美术教学实例(63篇)

第页共页美术教学实例(63篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧美术教学实例篇一1、学看制作步骤图，按步骤来制作鸡娃娃。2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与快乐。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。幼儿用材料：1、每位幼儿一只操作盒(内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支)2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图老师用材料：kt板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只一、歌曲导入，激起兴趣1、(出示kt板做得蛋壳)这象什么?2、里面会藏着哪个动物宝宝，听我唱首歌，答案就在歌里。3、你从哪句歌词里听出来的?二、猜一猜1、除了小鸡，你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的?2、(出示有裂缝的蛋)根据幼儿的答复，揭晓机密。三、变一变1、请一位幼儿配合老师变魔术。2、这只小鸡是用什么材料变出来的?四、看一看1、怎么变呢?学看操作步骤图。2、引导幼儿观察认识圆点、数字、箭头三种标记。五、做一做1、引导幼儿先看步骤图，看好再做。2、辅导才能较弱的孩子，帮助其观察、制作。六、延伸1、(出示小鸡的家)，天冷了，小鸡的家没有门，小鸡会冻得生病的，我们明天在区角活动里帮助他们做门好吗?本次活动是我第一次让我们班级的幼儿尝试看步骤图来制作小玩具，老师希望孩子们能从小学着看步骤图是出于对孩子终生开展的一个考虑，因为老师感到日常生活中的吃穿住行有很多地方需要看示意图或是步骤图，如行―――地铁内的自动购票机;自动饮料机;吃―――方便面的泡面方法;住―――平板家具的安装等等，假如能从小培养幼儿看步骤图，不但对进步幼儿的动手才能有帮助，更能培养幼儿的独立性及观察才能。在材料的提供上，老师采用了实物鸡蛋，从孩子们的操作过程中的表现来看，幼儿对于一手拿捏鸡蛋，一手制作有一定难度，这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作开展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调开展来增加操作材料的难度。美术教学实例篇二本着做一个让学生、家长、学校都满意的老师的信念，本人尽职尽责，力争完成学校交给我的每一项任务。作为一名老师，我用心参加各种形式的学习，处处以“师德”标准自己的言行，遵纪守法，为人师表，教书育人。作为一名美术老师，我利用业余时间，进展自身业务学习以进步自己的专业知识程度、鉴赏潜力、创作潜力。阅读报刊杂志，学习教育理论，把握教育动态，理解教育信息、总结点滴经历。回忆这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了许多许多，但值得欣慰的是，学生在思想和学习上获得了必须的进步。一、课堂教学方面：课堂是教与学的主要场所。我踏实钻研教材，设计好教案，采用各种合适学生心理的教学方法开展教学活动，使学生的观察、思维、鉴赏潜力有所进步。详细表达：1、以兴趣为主线，优化课堂教学。如：我采用音乐感染法、故事诱导法、展示画面法、直观演示法等多种形式开展教学活动，充分激发学生主动、持久的学习兴趣。2、以媒体为中介，强化课堂教学。紧跟时代步伐，我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用，至使美术课堂上学生学习情趣高张、思维活泼，教学质量有了进步。3、以评价为宗旨，深化课堂教学。采用多种形式进展作业展评。如我在课堂教学中采用了说画、写画的作业形式驾起美术课与其他学科相联络的桥梁，丰富教学资料，以画、话、文为基点，激发学生审美情趣，调整学生绘画心态，开拓学生创造思维，使学生构成爱绘画的内驱力。加强与学生的交流，促进学生开展。为了让新学生尽快适应新的环境，理解新的老师，尽快进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，理解学生的内心想法，及时加以引导，是非常必要的。4、以反思为手段，促进个人成长。本学期我用心撰写论文、反思并在教学中促进了自身的成长。二、特长培养，坚持不懈。我除了认真上好一周12节的家常课外，还开展了美术兴趣课的教学工作。课外兴趣辅导，学生特长培养，投入的工作量是没有底的。有位教育家说得好，你没有给予学生什么，那就别想从学生那里提取什么。为了让学生的思维活泼，创作程度得到进步，我又时时刻刻地做着有心人，关心周围的事物，留意身边的书籍，让学生利用生活中随处可见的事物，进展创作或是写生。除此外还用心完成校内的各项指令性工作，团结同事，尽自己所能帮助同事解决制作教具上的一些问题等。“不畏劳苦才能到达理想的顶峰”，今后我将以此为起点，努力工作，虚心好学，去迎接更加灿烂的明天。本学期学校实际工作需要，我承担了六年级(2)班的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结如下：(一)激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的根本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程资料呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程资料与学生的生活经历严密联络在一齐，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。(二)使学生构成根本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生开展为本，培养他们的人文精神和审美潜力，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面开展奠定良好的根底。因此，我选取了根底的、有利于学生开展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的根本资料。同时，要课程资料的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，构成根本的美术素养和学习潜力，为终身学习奠定根底。(三)培养学生的创新意识在美术教学中培养学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性，千人一面，是创造活动之大忌。就应鼓励学生在个性的根底上大胆地表现，鼓励学生对别人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，就应注意采用与创造性亲密相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计一些详细的程序和方法来培养学生的创新意识和创造潜力。(四)重视学生的自我评价我们这天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识，而务必让学生可以拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找合适于他(她)的“水”，即学会学习，构成一种“可持续开展”的学力。也就是能在新的社会开展的情境下，可以不断地发现社会中的或自己开展过程中存在的问题，可以为解决这一问题去学习、寻找有用的信息，能透过分析^p和考虑作出决定，再创造性地设计出解决问题的方案，并在理论的过程中不断地反思和评价，不断地进展改善或完善，直到这一问题的真正解决。(五)老师自身素质的培养教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上进步自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学形式。美术教学实例篇三“中国杜鹃之乡”是古镇柴桥拥有的一项美誉。一进柴桥镇，山上田里，花木场一片连着一片，村村落落仿佛点缀于大花园中。幼儿在这个大环境下对花花草草也非常的感兴趣，为了使幼儿更加理解我们镇的特色，我们决定以此为切入口，开展活动。1、感受杜鹃盛开的美丽景象，初步观察认识杜鹃花的特点。2、大胆与农民交流，运用语言表达所见所闻。1、选择杜鹃盛开的时候开展活动，与花木场联络确定参观地点。2、告知家长本次活动的目的以及配合的事项。3、让幼儿知道参观的要求，想好自己要理解的问题。一、看一看。引导幼儿在花木场里观察杜鹃，初步认识杜鹃并感受杜鹃花的美。二、问一问。鼓励幼儿有礼貌地向花木场的员工提问，理解自己想知道的问题。