2022年陕西省汉中市草堰中学高三语文联考试卷含解析

2022年陕西省汉中市草堰中学高三语文联考试卷含解

析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1-3题，

文化涵盖了纵向及横向两个运动过程。纵向运动过程是同一文化共同体内部持续性

生成、历时性演进的过程，横向运动过程是不同文化共同体之间开放性对话、共时

性交融的过程，所谓跨文化也就是在这两个过程中形成的，跨文化包括互联文化与

贯通文化两方面。

跨文化与全球化相对应，五联文化与国际化相对应，贯通文化与世界化相对应。当

我们将全球化理解为国际化，亦即民族国家之间的互动时，各种文化所构成的国际

文化体系，就叫互联文化；当我们将全球化理解为世界化，亦即超越民族国家的整

合时，各种文化所构成的世界文化体系，就叫贯通文化。

互联文化肇始于美国，贯通文化发端于欧洲。这两种概念在本质上都可视为全球化

背景下不同文化共同体客观实在的交往关系在学理上的“投射”或“理论抽象”，

都能在现实生活中找到“原型”。例如美国，确实存在着大量的“互联文化”现

象，其文化体系往往被定义为一种“熔炉”，即一种由多元文化混合而成的文化共

同体，不同文化圈和亚文化圈保特着相互之同的交流和联系，但却始终不存在真正

意义上的普遍的“共同文化”，就“贯通文化”来讲，最为明显的是“奥林匹克精

神”，即在多民族、多文化的对话和交流中形成并体现了具有普遍性和共同性的文

化精神，如互相理解、友谊、团结、公平等。

概略地说，五联文化强调文化的特殊性，是一种基于“特殊主义”的维护现有国际

文化秩序的文化理念。这一文化理念蕴涵了相互矛盾的两个方面：一方面，努力在

不同文化问寻求互动，达成共识；另一方面，则始终区分文化的“中心”和“外

围”，强调“中心”与“外围”的对立。欧洲文化尤其是欧盟的文化理念是前一方

面的表现，美国文化特别是美国的文化霸权主义连后一方面的表现。相反的，贯通

文化强调文化的普遍性，是一种基于“普遍主义”的超越现有国际文化秩序的文化

理念。互联文化好比西餐的“拼盘式”风格，各种文化组合起来，你还是你，我还

是我，虽然多元，但并未真正形成一体；贯通文化好比中餐的“烹调式”风格，各

种文化调和起来，你便是我，我便是你，被此融会，真正形成了多元而又一体的局

面。

在当夸全球格局中，互联文化是比较现实主义的方案，而贯通文化则是纯粹理想主

义的方案，与互联文化相比，贯通文化建立在不同文化共同体的互惠基础上，通过

不同文化共同体之间的双边乃至多遗互动过程，既不丧失各个文化共同体的特殊

性，又能形成具有普遍性的共同文化观。这一过程并不强调达到某种最终结果，而

是注重各文化问的交往程序与方法。它是我们应对文化全球化的一种更合适的战略

选择。

（节选自程广云《中华文化的自觉与自信》

1.下列关于“互联文化”和“贯通文化”的表述，不符合原文意思的一项是

（）

A.互联文化与贯通文化是跨文化的两个方面，前者与国际化相对应，是一种

“国际文化体系”，后者与世界化相对应，是一种“世界文化体系”。

B.互联文化和贯通文化本质上都可以看做是对全球化背景下不同文化共同体之

间客观实在的交往关系的一种“理论抽象”，都能在现实生活中找到“原型”。

C.互联文化肇始于美国，在美国文化体系中有大量的此类现象；而贯通文化发

端于欧洲I,欧洲文化尤其是欧盟的文化理念是其表现。

D.互联文化好比西餐的“拼盘式”风格，虽多元文化共存，但并未真正形成一

体；贯通文化好比中餐的“烹调式”风格，各种文化彼此融会，真正形成了多元而

又一体的局面。

2.下列理解，不符合原文意思的一项是（）

A.跨文化是在同一文化共同体内部持续性生成、历时性演进的纵向运动过程和

不同文化共同体之间开放性对话、共时性交融的横向运动过程中形成的。

B.全球化既可以理解为“国际化”，也可以理解为“世界化”。国际化是指民

族国家之间的互动，世界化是指超越民族国家的整合。

C.美国的文化体系是一种由多元文化混合而成的文化共同体，不同文化圈和亚

文化圈保持着相互之间的交流和联系，但却始终不存在真正意义上的普遍的“共同

文化”.

