北师大六年级下册数学教学计划（4篇）

北师大六年级下册数学教学计划（4篇）新北师大版六年级数学下册教学规划

一、学生状况分析

本班共有学生42人.其中男生21人.女生21人。学生的听课习惯已初步养成.学习有方法.学习兴趣深厚；大局部学生表现为学习目的明确.学习态度端正。但是。也存在局部学生思想上不求上进.作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看.学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。因此.在新学期里.要在这方面要多下苦功.让后进生尽快的跟上学习进度。

二、教材分析：

本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”“图形的运动”“正比例和反比例”和“总复习”五局部。“总复习”包括4个单元。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的外表积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。（二）比例：包括“比例的熟悉”、“比例的根本性质”、“比例的应用”、“比例尺”、“图形的放大与缩小”。

（三）图形的运动：“轴对称”、“旋转”、“图形的运动”、“观赏设计”。

（四）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观看与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

（五）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。

三、教学目的和要求：

1、使学生熟悉圆柱和圆锥.把握它们的特征.熟悉圆柱的底面、侧面和高.熟悉圆锥的底面和高.会求圆柱的侧面积和外表积.把握圆柱圆锥的体积计算方法。

2、使学生理解、把握正比例、反比例的意义.能正确推断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置.懂得将图形按肯定比例进展放大和缩小。理解比例尺的意义.能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有学问、技能解决问题的力量.培育学生应用数学的意识和周密思索问题的良好习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的解决.使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关学问和技能解决问题.进展抽象思维力量和解决问题的力量.进一步培育学生应用数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决.使学生扩展数学视野.培育实事求是的科学精神和态度.进一步进展学生的思维力量.提高解决问题的力量和增加应用数学的意识。

5、使学生比拟系统地坚固地把握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等根底学问；具有进展整数、小数、分数四则运算的力量.会使用学过的简便算法.合理、敏捷地进展计算.进一步提高计算力量；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。

6、使学生稳固已获得的一些计量单位大小的表象.进一步明确各种计量单位的应用范围.坚固地把握所学的单位间的进率.能够比拟娴熟地进展名数的简洁换算。

7、使学生坚固地把握所学的几何形体的特征.进一步把握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系.能够比拟娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积.稳固所学的简洁画图、测量等技能.进一步进展学生的空间观念。

8、使学生把握所学的统计初步学问.能够看懂和绘制简洁的统计图表.能对统计数据作简洁的分析.并且能够计算求平均数问题。

9、使学生坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法.能够比拟敏捷地运用所学学问

1/4独立地解答所学的应用题和生活中一些简洁的实际问题.进一步培育学生的思维力量。

四、教学措施：

1、进一步培育合理、敏捷地进展计算的力量；2、提高学生的分析、比拟和综合力量；

3、培育抽象、概括的力量和推断、推理力量.以及迁移类推的力量；4、培育思维的敏捷性和灵敏性。

5、培育综合运用学问解决实际问题的力量。6、进一步进展学生的空间观念。

7、加强口算练习.学会解答比拟简洁的整数、分数、小数四则混合运算.逐步提高学生四则计算的力量。能把握单位间的进率.能够正确进展单位的换算。

8、能把握一些常见的数量关系和应用题的解答方法.逐步提高解同意用题的力量。

9、增加动手操作的时机.使学生获得正确的图形表象.正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。

五、教学进度表

教学内容

面的旋转圆柱的外表积圆柱的体积

课时

12222212221221

起止时间周次备注

1

（一）圆柱和圆锥

圆锥的体积练习一单元复习检测比例的熟悉比例的根本性质比例的应用

（二）比例比例尺

图形的放大与缩小练习二单元复习检测图形的旋转（一）图形的旋转（二）

（三）图形的运动

图形的运动观赏与设计

11

清明假期

2/4例

（五）总复习练习三单元复习检测

变化的量正比例画一画

反比例练习四数学好玩单元复习检测整理和复习数与代数数的熟悉数的运算式与方程正比例与反比例常见的量探究规律图形与几何

图形的熟悉图形与测量图形与运动图形与位置统计与概率统计可能性解决问题的策略期末复习检测

22

12

22

23

22

2

2

2

2

2

2

2

期末考试

3/4

三天

机动（1）

9五一假期10

18---19（四）正比例和反比

4/4

北师大六年级下册数学教学规划2

北师大版小学六年级数学下册教学规划

一、学生状况分析

本班共有学生29人，其中男生16人，女生13人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比拟要求上进，有局部学生学习态度端正学习力量强，学习有方法，学习兴趣深厚;另一局部学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，充分利用小组合作学习学习方式,面对全体学生，全面提高学生的素LL质，全面提高教育教学质量，为培育更多的四化建立的新型人才而奋斗。