三、说一说。幼儿互相交流，用生动的语言描绘看到的杜鹃花，老师做纪录。四、画一画。回来后请幼儿将自己看到的杜鹃化画下来。1、尝试运用观察、纪录的方法区分西鹃和毛鹃的不同之处。2、观看感知品种繁多的杜鹃花。1、ppt课件2、西鹃、毛鹃实物。3、幼儿人手一张纪录纸。一、观看ppt，使幼儿感知品种繁多的杜鹃花。老师边观看边介绍杜鹃花的品种，并浸透柴桥是“中国杜鹃之乡”。二、区分西鹃和毛鹃的不同。1、老师介绍西鹃和毛鹃。2、出示纪录纸，明确观察目的，理解纪录方法。3、幼儿操作，老师重点引导幼儿观察花瓣和叶子。4、利用纪录表，大家一起讨论、总结西鹃和毛鹃的不同。三、老师总结，区分不同杜鹃花的主要方法。美术教学实例篇四随着美术课程改革的不断深化，笔者深化地体会到美术教学课改的重心在于美术的教学语言、小学生的学习兴趣、充分激发小学生这个特定年龄的创新才能、培养小学生的观察才能，这样才能更好地进步教学效果。下面就从几个方面来谈谈笔者的教学理论。小学生美术课兴趣创新才能观察才能小学生美术课程作为素质教育的组成部分，越来越受到教学界的重视。小学美术教育不同于专业美术教育，它是为开展学生的整体素质效劳：以学生开展为本，注重培养开展学生的审美才能、感知力、想象力、表现力等，注重培养创新才能，注重学生的个性开展和全面开展。美术课程改革强调培养学生的学习兴趣，强调合作互动学习，强调情感体验，注重小学学习过程中创新才能的挖掘，笔者就此谈一点教学体会：兴趣是最好的老师。在美术教学中，培养小学生的学习兴趣非常重要，这就需要老师在课前作好充分的教学准备。比方：在教学小学三年级第五册第6课《水墨画动物》时，我在课前用了不少的时间精心准备了多幅动物水墨画的作品。刚上课时，我向小学生展示了那些精心准备的美术作品，他们马上被作品所吸引、感染，课堂气氛一下子变得活泼起来。当我问他们是否想学习水墨画时，个个欢呼雀跃，学习热情高涨，有些迫不及待的感觉。因为他们想学，所以那堂课他们学得很认真、很投入；又因为他们的认真和投入，所以个个画得都很棒，虽然笔墨稚拙，但是每一幅画都表现得生动有趣，彰显着个性。这就使我感觉到学习美术，兴趣很关键。为了进步学生在美术课上的学习兴趣，我还充分利用生活中的物质材料，比方旧报纸、硬纸板、废旧瓶罐、旧毛线等，引导学生通过剪、拼、贴、折等进展手工制作，激发他们学习美术的兴趣，使兴趣成为他们上好美术课、学好美术的根本动力之一。我还通过现代化教学手段让他们欣赏不同时期的绘画作品，理解祖国灿烂的文化，增强他们的民族自豪感，开阔他们的视野，陶冶他们的情操，由此激发他们学习美术的兴趣。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力那么概括着世界的一切，推动着世界的进步。”确实，世界上许许多多的创造和创新，都是先通过想象开场的。因此，我在美术教学中始终以学生为主体，启发他们的想象力，使他们发散思维、产生灵感，培养他们大胆创新的才能。如教学小学二年级第四册第7课《我爱树木》时，我在课前先带学生去了公园，让他们认识身边各种各样的树木，并让他们从不同的角度和间隔去观察树木，比拟树木的高矮、大小以及粗细，还让他们去摸树皮、闻树叶、听树木发出的声音。孩子们在这个玩的过程中很轻松地完成了我布置的任务。其实，我让他们在这个玩的过程中已亲身感受了树木带给他们的绿荫、清新的空气、美丽以及欢乐，同时也使他们对树木产生了感情，并深深地爱上了树木。等到一上课，我首先播放了一个关于树木的dvd短片，让他们领略千奇百怪的树种，为他们讲树木的知识，进一步让学生感受树木给生活和大自然带来的无穷魅力。紧接着，我出示了文字：森林是地球的肺，树木是空气的清新器。请同学们画一幅以《我爱树木》为题的画。当我看到他们的作品时，我震惊了：孩子们的想象力太丰富了，创新的才能太奇特了，作品可谓五彩缤纷、绚丽多姿。有的作品把自己比喻成鸟儿，把大树当成家，住进了大树里；有的把树木画成了绿色长城；有的把树木画成了空气清新器；还有的运用了拟人的手法，让地球长出四肢，把树木画成肺的形状，喻意让人一目了然……我感动至极，美术课激活了学生的艺术细胞，不仅使学生掌握了绘画技能，更重要的是培养了他们大胆创新的才能。在义务教育阶段《美术课程标准》的总目的中指出：“学生应以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历……”这句话说明，在美术教学中，培养小学生的观察才能是必要的，同时要想拥有一定的绘画技能，就必须具备敏锐的观察才能。同样，在教学《我爱树木》这课中，我带学生去公园认识树木，让他们从不同的角度和间隔去观察树木，比拟树木的高矮、大小以及粗细，这就是对学生观察力的一种训练和培养。只有让学生通过认真、细心的观察，才能使他们把握树木的色彩和造型。小学美术教学中，在掌握技能的同时，不仅丰富了学生的情感，开发了学生的智力，促进了学生个性的形成，还进步了学生的审美才能，逐步形成了学生根本的美术素养。在现代社会科技高速开展的今天，作为一名小学美术老师，我将在自己的美术教学工作中不懈努力！美术教学实例篇五本课属于造型、表现和设计、应用学习领域，是在学生掌握了一定的造型和设计知识的根底上，以进一步的运用线条、色彩、肌理、形状等造型表现方法和学习设计的造型、媒材、形式原理、制作方法等为目的的课程，培养学生的造型才能、思维才能、想象力，增强学生的设计意识，为今后的学习奠定根底。知识目的：理解和感受美术作品中的节奏。才能目的：通过绘画或剪纸等方法表现美术的节奏感。情感目的：陶冶学生的美术情操，培养他们热爱美术的情感，进步审美才能和设计才能。观察和体验美术作品中的节奏感。利用不同的媒材和表现形式设计图形，表现出美术的节奏。教具：多媒体课件、跳棋。学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒、白纸、铅笔、水彩笔等绘画工具。1、感受节奏播放贝多芬的第五交响曲《命运》，让学生们闭上眼睛静静的倾听，感受音乐中的节奏。然后展示两幅绘画作品，一幅图上建筑物的窗户、柱子都有规律的排列着，庭院里的花草树木也有间隔的栽培。另一幅图上都是同样的纹样，但是大小、方向、颜色、粗细都不一样。请同学们简单的说一说，这段音乐和这两幅画，有什么共同的特点？他们分别给人一种什么样的感觉？2、板书课题：《美术的节奏》1、欣赏：展示事先准备的图片〔有节奏的作品和没有节奏的作品〕，请同学们想一想，哪一种图片看起来更舒适？为什么？２、观察：着重欣赏有节奏的示范作品〔排列方式不同的和排列方式一样的〕，试着考虑一下，你喜欢哪一种表现方式？为什么喜欢？在排列方法一样的情况下，为什么不同的材质表现出来的就是不同的感觉呢？师：这就是美术中的节奏。３、讲解：介绍节奏的概念、特点和规律。师：这时候就有小朋友会问，老师，节奏不是音乐中才有的吗？其实啊这句话，只说对了一半。节奏一开场确实是音乐中的术语，指音响的轻重缓急和节拍的强弱长短交替出现而形成的规律，但是这种规律不仅仅只有音乐才具有，美术、体育、文字、甚至生活中的每一个地方，都拥有自己特有的节奏。师：而美术的节奏，就表达在形式的排列组合和表现的方式上，比方说，一条粗的线条和一条细的线条一起，反复出如今同一个画面里，这样就会让人感觉有起有落，最后产生一种视觉上的节奏感。４、寻找：让学生观看教材上的示范图，根据美术节奏的特点，来找一找身边具有节奏感的物品。1、示范：老师通过投影仪，在跳棋的棋盘上随意的摆放几个颜色一样和不同颜色的棋子，让学生们感受，不同的颜色和不同的摆放方式，产生的节奏都有所不同。２、讨论：让学生尝试自己进展节奏的表现，分成小组，讨论表现的方法及合作方案你打算以什么样的方式去表现美术的节奏呢？３、汇报：各小组讨论制作方案和合作方法后将本组的合作方法和制作方案向全班同学介绍。４、制作：播放节奏感轻快强烈的背景音乐，鼓励学生以单独完成或者小组合作的方式，积极动脑，展开想象，以绘画或剪纸的方式设计一幅具有节奏感的美术作品。老师下到小组适当地参与，给予必要的帮助和指导。1、展示：办一个交流会，让学生们在背景音乐活力十足的节奏中展示作品，并且说说自己的感受。2、评价：让所有的同学作为观众，从构思、创意、制作技法等方面以欣赏宽容的态度对作品进展评述，老师对每一个作品的亮点和优点进展肯定和夸奖，对缺乏之处给予委婉的提醒。1、小结：观看多媒体课件，引导学生自主小结：小朋友们，通过今天的学习，我们学到了很多的知识，相信你们一定也有很多的感受，有没有谁愿意把你的感受跟大家分享一下的吗？你觉得我们还有哪些方面可以做得更好呢？2、拓展：鼓励学生回家尝试用纸浮雕的方式制作一幅具有节奏感的美术作品。美术教学实例篇六1、体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根于生活，效劳与生活。2、尝试运用夸大和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。3、欣赏自己和别人的漫画作品，交流不同见解知道漫画艺术与我们生活严密关系，能用正确目光去分析^p漫画作品。学习肖像漫画夸大和变形的表现手法。