D贯通文化中不同文化共同体在双边乃至多边互动过程中并不强调要达到互惠的

最终结果，而是注重各文化间的交往程序与方法。

3.下列理解和分析，不符合原文内存的一项是（）

A.“奥林匹克精神”是贯通文化的一种典型体现，因为它是在多民族、多文化

的对话和交流中形成的，井体现了具有普遍性和共同性的文化精神。

B.欧盟的文化理念是努力在不同文化间寻求互动，达成共识｛这与始终区分文

化的“中心”和“外围”，强调“中心”与“外围”的对立的美国的文化霸权主义

有所不同。

C.互联文化强调文化的特殊性，其理念在于维护现有国际文化秩序；贯通文化

则强调文化的普遍性，其理念在于超越现有国际文化葬序。

D.互联文化是比较现实主义的方案，贯通文化则是纯粹理想主义的方案，在当

今全球格局中根本无法实现；因此我们应该把互联文化作为应对文化全球化的战略

选择。

参考答案：

1.C（混淆概念，“欧洲文化尤其是欧盟的文化理念”并不是“贯通文化”的表现，而

是“互联文化”的“前一方面”的表现。）

2.D（理解错误，“并不强调要达到互惠的最终结果”与原文意思不符，原文中

说“贯通文化建立在不同文化共同体的互惠基础上”）

3.D（与作者观点相左，作者认为贯通文化“是我们应对文化全球化的一种更

合适的战略选择”）

略

2.阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一：

传统农业田间管理要看天看地看作物，而随着科技的进步，农民也要成为看手机的低

头族。从高空的卫星、低空的无人机到地面的各种现代农业数据传感器，越来越智能的技

术正在逐渐应用到传统农业中。数据，正在重新定义着“农耕技艺”的内涵。

中国农业科学院智慧农业首席科学家吴文斌研究员认为，目前农业已经进入到了精准

农业时代，“天空地”一体化的农业信息采集方式将引领农业的发展。其中的“天”，即

卫星遥感数据采集；“空”，即无人机遥感数据采集；“地”，即地面物联网数据采集。

通过天空地一体化的信息采集技术与装备，实现对农业数据的感知和诊断，并最终实现精

准化种植和智能化管理。

在示范现场，智慧农业团队专家演示了适宜于东北规模化种植天空地一体化的智能感

知技术与装备、农业生产智能诊断技术与平台、农田智能和自主作业系统等现代农业手

段。尤为引人注意的是一台黄色的三角形机器人。它身高不足1米，但却能在长势茂盛的

玉米试验田里穿行自如，实现在线环境识别与监测，并能自行规划路径、智能避障。这台

机器人就是由中国农科院智慧农业团队研发的农业智能感知机器人。“只需要通过手机等

智能终端进行遥控，就可以实现农业大田种植信息的智能采集、智能分析与决策、智能农

机作业等全过程管理的技术解决”，吴文斌表示，“这就是未来农业的主要形态。”