二、教材简析：

本册教材内分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三局部。“总复习”包括4个单元。(一)圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的外表积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。(二)正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观看与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

(三)总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。

第1页三、教学目的和要求：

1、熟悉圆柱和圆锥，把握它们的特征，会求圆柱的侧面积和外表积，把握圆柱、圆锥的体积计算方法。

2、理解、把握正比例、反比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按肯定比例进展放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。

3、比拟系统地坚固地把握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等根底学问;具有进展整数、小数、分数四则运算的力量，会使用学过的简便算法，合理、敏捷地进展计算，进一步提高计算力量;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。

4、坚固地把握所学的几何形体的特征，进一步把握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比拟娴熟地计算一些几何形体外表积和体积。

5、把握所学的统计初步学问，能够看懂和绘制简洁的统计图。

6、坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比拟敏捷地运用所学学问独立地解答所学的应用题和生活中一些简洁的实际问题，进一步培育学生的分析问题和解决问题的力量。

四、教学重点、难点

第2页1、理解正比例和反比例的概念，会运用比例学问接应用题。能运用不同的学问解同意用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。

2、熟悉圆柱和圆锥，理解特征;学会计算圆柱的侧面积、外表积;了解体积的推导过程。

3、培育学生看懂复式折线统计图和依据统计图中的数据分析问题，加强学生对统计思想和方法的熟悉。

4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学学问得到稳固和加深，计算力量和解同意用题的力量得到进一步的提高，更好到达小学数学教学的预定目标。

五、力量目标：

1、培育学生抽象、概括力量和推断、迁移类推的力量以及解决实际问题的力量。

2、加强口算练习，进一步培育合理、敏捷地进展计算的力量。

3、能把握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解同意用题的力量。

4、进一步进展学生的空间观念，增加动手操作的时机，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的外表积和体积。

六、教学措施

在教学中，尽量创设数学活动的情景，让学生把数学学问

第3页演绎到生活中来，从中感受胜利的喜悦与失败的酸楚，树立学好数学的信念。同时连续采纳小组合作学习方式,让学生之间多沟通、合作，能大胆发表自己的见解，仔细听取别人的意见，发觉问题准时订正，逐步养成实事求是、仔细严谨的学习态度。

在教学中，要因材施教，用科学的方法教学，逐步提高教学效果，平常要多学习、多积存，仔细编写和运用符合班情、学情的导学案，让好的教学手段走进课堂，让新的教学理念贯穿整个教学过程,提高课堂教学效率。

七、教学课时安排教学进度表

周次日期教学内容12(一)圆柱和圆锥13课时345(二)正比例和反比例14课时6789总复习数与代数20课时10

第4页1112空间与图形8课时1314统计与概率5课时15解决问题的策略1课时16期末复习17期末复习18期末复习

19期末检测

第5页

北师大六年级下册数学教学规划3

北师大版六年级下册数学教学规划

本学年我连续担当三年级(4)、(5)两个班的数学教学并帮助两个班主任进展班级治理。(4)班有学生48人，其中男生24人，女生24人;(5)班有学生49人，其中男生25人，女生24人。从上学年考试成绩分析，学生的根底的学问、概念把握还算坚固，口算及乘法口诀把握还好。但马虎大意的还比拟多，敏捷性不够，应用力量较差。但总的来说大局部学生对数学比拟感兴趣，可承受力量不强，学习态度较端正;也有局部学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，还要加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让学生在仔细书写的根底上才有可能仔细思索。因此要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。

1、“时、分、秒”这个单元主要内容是秒的熟悉和时间的简洁计算，这些内容是在学生熟悉整时、半时、分的熟悉以及知道了1时=60分的根底上进展学习的，为以后学习二十四时计时法以及其他时间单位打下良好根底。

2、“万以内的加法和减法(一)”这个单两位数的口算以及笔算几百几十加、减几百几十和加、减法估算。这些内容是在学生把握了

两位数加、减一位数口算，两位数加、减两位数笔算，以及学习了近似数的根底上进展学习的，为后面学习更大数的加、减法打下根底。

3、“测量”这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的熟悉。这些内容是在学生学习了厘米、米，千克和克的根底上进展学习的，为今后学习面积单位以及容积单位做预备。

4、“万以内的加法和减法(二)”这个单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加法和连续退位减法。本单元是在前面学习了“万以内的加法和减法(一)”的根底上进展学习的，为学生今后能自主进展更大数的计算打根底。

