让学生在课堂上通过自主探究和合作交流的方式掌握知识点；通过及时的总结反思进一步理解排列组合的概念和应用。

每个学生都是一个独立的个体他们在学习的过程中会表现出不同的特点。为了取得最佳的教学效果我注意学生的差异尽量因材施教采取不同的教学方法和辅导方法使每个学生都能获得适合自己的教学方法和学习方法。例如：在讲等可能事件的概率时我注意到有的学生对概率的意义和应用理解不够深入我就利用课余时间对这部分学生进行辅导帮助他们深入理解和掌握本节课的知识点；对于基础较差的学生我尽量在课堂上多提问多鼓励让他们在回答问题的过程中获得自信和动力从而逐步提高学习效果。

“好习惯受益终身”为了让学生养成良好的学习习惯我注重培养学生的学习习惯。例如：在讲等可能事件的概率时我注重培养学生在解题时认真审题、仔细分析的良好习惯避免因粗心而导致的错误；同时我也注重培养学生在课堂上积极参与、认真听讲、积极思考的良好习惯以提高学生的学习效果。

充分发挥个人特长利用自身优势有计划地组织开展丰富多彩的课外活动让学生在活动中得到锻炼和提高。

不断学习和探索新的教学方法和策略提高课堂教学效率让学生在轻松愉快的氛围中获得知识和技能。高中化学教研组工作总结本学期高中化学教研组根据校工作计划以“四环节”教学为抓手，以研究“有效教学”和开展“有效教师”培训为工作重点，积极落实教学常规，加强教师队伍建设，促进教师专业发展。切实提高化学组教师的整体素质，努力提高化学课堂教学效益，使教育教学质量再上新台阶。

学期初，在认真学习学校工作计划的基础上，由各备课组长根据本学期工作重点，讨论制定学期教研计划。每个备课组都按学科特点制定了切实可行的教研计划，活动安排具体、详细。每周的活动安排都起到了切实指导教师课堂教学行为的作用。

继续坚持集体备课活动。按照学校要求，我们每周都有一次集体备课活动。在每次活动中，每位老师都能认真准备，集思广益，资源共享。每位教师都积极发言，互帮互助，共同提高。

继续开展“有效教师”培训活动。本学期，我们认真学习了《有效教学论》《有效教师》《有效教学的策略》等书籍和文章，并认真反思、总结、撰写了读书笔记。

积极组织青年教师参加各种评比活动。本学期我们组有三位青年教师参加了区级以上评比活动。在活动中，我们认真准备，精心组织，上好每一节课。通过活动，每位青年教师都得到了锻炼和提高。

积极开展教学常规检查活动。本学期我们组每月进行一次教学常规检查活动。在活动中，我们认真检查每位教师的教案、作业布置及批改情况，发现问题及时向老师提出，并要求及时改正。

继续开展听评课活动。本学期我们组织了两次听评课活动。在活动中，各位老师都能认真听课、认真评课。通过活动，不仅提高了各位老师的听评课能力，而且也提高了自己的教学水平。

继续开展“有效课堂教学”专题系列讲座和经验交流活动。本学期我们组在周美云老师的带领下，认真学习、研究、探讨“有效课堂教学”的策略和方法。通过学习、交流，每位老师都撰写了心得体会和论文。通过这些活动，我们组每位老师都深刻认识到“有效教学”的重要性和必要性。

积极开展“四环节”课堂教学改革活动。本学期我们认真学习了《新课程标准》和有关“四环节”教学的理论文章。在此基础上，我们要求每位教师都要积极尝试运用“四环节”教学法进行课堂教学改革。通过实践探索，我们认为“四环节”教学有利于培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力；有利于激发学生的学习兴趣和求知欲望；有利于提高课堂教学效率和质量。同时我们还通过案例征集、观摩评比等活动形式来促进和深化“四环节”教学法的实施。

积极开展学生自主探究活动。本学期我们组每位教师都能根据学科特点和学生实际情况积极开展学生自主探究活动。例如：高二年级开展了学生自主探究实验活动；高一年级开展了学生分组讨论学习活动等等。这些活动的开展不仅提高了学生的自主探究能力也提高了学生的合作意识和创新能力。

积极开展课外辅导活动。本学期我们组每位教师都能根据自身特长积极开展课外辅导活动。例如：周美云老师担任奥赛辅导老师；杨波老师担任小论文辅导老师等。这些辅导活动的开展既丰富了学生的课外生活又提高了学生的综合素质和能力。

积极开展教学质量分析活动。本学期我们组每位教师都能根据期中、期末考试情况及时进行教学分析并撰写分析报告。终总结大会主持词请就座___公司___—___年度工作总结会议正式开始。

放礼炮)首先请允许我向大家介绍今天亲临我们这次会议的领导和来宾：集团公司董事长___先生、___公司总经理___先生、___公司总经理___女士、集团公司财务总监___先生。

出席本次会议的还有集团公司职能部门的领导以及各兄弟分公司的部门负责人。让我们以热烈的掌声向一贯关心、支持__公司工作，并亲临本次会议的各位领导和来宾，表示衷心的感谢和热烈的欢迎。(掌声)