抓住特征进展夸大变形。老师：课件、作画工具、漫画作品等。学生：漫画的资料、绘画工具、照片等。检查学生学惯用具的准备，并集中学生的注意力。感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？小结：这些是漫画像。〔出现课题〕人们看了会想笑，并能留下深化的印象。我们1、说说你所知道的印象较深的漫画。2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的挖苦性或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸大，夸大与变形突出了人的个性特点。3、漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。2、下面让我们来研究一下肖像漫画。3、出示的照片和漫画作比拟：“出示的肖像漫画与照片有何区别？”〔鼻子大、头发乱、身体小因为夸大了某一特征，所以整个比例变了，就是变形了〕4、夸大与变形是漫画的重要表现手法。学生欣赏其它漫画肖像。〔如：成龙、陈佩斯等〕结论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情来夸大表现。1、展示老师漫画问：这个人物有什么特点？步骤1:步骤2:步骤3：〔1〕脸型〔2〕五官〔3〕头发〔4〕身体动作2、表情问：“影响表情的因素有哪些？”〔五官的变化〕所选表情也是为了突出人物形象特征。对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。1、学生展示自己的作品,并对自己喜欢的作品风格及独特的表现方法进展评述。2、老师总结,表扬全班学生,鼓励学生对美术学习的热情。美术教学实例篇七1、引导幼儿在不规那么的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进展丰富的添画。3、让幼儿感受用不规那么线条作画的乐趣，乐于表现美。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。一、导入语。今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏，这个游戏有点神奇。假如你想玩好这个游戏，一定要认真看哦!二、老师边示范边讲述，引起幼儿作画的兴趣。(放音乐)师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇妙的线，这条线在快乐的跳舞。你瞧!它在这儿转了一个又一个圈，看到仔细了，它是怎么转圈的。它跳啊!转呀!在每一块空地上都留下它的痕迹，一直到满满的三、引导幼儿观察整个画面，提问：1、刚刚看到这条神奇的线在跳舞，你感觉怎么样?2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么?3、小结：刚刚听了小朋友的想法都不错，其实啊!这条不规那么的线里面藏了许多的小鱼，它正在和小朋友们玩"捉迷藏"的游戏，你们刚刚没有找到吧!那如今罗老师告诉你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗?四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。五、提供材料，让幼儿作画，老师指导。(放音乐)1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗?那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后找到的小鱼最多，小鱼最特别、画面最丰富。3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分开展了幼儿的理解智力和承受智力。美术教学实例篇八雪花的联想三年级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画理论经历，对美术课兴趣浓重。但动手才能相对较弱，可是教学内容有许多是纸工，对学生的动手操作才能要求较高，老师还要特别注意对学生卫生和平安意识的培养和教育。在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进展团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进展泥塑教学，培养造型才能。5、进展自然美和艺术美的欣赏，进步欣赏应用才能。6、图案的设计〔适度的夸大和概括〕，图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型才能、动手才能，空间想象力的进一步培养和进步。重点：1、用多种的绘画工具进展创作，描绘生活中的物体，学会在生活中观察美术现象，并能变化形式的表达出来线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸大，生动活泼，富有一种童趣。2、学惯用废旧材料、多种材质进展工艺制作，如卡纸、瓦楞纸、海绵纸、废旧纸张综合应用。3、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品，并能学会用一些通用美术术语进展点评。4、在对自然、人文的物件进展观察描绘时，能运用以往的设计知识，有创意的综合表达，并能完全的表达自己的想法。难点：1、在绘画训练中，要求到达线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。2、在工艺制作中，培养学生的造型才能，识图才能，培养良好的动手习惯，以及动脑创新才能，且学生能通过工具及材料的选择，能养成良好的习惯，如:节约纸张、合理运用各种工具。3、在欣赏过程中，进步欣赏表达才能，进步鉴赏美的才能，且能在生活中发现大自然的美，观察动物的花纹，能感悟色彩、线条的变化和丰富。4、通过中国民间玩具的学习，能热爱民间美术这种形式，且能从中发现美术的元素。1.选择合适小学生的生理、心理开展特点，从粗浅易学出发，循序渐进，逐步进步学生的美术素质；2.充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性思维；3.选择生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣；4.通过评价活动，理解学生的学习情况，及时总结教学经历，改良教学方法。美术教学实例篇九1、老师引导宝宝做自我介绍并才艺表演2、老师厨师牙刷，提问宝宝今天都刷牙了吗？宝宝们怎么刷牙的？刷牙有什么好处？3、老师把牙刷放在宝宝的身上刷一刷，让那个宝宝感觉一下他的毛是软软的。4、老师出示牙刷，告诉宝宝今天我们要用牙刷来画一画。5、老师出示颜料，示范用牙刷蘸着颜料在纸上刷一刷，然后让宝宝观察刷出来的条纹6、老师统发牙刷和颜料，让宝宝自己刷出不同的纹路，并宝宝观察刷出来的纹路都像什么？美术教学实例篇十1、初步理解工业产品设计的艺术形式与功能之间的关系2、掌握工业造型设计的灵感来。3、尝试进展工业造型内容之一——沙发的设计。工业造型设计的灵感来教具：多媒体课件学具：橡皮泥、彩色卡纸、牙签等〔一〕回忆导入你的家肯定是温馨的，因为你拥有父母的爱、美丽的家园……是的，无论是简约的中国明式家具布置，还是豪华的欧洲巴洛克风格的布置，或者是明艳的色点，还是冷峻的黑与白，都能从不同的感官上给人与温馨的感觉。而营造这种温馨感觉的不可或缺的主角便是沙发，有多少种流行方式，就有多少种沙发款式，舒适且造型新颖……沙发能让我们的生活更美妙。〔出示课题〕〔二〕观察归类1、沙发的温馨表达在什么地方？能窝在沙发里看书、看电视；能倚着椅子的靠背听音乐；能躺在上面小憩片刻……正由于沙发的这些功能也就决定了它的构造。2、沙发的构造是怎样的？根本构造：靠背〔有时可能被简约的没有了〕椅座〔不可或缺的部分〕舒适的椅座、适宜的靠背，这些是沙发的根本“零件”，从无到有是一种创造，从有到无是设计的变异，也是形式感的极致需求，喜欢创造的人们乐意在沙发的扶手、靠背、支撑腿上进展大胆的改造，而那些喜欢事项的人们也会被这些沙发的独特气质所打动，不可否认，这类创意沙发一旦进入居室，便旁假设无人的将居室的风格一锤定音。3、欣赏一组沙发，仔细研究一下这些沙发的设计，尝试归纳这些沙发的设计灵感来哪里？〔1〕师生共赏〔2〕小组讨论〔3〕师生共同归纳娇艳得意的鲜花充满野性的动物方正有力的几何体柔美诱人的曲线形形象美观的五官活力四射的运动可口香溢的蔬果圆润细腻的瓷器古老凝重的中国文化华美绚丽的欧洲风情……〔三〕欣赏进步师生共同欣赏一组创意沙发，开阔学生视野，翻开学生创作思路。〔四〕作业第一周：设计一款沙发要求：1、有创意的且有可行性。2、课后及时搜集可以制作你说设计的沙发模型的材料，以备下节课上使用。第二周：根据第一周的设计图，利用搜集到的材料制作沙发模型。〔五〕作业点评美术教学实例篇十一1．