5、“倍的熟悉”这个单元你主要的内容就是倍的熟悉以及解决相关的简洁实际问题。这些内容是在学生学习了表内乘法和表内除法，已理解乘、除法的意义的根底上进展学习的。

6、“多位数乘一位数”这个单元的主要内容是学习口算整十、整百数乘一位数和笔算乘法。这些内容是在学生以前学习表内乘、除法以及笔算加法的根底上进展学习的，为今后学习小数乘法打根底。

7、“长方形和正方形”这个单元的主要内容是学习四边形、周长、长方形和正方形的周长等内容。这些内容是在学生学习了平面图形，并熟悉了长方形和正方形的根底上进展学习的，为今后学习其他平面图形的周长和面积打根底。

8、“分数的初步熟悉”这个单元的主要内容是分数的初步熟悉和分元主要内容是两位数加、减数的简洁计算及简洁应用。这些内容是在学生熟悉了整数以及整数的计算等的根底上进展的一次数概念的扩展，为今后学习更为简单的分数计算及应用打根底。

9、“数学广角——集合”这个单元主要内容就是体会集合思维方法，并用这种方法解决一些简洁的实际问题。这是在学生已经把握了一些排列、组合、推理等数学思维方法的根底上进展学习的，为今后学习其他的数学思维方法打根底。

本册教材的重点：

(1)万以内数的加减法。

(2)倍的熟悉。

(3)多位数乘一位数、笔算乘法。

(4)长方形和正方形周长。

(5)分数的熟悉。

本册教材的难点：

(1)1毫米、1千米、1吨的表象建立以及建立时、分、秒的时间观念。

(2)万以内数加减法三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，以及加、减法的估算。

(3)“倍”与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活中的实际问题。

(4)提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，进位叠加乘法。

(5)分数的意义以及整数减几分之几的分数减法。

1、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数的加减法，会进展相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十数、整百数;会笔算一位数乘二三位数，并会进展估算。

3、初步熟悉简洁的分数，会读写分数并知道各局部名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母的分数加减法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能运用其含义解决问题。

5、把握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形;知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。

6、熟悉长度单位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1吨=1000千克，熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展有关长度、质量和时间的简洁计算。

7、初步了解集合的思想，形成发觉生活中的数学的意识和全面思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

8、经受从生活实践中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

1、采纳小组合作学习模式，让学生先在课前对马上学习的内容进展预习和提前思索，在课堂上充分的让学生动手、动口、动脑参加

学习。

2、在课堂上做到精讲，合理、细心地安排课堂练习和课后练习，尽量做到少而精。

3、针对班级中学生的的不同层次，在课堂和课后多关注中等生以及思维较慢的学生。

北师大六年级下册数学教学规划4

北师大版六年级数学下册教学规划

一、学情分析

从总体上看.大多数学生学习态度比拟端正.能积极投入到学习中.上课能用心听讲.仔细思索问题.能按时完成作业。但是自觉学习习惯不是很好.依靠性太强.有的学生计算力量比拟差.有的学生动手力量比拟差.有的学生独立解决问题的力量也很差.存在很明显的两极分化。针对这些状况.本学期在重点抓好根底学问辅导的同时.加强后进生的辅导和优等生的指导工作.全面提高及格率和优秀率。二、教材分析

本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“比例”、“图形的运动”、“正比例和反比例”、“数学好玩”和“总复习”六局部。（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的外表积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”。

（二）比例：包括“比例的熟悉”、“比例的应用”、“比例尺”、“图形的放大和缩小”。

（三）图形的运动：包括“图形的旋转”、“图形的运动”“观赏与设计”。

（四）正比例和反比例：包括“变化的量”、“正比例”、“反比例”。

（五）数学好玩：包括“绘制校园平面图”、“奇妙的带子”、1/4

“得意的小猫”。

（六）总复习：包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“解决问题的策略”。三、教学目标

1、熟悉圆柱和圆锥.把握它们的特征.会求圆柱的侧面积和外表积.把握圆柱、圆锥的体积计算方法。

2、理解、把握比例、正反比例的意义.能正确推断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置.懂得将图形按肯定比例进展放大和缩小。理解比例尺的意义.能正确计算平面图形的比例尺。

3、学生在图形的运动学习中.通过观看、操作、想象.经受一个简洁图形经过平移或旋转制作简单图形的过程.能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程.进展空间观念；经受运用平移、旋转或作轴对称图形进展图案设计的过程.能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合观赏和设计漂亮的图案.感受图形世界的奇妙。

4、比拟系统地坚固地把握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等根底学问；具有进展整数、小数、分数四则运算的力量.会使用学过的简便算法.合理、敏捷地进展计算.进一步提高计算力量；会