（摘编自《科技日报》2018年9月28日）

材料二：

近期，美国《国家地理》杂志发布文章，对当前美国精准农业的现状进行了分析。目

前，美国玉米农场的平均利润为每英亩345美元。扣除各种管理费用后，净利润为每英亩

85美元。据测算，采用精准农业技术可以增加农场的边际收益，净利润可达到88.74美

元。其中，土壤与农田绘图可以提高1.8%的利润，指导系统可以增加1.5%的利润，可变

速率技术（VRT）可以增加1.1%的利润。

数据显示，2400英亩以上的大型农场可以每年获利3.9万美元，只需约2年的时间即

可收回成本；而800英亩的小型农场只能获利1.1万美元，需要6年多才能收回成本。目

前，在美国25万个小型玉米农场中，部分农场正在使用精准农业技术。

无论是从经济角度，还是环境角度，这些基于高科技产品的精准农业方案最终目的是

优化农业生产方式，提升作物产量，节省生产成本。

（摘编自《参考消息》2018年7月13日）

材料三：

无线连接接入的进步一直是增进精准农业实践的使用和效果的一个重要驱动因子。但

是在很多地区，无线接入还是有很多的困难。这大大限制了农民以及他们的顾问采用精准

技术和数据工具的能力。在CropLife杂志最近的一个农业读者调查显示，233人中只有

16%的人表示他们的无线服务是“高度可靠和稳定的”，大约19%的人表示“可靠性和稳定

性经常有问题”，3%的人表示“影响了他们的活动开展”，剩下三分二的人表示他们的无

线服务一般可靠和稳定。

另外，虽然许多两年制学校和一些四年制的大学都会提供证书和学位作为他们农业或

工程技术项目的一部分，但是能否跟得上最新的技术以及保证关联性仍旧是一个挑战。系

统的巨大差异和不兼容性使培训变得复杂，而技术的不断更新也使得学生的经验变得无关

紧要或者过时。系统和数据兼容性的改进将一定程度上使得精准农业教育变得更加容易，

但也很有可能继续使良好人才的获得变得非常困难。

（摘编自《农业工程》2017年6月27日）

18.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.天空地一体化的信息采集技术与装备，可以为精准化种植和智能化管理提供服务。

B.未来农业的形态就是，通过手机等智能终端进行遥控，实现全过程管理的技术解决。

C.优化农业生产方式，提升作物产量，节省生产成本，可基于高科技产品的农业方案。

D.系统和数据兼容性的改进，使过去的经验不太重要，获得良好人才可能变得更困难。

19.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.加大研发力度，实现中试、推广和转化，能实现天空地数字农业产业化。

