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第第页中班科学活动认识头发教案反思

中班科学活动认识头发教案反思

活动目标：

1、进展幼儿的感官，培育幼儿对人体奥秘的爱好。

2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简约的特征、用处及爱护。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、充分体验"科学就在身边'，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

重点难点：

怎样让幼儿简约明白的了解头发的特点、用途。

活动预备：

1、假发套一个、镜子假设干;

2、蜡笔、纸每人一份;

3、关于头发的课件。

活动过程：

1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简约特点。

(1)看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的?(颜色、长短)

摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉?(弹性、松软、光滑、硬毛糙)

(3)比比：幼儿自己结伴，相互观测头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比较)

⑶结合老师制作的课件进行小结，我们人类有各式各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的)2、并初步了解头发的用处及爱护。

(1)你们最喜爱什么头发(泛讲)

(2)你们知道自己的头发有什么用呢?(美化自己，爱护头皮)

(3)头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应当如何爱护好它呢?(勤洗头、勤理发，小伙伴不要烫头发)

3、简约了解头发的生长过程。

4、引导幼儿争论：

(1)小伙伴是不是一生出来就有这样漂亮的头发?

(2)婴儿的头发是怎样的?(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片。

(3)年老者的头发图片。

(4)结合课件演示小结：头发会随着年龄的改变而改变那么有的人不喜爱白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难过怎么办呢?

5、玩假发套。

出示假发套，提问：这是干什么用的?

活动结束：

提问幼儿在这堂课里学到了些什么，并鼓舞今日表现好的幼儿。

延伸活动：

为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的爱好和意愿设计一种和原来不一样的发型。

活动反思：

通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的奥秘。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、开

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