通过比照，感知圆形、三角形、正方形、长方形的根本特征，可以区分四种图形。2．可以用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进展拼图。3．通过嬉戏，进展观看力、想象力量，动手力量，激发探究的欲望。复习稳固对长方形、正方形、三角形、圆形的熟悉及图形的转换关系。1．魔法盒—奇妙的口袋〔内装三角形、正方形、长方形、圆形〕2．贴画纸张；预备大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。3．课件《图形变变变》。师：“小伴侣们，前几天魔术王国的国王给了我一件珍宝--奇妙的口袋，里面有许多奇妙的东西，你们想不想知道里面有什么呀？老师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出一个正在方形，问：“这是什么？它们是什么外形的？〔正方形〕为什么说是正方形的？“问：日常生活中还有那些东西是正方形的？〔启发幼儿说出〕再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小伴侣来摸一摸。”当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品？嬉戏反复进展。〔3〕老师总结：魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。〔边说边指相应的物品〕〔4〕你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？〔5〕老师总结：圆形：圆滚滚，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。1．老师用长方形演示，折一折，折出了两个长方形。2．请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一想，能折出什么图形。贴一贴1．放课件《图形变变变》。老师展现有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。2．拼一拼，贴一贴：请幼儿有供给的各种图形，自己贴一幅喜欢的图案。美术教学实例篇十二本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步理解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏有什么意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。本课教学的重点在于培养审美的眼睛，掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人将来人生开展的重要价值和意义。本课教学难点，主要是如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。讲解法多媒体教学〔一〕导入新课同学们，有没有去过博物馆或美术馆看过画展，当我们看到各类美术作品时，大家可能会疑惑，这些作品哪些是好作品，画的什么内容，为什么要这样去表现？这其实就涉及到美术鉴赏的问题，因为提问正是鉴赏的开场。同学们自读课本第２到６页，考虑以下问题：1、什么是美术鉴赏？如何进展美术鉴赏？2、美术作品的门类有哪些？3、美术鉴赏的意义与价值？〔二〕讲授新课１．出示图片《____广场》《黄山日出》提问:面对这些景观有何感受？学生答复：壮观、崇高、神圣老师总结：两种不同的美:一种是自然景观；一种是人文景观。培养审美的眼睛有两个途径：一是欣赏大自然；如：黄山、九寨沟瀑布等。二是欣赏第二自然——由人创造的艺术品。如:____周围的建筑、艺术家的作品等。２．话题１：什么是美术鉴赏？怎样进展美术鉴赏？出示张萱《捣练图》和米勒《拾穗》，考虑：两幅作品有什么一样点和不同点？学生讨论并考虑。提示：从以下五个方面进展分析^p：●主题内容●年代●材料●历史背景美术教学实例篇十三一、设计意图：小小班的孩子对于许多行为规那么都不是很理解，他们更多的时候都是比拟随心所欲。比方，在户外漫步，外出考察等活动时，我们一般都要求幼儿一个跟着一个排好队，排得整齐，然后出发。在行走的同时，出于幼儿平安方面考虑，也总是一直强调他们队伍排整齐。但是孩子们却总会有意无意走得歪歪扭扭，在他们看来这是一件很有趣的事。另一方面，我考虑到小小班的幼儿已经开场接触油画棒等较常见的绘画工具，因此就设计了弯弯曲曲的小路这个美术游戏，意在通过该活动，使幼儿充分感受到走弯曲小路的乐趣，同时也培养他们一些行为规那么，为今后更好的开展其他活动做准备。二、活动目的：1、学习沿虚线画曲线，让幼儿初步掌握画曲线的方法，鼓励幼儿使用多种颜色作画；2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活动的乐趣。3、幼儿积极参与到活动中，并得到其中的快乐。三、活动准备：课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒四、活动过程：〔一〕、幼儿随音乐入场1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场，就座2、观看森林里的东西〔课件〕，森林里有什么？〔二〕、结合课件，讲述故事1、观看课件，老师引导提问，并讲述故事《捉迷藏》2、毛毛虫觉得彩色的弯弯曲曲的小路特别好看，非常喜欢，就又请来两位好朋友来帮它变小路。〔引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法〕〔三〕、幼儿作画1、我们都来变小路，再把小路送给毛毛虫做礼物。2、幼儿作画，老师观察指导，及时表扬能干幼儿，鼓励他们使用多种颜色作画。〔四〕、走小路这里有一条小路是通向毛毛虫家的，让我们带上礼物去送给毛毛虫吧。〔幼儿随音乐走弯弯曲曲的小路〕五、活动反思：该活动主要是让幼儿学习画曲线，感受曲线。活动中幼儿兴趣较高。在作画中我对他们的要求也是因人而异的，力求为每个幼儿都提供开展的时机，给予幼儿充分自我表现的时机。当然在活动中还存在许多缺乏之处，如一开场课件有一点小失误；最后一个环节没有真正作到面向全体，导致有部分幼儿没有积极参与到活动中来。今后在其他活动中还应注意以上问题，做到让活动中的每一环节真正浸透。幼儿园托班美术教案：小鱼回家了活动目的：1．让孩子可以明白鱼是生活在水里的2．通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织3．培养孩子的爱心活动准备：1．白纸、水彩笔人手一份2．“小鱼”假设干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸活动过程：一、引入出示一条大鱼问：这是谁啊？〔幼儿答复〕它怎么了？〔哭脸〕这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗〔幼儿自由答复〕二、帮大鱼找家老师示范画水〔曲线〕：鱼是生活在水里的，那我们如今没有水怎么办呢？老师想了个方法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。三、帮小鱼找家1．老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好2．请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里3．老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮助把他们都找一个家好吗？如今请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里活动完毕托班音乐教案：身体当小鼓美术教学实例篇十四本活动来于生活，房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且画的很多的题材之一。本次活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的设想，用不同的图形创造自己喜欢的房子。我们的日常生活也离不开房屋。而在艺术活动中幼儿可以自由创造，自由表达，手脑并用，情绪非常愉快，各种才能能得到有效开展。纲要也要求利用身边的物品或废旧材料制作玩具来美化自己的生活或开展活动。所以我设计了本次活动。1.让幼儿体验美，体验操作活动带来的乐趣。2．让幼儿学会用半圆、圆形、长方形、正方形、三角形、梯形等图形粘贴出各种房子。3．发挥幼儿的想象力和创造力，引导幼儿掌握粘贴和添画的技能。重点：让幼儿初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。也就是认识半圆、圆形、长方形、正方形、三角形、梯形等图形，学会粘贴。