B.只需通过手机遥控等智能终端就能完成农业生产不仅只是一个梦想。

C.农场越大，精准农业技术提供的利润也就越高，成本回收周期越长。

D.增进精准农业实践的使用和效果可通过改进无线连接接入技术来实现。

20.以上三则材料报道的侧重点有什么不同？请简要概括。

参考答案：

18.B19.C

20.材料一侧重介绍科技在未来农业中的应用，以及精准农业的主要形态；材料二侧重介

绍了精准农业所带来的回报；材料三侧重介绍影响精准农业发展的因素，即无线连接接入

和专业人才的匮乏。

【18题详解】

本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，

又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一

个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概

括。同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强

加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等。B项，“未来农业的形态”错误，应为

“主要形态”。原文为：这就是未来农业的主要形态。故选B。

【19题详解】

本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并

对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。C项，“成本回

收周期越长”错误，成本回收周期应该越短。原文为“2400英亩以上的大型农场可以每年

获利3.9万美元，只需约2年的时间即可收回成本；而800英亩的小型农场只能获利1.1

万美元，需要6年多才能收回成本”。故选C。

(20题详解】

本题主要考查理解文意、筛选文中的信息的基本能力。涉及到概括中心意思、理解重要内

容等，解答本题首先要对全文进行阅读，掌握文本大意，把握文本主旨。可以结合“随着

科技的进步，农民也要成为看手机的低头族”“目前农业已经进入到了精准农业时代”可

知材料一侧重介绍科技在未来农业中的应用，以及精准农业的主要形态；“无论是从经济

角度，还是环境角度，这些基于高科技产品的精准农业方案最终目的是优化农业生产方

式，提升作物产量，节省生产成本”可知材料二侧重介绍了精准农业所带来的回报；“无

线连接接入的进步一直是增进精准农业实践的使用和效果的一个重要驱动因子”“虽然许

多两年制学校和一些四年制的大学都会提供证书和学位作为他们农业或工程技术项目的一

部分，但是能否跟得上最新的技术以及保证关联性仍旧是一个挑战”可知材料三侧重介绍

影响精准农业发展的因素，即无线连接接入和专业人才的匮乏。

3.阅读下而的文字，完成下面小题。

北宋哲学家张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太

平”，这既是先贤圣道，亦隐喻家国大义。因此，家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的

主题，诗词中的家国，既有“边塞况味”，也有“忧国忧民”。

“边塞况味”，莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、王之涣、岑参、高适，他们开启了中

国边塞诗词的巅峰之门。王昌龄有感于汉将李广的英雄气概而作的《出塞》句句宣誓，字

字慷慨，尽显盛唐人保家卫国的决心。王之涣留存于文学史的诗作已不多，但《凉州词》

的余响不绝于耳，尤其是那两句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。羌笛与杨柳，春

风与玉门关，离家已经平添几分忧思，而更为堪忧的是，面对这茫茫荒漠，连表达思念的

杨柳枝都找不到。玉门关，自古就隐喻着边塞情绪，诗人把它放在这里，更显回乡之路漫

长悠远。忧愁虽然有，但比忧愁更强烈的是慷慨，乡愁之上，还有家国荣誉，这远远高于

个人悲情。边塞将士们的坦荡着实令人叹服。于是，我们不难理解，王之涣的《凉州词》

为何哀而不伤、怨而不怒、悲壮却不凄凉了。

“忧国忧民”诗词所体现的则是国与民在争战中的苦难。忧国，既有曹植“捐躯赴国

难，视死忽如归”，又有辛弃疾”了却君王天下事，赢得生前身后名”，更有文天祥“人

生自古谁无死，留取丹心照汗青”。在“捐躯赴国难”这面旌旗下，辛弃疾一腔热血奔赴

《破阵子》，陆游逝前留下“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的殷切期待。忧民，最

深情的则非杜甫莫属了。朱熹论杜甫人格，将他与颜真卿、诸葛亮、韩愈、范仲淹并举为

“君子”，意为“品格高尚”的人。朱熹认为他们“其所遭不同，所立亦异，然求其心，

则皆光明正大，疏畅洞达，磊磊落落而不可掩者也”。杜甫的“磊磊落落”是他对民众生

命的人道关怀。他的‘'三吏"、“三别”像一部史诗，记录着战争中百姓的艰辛。“嫁女

与征夫，不如弃路旁”的年轻人，“子孙阵亡尽，焉用身独完”的老人，“存者无消息，

死者为沉泥”的受难者，这些形象直指人心。杜甫爱民之情丹心耿耿，情义相照。

家国情怀，成为中国古典诗词积淀于文化中的审美基因。它深隐于华夏灵魂深处，昂

而不傲，光而不妖。它内敛、融达，成就了中华文化昂扬的自信：“不要人人夸颜色好，

只留清气满乾坤。”这种文化自信与古典诗词偕隐同行，玲珑剔透，流光溢彩，超越了空

间，点亮了时代，烛照千秋，辉映未来。

（摘自2018年2月12日光明网《古典诗词与文化自信》）

1.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.家国情怀是中国古典诗词永恒主题之一，使得张载名言具有“先贤圣道，家国大

义”。

B.文中的“边塞况味”，或表现为保家卫国的英雄气概，或流露出比乡愁更强烈的家国

荣誉。

C.文中引用《出塞》“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”诗句，意在表达王昌龄对李

广英雄气概的敬佩。

D.朱熹认为“君子”就是“品格高尚”的人，尽管他们遭遇各不相同，但其“磊磊落

落”中必然有对民众生命的人道关怀。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章第一段引用张载名言，对其解释后，提出了文章的中心论点。

B.作者以王之涣的《凉州词》为例，意在论证即使在乡愁如此浓郁的诗里，家国情怀也

未曾缺席。

C.文章二、三两段从边塞况味到忧国忧民层层深入地论述了古典诗词的家国情怀。

D.文章采用总分总的论证结构，从两个方面论述了古典诗词中的家国情怀。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.唐代涌现出一大批杰出的诗人，共同开启了中国诗歌的巅峰之门，他们成就了无与伦

比的盛世唐朝。

B.先贤们的“忧国”体现在为国奉献的义勇和担当上，而身处和平盛世的我们，更应该

做好“爱国”的本分，这就是一种家国情怀的传承。

C.家国情怀积淀于中国古典诗词的字里行间，深隐于民族血脉的薪火相传，它成就了中

华文化昂扬的自信。

D.文章从家国情怀的角度，挖掘出我国古典诗词的文化价值，让我们在认同中传承，在

践行中坚定信心，这恰是对文化自信的具体例释。

参考答案：

1.B2.C3.A

1.试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意

选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中A项，“家国情怀使得张载名言具有

“先贤圣道，家国大义”表述错误，因果倒置；C项，”文中引用《出塞》的目的是证明

边塞况味中体现出的家国情怀；D项，“对民众生命的人道关怀”只是杜甫突出特征，不

是“他们”的共同特征，偷换概念。

点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现

象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无

中生有、混淆范围、偷换概念等等。

2.试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思

路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论

点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中C项，二、三段不是层层深入的

论述结构，是并列，由第一段最后一句话看出。

3.试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的

表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中A项，“他们成就了

无与伦比的盛世唐朝，于文无据，说法绝对。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

阅读下面的文字，完成8—11题.

豫让①论

（明）方孝儒

士君子立身事主，既名知己，则当竭尽智谋，忠告善道，销患于未形，保治于未然，俾

身全而主安.生为名臣，死为上鬼，垂光百世，照耀简策，斯为美也.苟遇知己不能扶危而

未乱之先而乃捐躯殒命于既败之后钓名必沽誉眩世炫俗由君子观之皆所不取也.