一是由___公司总经理___作___—___年工作总结及___年营运报告。

下面进行会议第一项：请___公司总经理___作___—___年工作总结及___年营运报告(掌声)……谢谢___总经理的报告。

下面进行会议第二项：请___公司销售经理___讲话(掌声)谢谢___经理的讲话。

请___公司服务站站长___讲话(掌声)……谢谢___站长的讲话。

请___公司财务经理___讲话(掌声)谢谢___经理的讲话。

请___公司客户主管___讲话(掌声)……谢谢___主管的讲话。

下面进行会议第三项：由销售顾问代表___发言(掌声)……感谢___的发言。

下面有请服务站技术代表___发言(掌声)感谢___的发言。

今天会议已经进行1小时了，下面请大家轻松一下，请欣赏吉他弹唱。(表演吉他弹唱)

下面会议进行第四项内容：有请集团公司董事长___先生作重要讲话。大家欢迎(掌声)……

谢谢___董的讲话。相信按照___董事长的要求，本着“精致营销、用心服务”的原则，通过各级领导和员工的共同努力，___公司将在___年踏踏实实走好每一步，燃烧我们的热情，执著我们的信念，精致我们的营销，幸福我们的客户。

下面进行会议第五项：表彰优秀管理者及优秀员工。

在过去的___年里，___公司涌现出一大批优秀管理者及员工，他们在自己的工作岗位上施展着才能，均有着杰出的表现。这其中的一部分人选已经报集团公司参与评优表彰，而今天我们将在这里对同样优秀的另一部分员工进行现场表彰。

下面我宣布今天要表彰的人员，并请他们到台前来。我建议，每个到台前来的人，都用简短的几句话表彰一下自己，说说为什么比别人优秀。请大家不要不好意思，实事求是地讲吧，这是大家展示精彩的舞台。化学教研组工作总结本学期化学教研组将在学校领导、化学教研组的指导下，切实落实学校的教学工作计划，本着以新课程理念为指导，以教育创新为指导思想，以构建具有个性化的课堂教学为指导方向，把教研和科研紧密结合，创新教学方式，提高教师的教学水平，进而提高教学质量。

（一）加强教研组建设，构建具有个性化的课堂教学

做好教学常规工作。每位教师要认真做好备课、上课、作业批改、组织测试等常规教学工作，并积极落实集体备课制度，通过集体备课对教材、教法、学生进行全面研究，以改变“教教材”为“用教材教”，把知识转化为能力。在上完课后，要坚持及时写好教学反思，并与同年级老师进行相互交流，取长补短。同时，要抓好实验教学和多媒体教学资源，提高学生的实验技能和观察能力及自学能力。

认真落实备课组活动。各备课组要定期进行集体备课活动，原则上每周一次。并充分利用好“智慧课堂”，发挥集体智慧，实现资源共享。积极开展听课、评课活动，提倡相互听课，相互借鉴，博采众长。

精选精练反思提高教学质量。在精选习题的基础上，认真上好每一节复习课，提高复习效率。为了及时反馈教学效果，教师应经常与班上不同层次的学生进行交流，充分了解学生情况。并做好质量跟踪分析，发现问题及时采取对策，取得良好的教学效果，使每个学生都有明显进步。

积极开展第二课堂活动。组织兴趣小组活动，进行辅导训练，提高兴趣班学生的能力。并适当进行竞赛辅导，提高兴趣班学生的竞赛水平。

教研活动经常化。认真组织好每次的教研活动，做到有计划、有准备、有目标。全组教师应针对学科特点，围绕考试说明和大纲，有计划、有目的的开展研讨活动。以解决教学中存在的实际问题。让理论成为指导实践的工具。积极开展备课组活动，上好每一节研究课，共同提高。

发挥“能人”作用。加强培养化学骨干教师及学科带头人，发挥学科带头人在本学科教学中的引领作用，“结对子”，帮助青年教师提高教学业务水平。继续加强对青年教师的培养工作。通过“青蓝工程”使青年教师尽快适应角色转换和工作环境。

积极撰写论文和教学反思等。鼓励教师积极撰写论文案例和教学反思等文章。要求每位教师每个学期至少写一篇论文或教学反思文章。并通过多种途径上传至校园网或昆山市教育资源网等公共服务平台。

组织各类竞赛辅导工作。认真组织各类竞赛的辅导工作，为学生提供更多机会参与各级各类竞赛。通过辅导培训提高学生能力，争取在竞赛中取得优异成绩。

加强实验教学和多媒体教学资源的管理和使用。实验教学是化学教学的重要组成部分，必须认真落实实验教学计划和管理制度。多媒体教学资源是提高化学教学质量的重要手段之一，必须合理使用和管理多媒体教学资源。

配合学校开展“四有教师”评选活动。配合学校开展“四有教师”评选活动，引导全组教师积极参与评选活动，努力提高自身素质和教育教学水平。

做好中考复习指导工作。认真分析中考命题趋势和变化特点，结合考试说明和大纲要求做好中考复习指导工作。尤其要加强毕业班的教学管理力度和工作责任心，争取在中考中取得优异成绩。九年级上学期化学教学工作总结根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到详细记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，