难点：大胆创造美，让幼儿获得成功体验，在创造美的过程中进步剪、画、粘等操作技能。各种颜色的彩纸假设干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、小百兔，小熊玩傲、老师师范的房子图形两幅。〔一〕开场部分。激起幼儿兴趣，引出课题“房子”。老师出示各种房子的图片：“你们认识这些房子吗？”老师：“看看这些房子，房子是那些部分组成的？”幼儿参观后答复，老师介绍每一种房子的特点。〔二〕展开部分。1.老师出示玩傲小白兔和小熊：“小朋友，你们看，今天我们班到两个得意的小动物来做客了他们说：我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？”2．师生一起设计房3．今天我们也来做设计师，用这些图形来帮得意的小动物们设计建造它们喜欢的房子。怎样来建造房子？造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢？对了，用正方形宝宝，〔将彩色纸剪成正方形形状〕小朋友看仔细，贴的时候，先把反面的双面胶渐渐撕开，然后把它贴端正，不然房子会倒的。美术教学实例篇十五1、引导学生整理自己观察到的有趣现象，把它表达清楚详细、生动，用上积累的词，合理想象，写出自己的真情实感，写得有意思。2、创设“有趣”现象，让学生认真观察，在观察中体验、感受、考虑、想象3、引导学生通过对所观察的事物的动作描写，事物大小、形状、颜色的变化的写出“有趣”的表达方法。懂得要观察生活，做生活中的有心人。让学生去观察、发现生活中的有趣现象，查找相关资料，为自己的好奇心寻找答案。一、话题交流激趣引入1、话题交流〔课前交流〕洪老师发现同学们今天精神饱满相信这堂作文课你们会有精彩的表现，细心的你有没有发现今天的课堂有什么不一样？你发现了什么？〔教室摆设，老师穿着，同学装束等〕生：我发现听课老师真多！师：这都是咱们的客人，向老师问声好吧生：今天老师穿得特别漂亮！师：谢谢你的夸奖！生：我发现同学们穿着特别整齐师：对，很精神师：大家真了不起，在教室里就有这么多发现。2、激趣引入师：同学们我们刚学完第九单元，主题是——观察与发现，课文《李时珍》告诉我们要处处留心生活，《装满昆虫的口袋》这篇文章引导我们要带着无限的好奇心、强烈的兴趣去观察，《大自然的语言》这首诗歌提醒我们要勤于考虑才能有发现，下面老师想考考同学们，看谁最擅长观察，擅长发现。〔1〕出示：切开的藕，学生观察师：这是——莲藕，这天老师想炖排骨莲藕汤，切莲藕的时候却发现一个有趣的现象，我们一起仔细看，用心想，你发现了什么？生：虽然藕切断了，但是丝却还连着师：能用一个词说说吗生：藕断丝连师：这个成语讲述了生活中的一种有趣现象。〔2〕出示：筷子和一杯水，筷子斜插入水中师：炎热的夏天到了，喝杯冰凉的蜜水，多么凉快〔师搅拌〕学生观察师：你有什么发现生：筷子斜插入水中会像“折”断一样师：多有趣啊，喝水都可以有发现〔设计意图：从孩子喜欢的实物中观察，孩子往往会瞪大一双好奇的眼睛，效果容易事半功倍，激发学生观察与发现的兴趣，引入主题。〕3、过渡其实我们生活中有趣的现象数不胜数，只要我们留心生活，仔细观察，就会发现生活中许多有趣的现象，我们今天要来写一写自己——生活中发现的有趣现象，〔板书课题〕齐读二、处处留心发现有趣1、教室外是广阔的天地，课前，老师布置了小任务，在生活中发现有趣现象并认真观察，同学们，你们有发现吗？谁来谈谈自己发现的有趣现象。〔谁愿意把自己的发现写到黑板上〕〔先写后说〕生：苹果切开后会变黑师：苹果切开，本来果肉是黄色，放在那儿，竟会变色，这真有趣。生：蜻蜓低飞，鱼跃水面要下雨师：蜻蜓、鱼儿都能当天气预报专家呢，真有意思！生：含羞草手一碰，叶子就合拢。师:多有趣啊，真像个害羞的小姑娘生：？师：在什么时候，还有什么发现〔师说情境、时间引导说后出示课件〕〔玩泡泡时，〕肥皂泡在阳光下是五彩的。〔美术课上画画调颜色时，有没有发现什么有趣的现象〕我利用红，黄，蓝这三种颜色能调出很多种不同的颜色。〔为什么？没想到？〕〔下雨时，〕雨点落进水里荡起一圈圈小波纹。师：哦，雨点在水面上摇呼啦圈呢！冬冬也为我们带来自己的发现：〔厨房里〕我发现马铃薯粘在切刀上。2、板书的学生读自己的发现〔设计意图：创设情境，帮助学生开拓思路，感受生活中五彩缤纷的有趣现象。3、小结，梳理发现〔根据板书及课件〕原来有趣的现象就在我们的生活中，它藏在大自然的动植物,有的来自我们生活中游戏学习时的观察，还有的藏在我们自己身上，如：静电。我们在什么时候可以去发现呢？学习可以发现，游戏、运动可以发现，煮菜做饭可以发现，梳头可以发现，走路也可以发现。同学们只要我们有好奇心，处处留心生活，就能发现有趣的现象。〔课件：处处留心发现有趣〕三、细致观察表现有趣〔一〕结合范文，学习方法师：大家都有一双眼睛，做个有心人，就会发现到很多有趣的现象。假如没有记下来，常常会随着时间的流逝而淡忘，所以，大家只有用笔把自己的发现写下来，才能得以保存并与大家分享。冰心奶奶就是这样做的，请同学们翻开书p97面，这是冰心奶奶写的回忆童年生活的一篇文章。1、例文引路章法导写课文先写〔什么时候吹肥皂泡〕，再写〔“我”是怎么做？——吹肥皂泡有趣〕，〔板书：怎么做？〕接着写〔“我”发现到什么？——看肥皂泡有趣〕，〔板书：发现什么？〕最后写“我”的感受、遐想。师在学生发言中板书小结：冰心奶奶就是这样有条理地描写自己吹肥皂泡时的有趣现象，一篇好的文章不仅要条理清楚，更要突出重点，我们今天的作文重点要写出“有趣”。冰心奶奶是怎样写出有趣呢？我们一起来看看：〔课件〕2、以点带面学表达〔1〕出示第三自然段请看下面的这段描写，请你选择适宜的动词填入括号内。课件出示：放、加、和弄和弄、沾、吹、提、落、飘荡、扇送、飞美术教学实例篇十六大班艺术领域美术活动：有趣的水墨拓印画1、在欣赏水墨画的根底上，尝试用水、墨、宣纸进展拓印，并根据拓印的图案大胆想象。2、积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。3、体验活动的快乐和成功的喜悦。4、培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。在欣赏水墨画的根底上，尝试用水、墨、宣纸进展拓印。能用正确的方法进展拓印。1、物质准备：奥运会开幕式dvd资料；现代水墨画作品〔幻灯片〕；墨汁、水缸、宣纸和牙签假设干：幼儿自制的萝卜印章、印泥假设干。2、经历准备：幼儿回家搜集、理解有关中国水墨画的知识与特点。师：〔播放奥运开幕式"画卷"片断〕这是2024年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫"画卷"。这个节目中的演员用舞蹈动作"画"了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢？幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫"文房四宝"，是我们中国特有的绘画和写字的工具。师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么？师：你们能看出画面中颜色的变化吗？〔老师提示：颜色深——浓、颜色浅——淡、水分少——干、非常潮湿——湿；并依次出现"浓淡干湿"四个字。〕水墨画中墨色的"浓淡干湿"，让画面变得丰富和美妙。1、老师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏——我们叫它"水墨拓印"。〔1〕先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化？〔幼儿自由想象〕〔2〕用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。〔3〕双手拿起宣纸的一边渐渐放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。〔4〕把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。〔5〕作品完成后再盖上土豆印章。2、老师提出作画的要求。3、幼儿作画，老师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。1、鼓励幼儿大胆评价自己和别人的作品。2、老师有针对性的对幼儿作品进展评价。美术教学实例篇十七美术教育作为小学素质教育的核心，美育可以陶冶情操，开发智力塑造安康的人格，提升学生们的精神境界，对促进学生的全面开展有着不可替代的作用。美术教育；素质教学；互相关系；德智体美劳美育在小学生素质教育中占有非常重要的地位，美术教育所培育的美育思想，必须浸透到小学教学的其它领域中支。在小学素质教育中，美育的重要手段就是美术教育，因此美术教育作为小学素质教育的核心，美育可以陶冶情操，开发智力塑造安康的人格，提升学生们的精神境界，对促进学生的全面开展有着不可替代的作用。美育与德育同属于小学素质教学的范畴，两种教育有着重要的联络。