豫让臣事智伯，及赵褰子杀智伯，让为之报仇.声名烈烈，虽愚夫愚妇，莫不知其为忠

臣义士也.呜呼！让之死固忠矣，惜乎处死之道有未忠者存焉.何也？观其漆身吞炭，渭

其友曰：“凡吾所为者极难，将以慢天下后世之为人臣而怀二心者也.”渭非忠可乎？及观其

斩衣三跃②，襄子责以不死于中行氏，而独死于智伯，让应曰：“中行氏以众人待我，我故

以众人报之；知伯以国士待我，我故以国士报之.”即此而论，让有余憾矣.

段规之事韩康，任章之事魏献，未闻以国士待之也；而规也章也，力劝其主从智伯之请,

与之地以骄其志，而速其亡也.郃疵之事智伯,亦未尝以国士待之也：而疵能察韩、魏之

情以谏智伯.虽不用其言以至灭亡，而疵之智谋忠告，已无愧于心也.让既自谓智伯待以国

土矣，国士，济国之上也.当伯请地无厌之日，纵欲荒暴之时，为让者正宜陈力就列，谆

谆然而告之日：“诸侯大夫，各安分地，无相侵夺，古之制也.今无故而取地于人，人不与，

而吾之忿心必生；与之，则吾之骄心以起.忿必争，争必败；骄必傲，傲亡谆切恩至，

港不从，再谏之，再谏不从，三谏之.三谏不从，移其伏剑之死，死于是日.伯虽顽冥不灵,

感其至诚，庶几复悟.和韩、魏，释赵围，保全智宗，守其祭祀.若然，则让虽死死牛也,

岂不胜于斩衣而死平?让于此时，曾无一语开管主心,视伯之危亡，犹越人视秦人之肥瘠也.

袖手旁观，坐待成败，国士之报，曾若是乎？智伯既死，而乃不胜血气之悻悻，甘自附于刺

客之流.何足道哉？何足道哉！

虽然，以国土而论，豫让固不足以当矣；彼朝为仇敌，暮为君臣，脚然而自得者，又让之罪

人也.噫！

注释：①豫让，春秋时晋国人.初事范氏，后为中行氏家臣，默默无闻.后智伯灭范

氏、中行氏，他做了智伯家臣，受重用.②斩衣三跃：越、韩、魏共灭智氏.豫让用漆涂身,

吞炭使哑，暗伏桥下，谋刺赵褰子未遂，后为赵褰子所捕.临死时，求得赵襄子衣服，拔剑

跳起击斩其衣，以示为主复仇，然后伏剑自杀.

8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.将以愧天下后世为人臣而怀二心者也愧：愧对.

B.当伯请地无国之日厌：同“雇”，满足

C.曾无一语开管主心开悟：启发使之醒悟

D.感其至城，底为复悟庶儿：可能、差不多

9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

A.惜乎处死之道有未忠者存焉而恐太后玉体之有所然也

B.褰子责以不死于中行氏而独死于智伯均之三策，宁许多负秦曲

C.而»不胜血气之悻悻今其智不反不能及，其可怪也欤

D.然而自得者木欣欣以向荣，泉涓涓而始流

10.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.针对豫让刺杀赵褰子为智伯报仇这件事，作者对豫让的行为并不十分欣赏，但也并

没有否认豫让的忠诚.

B.作者通过对比说理，认为忠直之士不应该因为没得到相应的待遇就不尽到忠臣的职

分，而应该在其位尽其责，做到问心无愧.

C.文章抓住“国士”二字展开分析，认为身为“国士”的豫让却去做行刺之事，根本

就不值得称道.

D.作者通过对豫让言行的评价，有力地论证了臣子应当立身事主，竭尽智谋辅佐君王,

镇患于未形，保治于未然的观点.

11.文言文翻深断句

（1）把第三大题文言文阅读材料中划横线的两个句子翻释成现代汉语.

①力劝其主从智伯之请，与之地以骄其志，而速其亡也.

②若然，则让虽死犹生也，岂不胜于斩衣而死平

（2）用斜线给文中画“_____”的文字断句.

苟遇知己不能扶危而未乱之先而乃捐躯殒命于既败之后

钓名沽誉眩世炫俗由君子观之皆所不取也

参考答案：

8.A.愧，使动用法，“使……感到惭愧”：

9.D,都是连词，表修饰关系（A,前为结构助词“的”，后为结构助词，取

消句子独立性；B,前为介词“用”，后为表目的的连词“来”；c,前为连词

“才”，后为副词“竟然”）

10.C,作者并不认为豫让称得上“国士”。

11.（10分）（1）①都竭力劝说他们的主君依从智伯的要求，用割让七地给

他来使智伯越来越骄纵，从而加速他的灭亡。（3分）

②如果这样，那豫让虽然死了却犹如活着一样，难道不是胜过斩衣而死吗？”

（3分）

（2）苟遇知己/不能扶危于未乱之先/而乃捐躯殒命于既败之后/钓名

沽誉/眩世炫俗/由君子观之/皆所不取也（4分）

5.（12分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成9-12题。

金濂，字宗瀚，山阳人。永乐十六年进士，授御史。宣德初，巡按广东，廉能最。改

按江西、浙江。捕巨盗不获，坐免。盗就执，乃复官。尝言郡县吏贪浊，宜就按察司、巡

按御史察廉能者，如洪武间故事，遗使劳贵，则清浊分，循良劝。帝嘉纳之，用荐迁陕西

副使。

正统元年上书请补卫所缺官，益宁夏守兵，设汉中镇守都指挥使，多议行。三年擢金

都御史，参赞宁夏军务。濂有心计，善筹画，西陲晏然。宁夏旧有五渠，而鸣沙洲、七星

汉、伯石灰三梁淤。濂请浚之，溉芜田一千三百余顷。时诏富民输米助边，干石以上褒以

玺书。濂言边地粟贵，请并旌不及顺者，储由此充。八年秋拜刑部尚书，侍经筵。

福建贼邓茂七等为乱，都督刘聚、都御史张楷征之，不克。十三年十一月大发兵，命

宁阳侯陈悉等为将军往讨，以濂参军务。比至，御史丁瑁已大破贼。茂七死，余贼拥其兄

子伯孙据九龙山，拒官军。濂与众谋，羸师诱之出，伏精兵，入其垒，遂擒伯孙。帝乃移

楷讨浙寇，而留濂击平余贼未下者。会英宗北狩,兵事棘，召还。言者交勤濂无功，景帝

不问，加濂太子宾客，给二傣。寻改户部尚书，进太子太保。

时四方用兵，需饷急，濂综核无遗，议上搏节便宜十六事，国用得无乏。初，帝即

位，诏免景泰二年天下租十之三。濂檄有司，但减米麦，其折收银布丝帛者征如故。三年

二月，学士江渊以为言，命部查理。濂内渐，抵无有。给事中李侃等请诘天下有司违诏

故。濂恐事败，乃言：“银布丝帛，诏书未载，若概减免，国用何资？于是给事中御史

劾濂失信于民，为国敛怨，且讦其阴事。帝欲宥之,而侃与御史王允力争，遂下都察院

狱。越三日释之，削宫保，改工部。吏部尚书何文渊言理财非源不可，乃复还户部。濂上

疏自理，遂乞骸骨，帝慰留之。东宫建，复宫保。寻复条上节军匠及僧道冗食共十事。五

年卒官，以军功追封沐阳伯，谧荣襄。

濂刚果有才，所至以严办称，然接下多暴怒。在刑部持法稍深。及为户部，值兵兴财

讪，颇厚效以足用云。

(节选自《明史・金濂传》，有删改)

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.如洪武间故事故事：事情，事例

B.西陲晏然晏：安宁

C.请并旌不及额者旌：表彰

D.若概减免，国用何资资：供给，资助

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

(①盗就执，〃复要.

ARf①以漉参军务

1②今其智〃反不能及f②木欣欣以向荣

ci①万侃与御史王允力争(①所至以严办称

[②恍惊起财长嗟D.J,

，②或因寄所托

11.以下六句话分别编为四组，全部直接体现金濂“有才”的一组是

①上书请补卫所缺官，益宁夏守兵

②时诏富民输米助边，千石以上褒以玺书

③濂与众谋，羸师诱之出，伏精兵，人其垒

④濂综核无遗，议上搏节便宜十六事

⑤濂檄有司，但减米麦，其折收银布丝帛者征如故

⑥吏部尚书何文渊言理财非濂不可

A.①②⑤B.②⑤⑥C.①③④D.③④⑥

12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.金濂早年在奉诣巡察广东时，就表现突出，政绩卓著，后来在巡视江西、浙江时