美术教育与道德教学的主要关系在于，一方面，道德意义是美术教育题材的重要内容。美术教育与美术作品都是通过一定的美术形式去反映作品形式背后所代表的意义内容的，美术作品的形式反映的内容通常是具有社会正面意义的题材内容，这些题材的正面价值与意义，往往是与它的具有典型的道德价值与意义是分不开的，比方说像各种爱国题材的雕塑作品，表现英雄事迹的作品等等。以雕塑作品刘胡兰为例，作品本身是一件人物雕塑，但是作品反映的是刘胡兰的英雄事迹，学生们通过雕塑作品的外在形式承受了爱国教育。另一方面，道德教育需要借助美术的形式予以展示。“学校教育在开展学生视觉空间智能的同时，必须潜移默化地浸透社会的某种价值观念。”②美术作品都包含了道德的内容，学生道德情操的教育，主要是通过美术作品的形体美的体验与感昭来实现，实现以美感人，以情动人，美术教育以美感熏陶入对学生手展开品德与情操教育，远远比一味地灌输思想道德内容的效果要好得多，因此，美术教学丰富了道德教育的方式，为道德教育的开展拓宽了新的形式。另外，在美术教育中，自然景物之美也同样具有德育的功能，以自然景观为内容的美术课程可以增强学生们对自然和生的的热爱和责任感培养学生们尊敬自然、保护自然的态度与创造美妙生活的愿望与才能。智育，主要学注重开发学生们的智力，美术教育对学生的智力开发有着宏大的推动作用。美术教育对学生智力开发的重要作用，另一方面是由人的大脑的特点决定的。现代科学家对人的大脑研究说明，人的大脑分为左右两个半球，两个半球都具有同样的高级智力的功能，两侧大脑的功能各不一样，人的活动对大脑的开发也不一样，美术教学有助于开发人的右脑功能。人的大脑的左半球控制右侧肌体的感觉和运动，主要侧重于人的抽象、分析^p、计算和求同方面的控制，机时大脑的左半球是人脑处理语言、数字，进展逻辑思维、分析^p思维、辐合思维等的智力活动控制中枢，被称为“优势半球”。右半球那么控制着左侧肌体的感觉和运动，着重于对人的想像性、虚构才能、对外部世界的感受的控制，是人脑处理表象、知觉，进展形象思维、直觉思维、发散思维的智力活动控制中枢。可见，在人的智力活动中，理论思维主要靠左半球控制，而形象思维那么主要靠右半球。美术教学的特性决定了它是开发右脑这一智力世界的最有效途径。美术教学本身不只是详细的专业知识与技能的传授和训练，但是在其教学过程中，通过引导学生们对社会及事物的感性及理性的认识，并把这种认识通过详细形象可观的美术作品表达出来，在这一过程中学生们的创作的潜能得到有效的锻炼与释放，从而开发学生智力才能。一个人的智力是智慧和才能的综合表达，主要包括感受力、观察力、记忆力、想像力、创造力等，这些在美术教学的过程中都能得到充分的锻炼。因此，不管是从美术的教学的内容还是从人脑的构造来看，小学美术教育对开发学生的智力具有重要的作用。在小学的教育中，体育与美育二者是各成体系又互相联络，互相影响的，美育与体育在小学教学的过程中，分别作为完善人的整体构造的过程中的两个侧面，它们互相交融，互相浸透，互为目的与手段。以美术教学为主要手段的美育和以运动锻炼为主要特征的体育，在小学的素质教学中联络得非常亲密，这种联络主要表如今，首先体育对美育的重要性上，美育是人体的心理活动，人的心理构造是以生理构造为根底的，也就是说在审美活动或者培养学生的审美才能前，必需要保证学生有个安康和身体条件。通过正确有效果的体育锻炼，可以改善人的身体条件，确保人的审美心理的完善与开展。小学生的体育锻炼，可以促进和进步学生的大脑发育，这样便为审美才能的培育与开展打下良好的物质根底。小学美术教育在体育中的运用，主要是通过美术教育与体育相结合，即培养学生的身体美、精神美、技巧美等，美术教育对体育教育有重要的指导作用。体育活动需要美的思想为指导，美育的思想必须浸透到体育的各个环节中去，在体育活动中，运动技巧的高难度性，运动造型的艺术性，运动动作的协调性，运动成员配合的默契性以及动作的整体性等等，这要些体育活动获得的良好效果的必要条件，这些都必需要有美育的思想作为指导，那么否将无法完成。因此，在学生素质教育中，美育与体育是互相促进，互相浸透，互为目的和手段的。美育与劳育的关系，首先表如今热爱劳动本身就是一种美，教学的目的之一就是在要从小培育小学生的劳动习惯，要让学生从小养成热爱劳动的习惯。其次是劳动创造美。这是马克思的著名论断，指出了人类劳动与美的关系，人类的劳动不但是以创造美的目的，而且劳动过程也是创造美的过程。通过劳动不但可以使学生对美的认识与感受暗送详细化、形象化，同时劳动创造性也是提升审美才能的重要手段。在小学素质教学的过程中，通过劳动可以培育学生的想象才能与创造才能，而美术课又对劳动有着重要的指导作用，将美术课和劳动课有机结合，对儿童的潜能开发和个性开展，以及综合才能培养，都是一个重要途径和根本保证。而培养这些才能的最好方法就是重视学生的实际动手才能，做到美术课的过程就是劳动课的过程，美术课的目的就是劳动课的目的，让学生在美术课中动起来，在理论中学习，在学习中进步，让美术课真正成为学生学习和动手操作的实际场所，通过动手，使学生的美术知识与美术理论能得到完美的结合，进步学生的整体素。素质教育是教育开展的必然要求和结果，表达了教育开展的本质规律，同时，素质教育是培育社会现代化建立人才的必然手段。美术教育的内容是，是其它各科的教学手段的补充与完善，而以美术教学为主要手段的美育，那么是其它教学的指导思想和最终目的，美术教学在小学素质教育中起作重要的作用。美术教学实例篇十八1、训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的才能。2、鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。培养学生的想象力和创造力。训练学生根据命题记忆，想象的才能。关于色彩的应用。放大范图假设干张。1、启发谈话画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的梦想和故事呢！。今天我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书课题《小画笔的童话》2、读画书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。画笔和天上的小星星画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相似，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的得意和实用。欣赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们抱怨主人不好好保护它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。这幅画教育我们什么？3、作画步骤(1)先划出小画笔或小朋友的根本形。(2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。(3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。鼓励学生创造性地完本钱课作业。帮助一些有困难的学生。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出缺乏之处。美术教学实例篇十九1、幼儿学惯用“顺口溜”的方式来学习画狮子并能创造性的画出狮子的不同动态。2、培养幼儿审美感受，学习欣赏评价同伴的美术作品。3、激发幼儿创造力和想象力。《狮王进展曲》音乐、狮子课件、狮子图片、幼儿作品、幼儿用纸、勾线笔、油画棒等今天动物王国要竞选森林大王了，听，迎面走来了一只动物，它是来竞选大王的，它会是谁呢？我们随着音乐来听一听它的声音。它是谁呀？〔狮子〕会不会是狮子呢，我请一个小朋友来把它变出来，123小朋友你们看这只大狮子得意不得意呀？他长什么样？你们见过大狮子吗？在什么地方见过？喜欢吃什么？除了这只大狮子来竞选大王还有许多别的狮子也来啦，我们他们都长什么样，都在做什么？提问一：狮子的头是什么形状？提问二：头上有什么？提问三：身体是什么形状？提问四：有几条腿？提问五：尾巴像什么？老师小结：狮子长着大大圆圆的头，披着长长的金黄色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，椭圆形的身上有四条腿，尾巴像鞭子。今天我们要一起来画狮子，老师这顺有一个顺口溜真有意思，能变出一个大狮子，我们小朋友想不想和老师一起来变一变：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就出现。老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放狮子还会有哪些姿势？〔坐着、站着、跑、站、趴等〕1、老师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话要老师转告你们，我可是百兽之王，我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。千万别把我化成小病猫哦，画好后，把他贴到大森林里，参加狮王大赛的竞选。看谁能中选为狮子大王。2、幼儿作画，老师指导。你认为那只狮子是大王？说说你的理由？美术教学实例篇二十作为一名美术老师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生承受我，自然而然就承受了我的教学，并能主动的参与。在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵敏多变的教学形式，轻松自然的课堂气氛引导学生学习美术。另外，作为一名乡村老师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然，曾有画家说的好艺术于生活与自然又高与生活与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能。让他们体验到自己生活环境之美，从而热爱自己的家乡热爱自己的生活，用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。详细的做法如下：心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探究事物的强烈欲望。这就要求老师挖掘教学内容的新意，使之有新颖感，课堂教学的方法要多样化。比方，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像；用各种实验性的手段来进步学生的参与才能从而发挥他们的主动参与意识进步课堂的互动气氛。学生做练习时，我采用一题多练的方式，即同一课题内容用不同的表现方式表达，可让学生用钢笔，铅笔，水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。另外，课堂理论要有层次性。针对不同学生提出不同要求，多多利用美术来表达学生自己生活的环境，画面的故事可以充分发挥创新意识，让每个学生在理论过程中始终保持浓重的兴趣。教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，并根据学校工作安排时时补充教学内容，立足“用活新老教材，理论新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成自己的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步美术教学质量。在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学。课前认真做好充分准备，精心设计教案，运用电子白板，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细修改学生作业。课后根据得失及时写些教后感、教学反思，已积累教学经历。同时，我还积极和班主任进展沟通，理解学生，改良教法，打破学法，使每节美术课都能让学生有兴趣、有收获。总之，在美术课堂教学中，我都以进步学生兴趣、培养学生才能、进步学生素质为目的，力求让美术教学对学生的成长和开展起到更大的作用。本学期，我校举行了一系列活动，如：创强验收、教室布置、队列队形比赛、一年级家长会、跳绳比赛、期终工作等。其中，涉及到我需要做的工作：为迎接省、市、县领导的检查验收，补充美术室的许多资料和器材的摆放，做到室内干净整洁；协助班主任更换好黑板报和学校的板报、班级标志牌；协助教研组长更换学校的版面；写好学校的奖状等，对于学校分配下来的每一项任务，我都能以最大的热情把它完成好，根本上可以做到不拈轻怕重，力求优质高效。经过一学期的努力，我与李萱老师的微型课题“构建生动有趣的美术课堂研究”，获陕西省教科所立项课题。我辅导的16名学生参加“关爱杯”书画赛分别获国家级一、二、三等奖。教学工作苦乐相伴，在新的学期里，更要做到完善自己，取人之长，补己之短，加强学习，勤于反思，使自己在美术教学工作中上一个更高的台阶。心中有梦，路就在脚下……美术教学实例篇二十一转眼间，又要放寒假了，在这个学期中我收获了宏大的喜悦，但是也在工作中发现各种问题，在碰到问题的时候也要认真的解决各种问题，以便更好的取长补短，做出这个学期的美术教学工作总结，希望可以争取更大进步。一、教学方案贯彻情况学期初，和美术老师一起，认真学习学校工作方案和教诲处工作方案，明确了学期工作的目的和任务，结合科组工作的现状和特点，按照《小学美术教学大纲》的要求，本期新课开场之前即已制定了周密详尽的教学方案。二、教学情况：2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。本年级不少的学生绘画功底大大进步。3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意表达民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中表达时代精神，适应社会开展的趋势。充分利用当地的美术资，丰富美术教学的内容。美术教学中注意合适学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联络实际的原那么，教学内容的选择注意到联络学生生活的实际。4、在教学之余，我也注重自身开展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评时机端正自己;从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。三、经历和教训1.老师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、才能培养和双基训练的.关系。在传授双基、培养才能过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康的审美情趣，进步中生的审美才能。2.要贯彻启发式原那么，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进展艺术表现和创造。3.老师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进展直观教学。4.要关心美术教学的改革和开展，积极进展教学改革实验，努力进步教学质。5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识才能开展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重将来开展。7、美术教学要尽量注意学科间的联络。如在讲到点、线、面等。四、获得可喜的成绩1、辅导学生参加毛阳中心校第七届书画比赛中;3名同学荣获一等奖：6名同学荣获二等奖，9名同学荣获优秀奖。2、辅导学生参加第十一届全国青少年技创新大赛中，1名同学荣获省二等奖，1名同学荣获省三等奖。今后我将继续保持，并争取更大的进步，在美术教学工作岗位上，不断挖掘大家的激情与创造力，希望可以在今后的日子里不断整合教材，合理的解决好各方面问题，收获更大进步。美术教学实例篇二十二工艺制作通过折、剪制作美丽的雪花，训练学生乖巧的双手，激发学生创造美，热爱美的情感。雪花的制作一、组织教学：按常规检查学生用品用具，注意摆放整齐。二、导入新课：讲故事《冬姑娘的礼物》。冬姑娘的礼物是什么？你喜欢这份礼物吗？为什么？〔学生答复，老师归纳〕导出课题：雪花飘飘三、讲授新课：1、老师表达下雪时的情景，学生跟做，将自己的小像贴在作业纸上，激发学生的兴趣。2、出示剪好的雪花，让学生小奖章观察雪花的样子，并请学生表达一下。3、演示制作方法：⑴方形纸对折成三角形。⑵用三角尺的60度角，折出一边〔分三个部分〕⑶再对折。⑷在上面进展刻画，剪成雪花的样子。四、布置作业：1、布置学生剪制雪花。小组成员之间可以互相帮助。2、将剪好的雪花粘贴上去。五、教学评价：1、将学生的作业进展展评，强调积少成多，人多力量大的合作精神。2、课后拓展：可以制作雪花图案的贺年卡，送给老师，同学，表达自己的心意。3、听音乐，下课。美术教学实例篇二十三1、观察花朵的各种姿态，尝试进展写生绘画，体验写生绘画的快乐。2、引导幼儿根据自己看到的实际样子进展绘画。。〔认知准备〕已有绘画花瓶的经历(材料准备)课件，实物盆花假设干，油画棒，铅画纸。活动重点：仔细观察，先画花朵再画花茎和叶子活动难点：根据花朵的不同位置和方向的花朵进展绘画〔三角形〕教学过程：1、你觉得这盆花什么地方漂亮？为什么？2、让幼儿用动作模拟不同方向花的样子小结：有不同方向的花朵、花朵是高上下低的、有的地方是重叠的1、让幼儿讲讲自己看到桌上花的样子小结：其实每个人看到的花的样子都不一样，因为每个人坐的地方不一样，所以看到的样子都不一样。这样绘画出来就是千姿百态。