却因捕捉盗贼不力被免职，盗贼被擒获后，又官复原职。

B.金濂在正统元年任宁夏镇守都指挥使时，善于筹划，疏浚淤塞的水渠，并建议激

发当地富裕百姓纳粮的积极性，使得边地粮食储备充裕。

C.金濂作为军务参赞随陈懋等讨伐叛贼邓茂七，虽然没有赶上诛灭邓茂七的战事，

但在清剿余贼，捉拿伯孙时，却表现出杰出的军事才能。

D.景帝初年下诏免除景泰二年全国租税的十分之三，金濂没有遵旨照办，后来学士

江渊向皇上谈到此事，皇上命户部调查处理。

第II卷（共114分）

四、（24分）

13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）帝嘉纳之，用荐迁陕西副使.（3分）

（2）帝乃移楷讨浙寇，而留濂击平余贼未下者。（4分）

（3）于是给事中御史劾濂失信于民，为国敛怨，且讦其阴事。（3分）

参考答案：

9.A（故•，旧♦.先夕）

1O.D（M.«同住所字第构.A0T乃”是《!伺，相当于•才，②"乃・・孙表精折,相当

于・竟然..B0尸以.是介同.相当于"用“，②"以"是连网,赛修的.cor而-是迷

■，哀，折，②"ir受连用,表承接）

11.c（①体现收11迸课.出崖划策.后文提及■多汉行9.②主语是皇上.与金■无关.

③体现殳■的军事才■.④体要了Q・治国理政方面的值力.⑤时折收■附和布

匹锹帛黑1日征收，是厚效的体现.⑥何接体现理财之能.）

11B（金・在正帐元年只是・双段宁，・守H择便•在正统三年I*才被任命为金■

指鼻便,兴修水利■是在这一任vunm做的）

日、《24分》

11（1》■上■评条第了他的・仪・（金■）因被It#升任陕西■使.（3分.

用”尊•等字的京义）

《力皇上于是,聚・去忖伐货江的*8.0■下金•日平压没■段的其余•人.（4

分・注意"乃而"♦字的看义物用修.■翕■未下雷-旬式上的，点.）

（3）干■（医这）••中村•史・兴勃金■失信于民，给国家积薪◎倭,井旦还■发

了值的・M（••的•《!）.。分.在意■于是…命-1T-讦”等字的心义，用

决）

文盲文参考译文：

金豪,孚东输，山阳人.永乐十六年中进士，被授予御史.宣德初年，做广东军

按，（官员考核时）他的廉洁和才能最突出.后臬改巡接江西、浙江•因没能把大盗

林关，枝免收.笠喊就捻后，他才得以官复原型.他*说印县官员贪污，应做令按

寒司、运接御史考察最洁能干的人，就如洪武年间的做法那样，再派使奢去慰劳和

奖赏，这样则官员清法自分，守法而有治缙的官员也受到敲扇.皇上嘉许采纳了他

的定议,（金添）因械推秀升任陕西》1使.

正统元年，他上书请将各卫的跳官补上，增加宁夏守兵，设汉中镇守都指挥使.

这些建议多经过讨论后实行.正元三年，他升为佥都掰史，参费宁又军务.金添有

心计,J■于筹划，西*平安无事.宁夏过去有五薪水聚，而鸣沙洲七星、汉伯、石灰

三条渠已处淤塞.金海请•求珑通它们，可泄濮一千三"8■多*Mjt芜的田地.当时宜

上下诅令富民交纳摊食助边，交纳一千石以上的可得攵书褒奖.金漾说边防地区

粮食报黄，青对达不到这个数目的人也进行袅影，边林■储各因此得到充实.八年秋

他被任令为刑部尚书，传奉讲经延.

福建联邛发七等人作乱，都督刘聚、都为史张楷前去征讨，没能取胜.正元十

三年十一月，朝廷征调宜兵，♦宁相候陈嬉等人为将军苜去在讨，用金派参赞军务.

他们到达时，为史丁城巳打败了板底，邓茂七巳死，其余的廉人拥戴他牙，■的儿子

邛伯孙占据九龙山，抵抗官军.金濠与众小商议，用战斗力旻的士兵引»他们出

来，而规伏的错兵便攻入他们的餐会，于是捻住了邓伯孙.直上于是调张榜去讨伐

淅江的贼忠，而留下金派七平还没捉住的其余U・正位英宗到北方狩精（实标是

指英索械停,这里是猊词），军情年急，金漆被召W.议论者给好年劫会泳无功，景

才不理会，加封他为太子真,，发给他两个举务的停标.不久他改任户部禹书，进

封为太于太保.