〔解决重点〕2、老师分析^p绘画的步骤谁知道假如要绘画这盆花，先画什么地方？〔解决难点〕先画花朵〔将自己看到的花朵的位置和方向都先绘画好、而且在绘画花朵时，先绘画在前面的整朵的，在绘画半朵的〕接下来会画花径和叶子3、示范绘画半朵花或侧面的花4、幼儿作画，老师巡回指导，帮助个别才能较弱的幼儿画出不同方向的花。引导幼儿画画自然角或者花园里的盆花。美术教学实例篇二十四围绕“太阳”的主题，引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运用线条、根本形、色彩、节奏、形体律动和表情等根本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。一．导入师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红统统，他来天就亮，他走黑洞洞。〔学生答复〕二．新课：1．太阳的小故事师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下如今的这个太阳。2．太阳的表情〔1〕师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。〔学生答复〕师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。(ppt展示)〔2〕太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？〔学生答复〕(ppt展示)师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，如今她多漂亮啊。〔3〕师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？〔学生答复〕(ppt展示)师总结：太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。〔师示范绘画〕1.构图，2.太阳是由两部分组成先画一个圆形〔黑板上画一个圆〕再画光辉〔画一些射线〕3.上色4.调整5.完稿3．启发想象师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？〔学生讨论交流〕四．课堂练习学生作业，老师辅导五．课后小结我心中的太阳展2．给爸爸妈妈也猜个谜语六．课后小记本课教学注重学生的想象力的表现,着重对太阳的拟人化的表现,这方面学生有比拟好的根底并且学生也在教学过程中会表现出比拟高的热情.让学生理解万物生长要靠太阳的道理,在绘画过程中充分发挥学生的想象力.美术教学实例篇二十五1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。3、练习画封闭的圆形。1、大白纸假设干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光辉上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，假如没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。美术教学实例篇二十六岁月如梭，转眼一个学期过去了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级的美术课。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：本班的美术教研工作，以国家教委颁发的《课程方案》为指导;坚持全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生;以学科教学新大纲、新教材为根底;以教科研为先导，努力进步老师自身的素质。以用心的态度投入到教学中，在自己的教学领域中用探究的精神努力进步学生的现代素质。1、我的理论与专业两手抓，两手都要硬。在这学期中，我们班的同学美术程度有了质的飞跃，画画程度得到我很大的进步。得到我各位老师的一致好评。2、学习新大纲，把握教改动向。我认真学习《课程方案》和修订后的《教学大纲》，进一步端正教育思想，进步认识，把握教改动向，明确小学美术学科是全面施行素质教育中的重要资料1、我在本学期初便定好学期工作方案，排出教具、学具及使用日期，平时经常对照检查，催促学生带好学具。2、课后，我用心组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探究新知识，进步学生的绘画潜力、创作潜力、欣赏潜力，并将学生作品展示出来，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。3、这学期二年级使用岭南版美术教材，在教学中我始终贯彻以人为本、以学生的开展为本这一新的教育根本理论。透过学习，促使学生观察生活，关心社会开展，热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的根底上培养良好的审美观，并帮助学生建立贴合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以简单活泼多样的方式呈现新课程资料进展教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。2、我在教学中认识到，美术课程资料应与学生的生活持续着亲密的联络，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，进步生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。3、鼓励学生对各种材料、工具的特性进展尝试和探究。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并透过探究与开展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进展创造性的解决问题。经过一学期的努力，同学们的审美观、艺术潜力都得到了很大的进步。美术教学01-19美术教学实例篇二十七1、锻炼幼儿的观察力。2、培养幼儿的动手操作才能。3、能看懂简单的实物步骤图。4、享受折纸的乐趣。5、加深对狗的认识。小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完好的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子?2、出示一幅不完好的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不快乐了，请幼儿帮助想方法，让他们快乐起来。3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进展简单讲解。4、每人发一个折好的小狗头自己探究发现，再对照步骤图自己折狗头。5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。6、用浆糊把狗头贴到全家福上。知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完好的狗头。总的来说本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，气氛都很热烈，虽然有的孩子动手才能比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们更加努力。美术教学实例篇二十八1、进一步进步观察、概括、表现人物的才能。2、用泥塑的方法，立体、生动表现人物的形象特征。3、发挥想像，使用各种材料制作立体人像。1、选择黏土或其它材料表现爸爸妈妈。2、初步学习泥塑的塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、压等)。作品具有表现力，把握好动态、神情。一、资料赏析〔部分图片说明〕美术教学实例篇二十九1课时：造型表现1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合才能。2、培养学生对自然美的审美感受才能或丰富的想象。：引导学生制作窗外的风光。手工工具、彩纸等一、组织教学：二、讲授新课：1、学生欣赏，导入本课题。2、学生回忆自家窗外的风光，并在小组中进展交流。3、自己家里窗外的风光好看吗？有什么特色？4、有时候当你倚着窗户向外望还会有什么感想？5、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：〔1〕看看内容。〔2〕画面的构图。〔3〕画面的艺术效果如何〔用什么表现手法处理的〕6、作业：本节课用纸制作可以翻开的窗户三、学生作业，老师辅导四、小结：表扬优秀作业美术教学实例篇三十显性内容与目的：应知：熟悉工具，认识颜色应会：