或议上■■实行.*JIT・****2的♦加.♦上，松酎•下“免除激•■二

隼全■租氨的十分之三.金海曼文**

最卷三军二月.大学士it*寸■上破一延奉.直上♦户•<1金*t

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或免，■率的升攵•什么几？•于戈♦率中♦，史・外,余■久传于艮.■・享

后很.畀JLW4UtT他的・*.史上・度离他，而争仇“"史JLitM分工才.于是

七他美・收了三大把他就T*泉.酬金丈于丈依之物，血■工务任

*.2*岛事何文金♦不亏•于是又调他・户■.

彳孝遗体.，上安《ue/他.东立大于■4唐.修义会■大于大保之病.不久他又

n也，*,军辰，僧《<人net■箝十■虔议上鼻.五隼，他&任■上去#.a

年崎边讨他力康总俭,■量度.

金充用IUL嘴,才才干，所”之处以，有队臭尸属，修,但叶，属下5牌（・

a.A盟4>m*改尸.a他住户*岛事时.工位网人*修・，他大摩

敢，★，来鼻汪供・比儿.

略

6.（12分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成9〜13题。

燕昭王收破燕之后即位，卑身厚币，以招贤者,欲将以报仇。故往见郭隗先生

日：“齐因孤之国乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先

王之耻，孤之愿也。敢问以国报仇者奈何？”

郭隗先生对日：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。讪指而

事之，北面而受学，则百己者至。先趋而后息，先问而后嘿，则什己者至。人趋已趋，则

若己者至。冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。若恣睢奋击，啕藉叱咄，则徒隶之人至

矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下

之士必趋子燕矣。”

昭王日：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生日：“臣闻古之君人，有以千金求千里

马者，三年不能得。涓人言f君日：'请求之。'君逮之。三月得千里马，马已死，买其

骨五百金，反以报君。君大怒曰：'所求者生马，安事死马而捐五百金？'涓人对日：

'死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。'于是不能期年，千

里之马至者三。王必欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者，岂远千里哉！”

于是昭王为隗筑宫而师之。乐教自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。

燕王吊死问生，与百姓同甘共苦。

二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅以乐毅为上将军，与秦、

楚、三晋合谋以伐齐，齐兵败，渣王出走子外。燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其

宫室宗庙。齐城之不下者，唯独莒、即墨。

（选自《战国策•燕策》）

9.下列加点词语的解释不正确的一项是

先趋而后息趋：疾走

i出指而事之

安事死马而捐五百金

士争凑燕凑：奔赴

10.下列句子中加点词语的意义和用法都相同的一项是

齐因孤之国乱或因寄所托，放浪形骸之外

有以千金求千里马者余船以次俱进

涓人言于君日零丁孤苦，至于成立

死马且买之五百金臣死且不避，卮酒安足辞

11.下列句子都是燕昭王诚招天下贤士做法的一项是

①卑身厚币，以招贤者②先趋而后息，先问而后嘿③马已死，买其骨五百金

④为隗筑宫而师之⑤燕王吊死问生，与百姓同甘共苦⑥于是遂以乐毅为上将军

A.①④⑤B.①②⑥C.②③④D.③⑤⑥

12.下列各句对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是

A.文章开篇寥寥数语，即摆出悬而未决的主要矛盾：初践君位，国小力少，急于

招贤强国以报血仇。

B.郭隗先生悠悠然指出“帝者”、“王者”、“霸者”、“亡者”与臣僚相处的不

同心杰，其高下自见。

C.郭隗先生为了确保自己顺利地走到燕国历史舞台上，欲擒故纵，从容讲出“死马

且买之五百金，况生马乎”的道理。

D.郭隗先生的一番话为天下贤士的接踵而至铺好了道路，文章结尾用贤人云集

于燕的史事，呼应了郭隗先生讲述涓人故事的用意。

13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

①卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。（5分）

②隗且见事，况贤于隗者，岂远千里哉！（5分）

参考答案:

修文，

他4*T*.同，厚的《|化&■Xf才.

t«enA«*fl«A*X4.«t.*此傩*是**丈士，^：•弟・，人2包.M«flAK.A

XteASXDX,乞力41n.3EAILQ痔制**与以*义上2M.44

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:马，千里马很快就会有人送了.’于是不到一年，数匹千里马就到手了.大王如果算的要招纳

「才能的人，那就从（敬重〉我开始，我尚且祓重用，何;兄是超过我的人呢？他们怎么会以离

4国很远（而不来投奔您呢）？"于是昭王为郭座专门建造房屋，并拜他为师。消息传开，乐

上从魏国赶来，郅衍从齐国而来，剧辛也从赵q