广西壮族自治区玉林市博白县重点名校2024届中考语文仿真试卷含解析

广西壮族自治区玉林市博白县重点名校2024届中考语文仿真试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1．下列对相关文化常识表述，不正确的一项是A．“莽红尘何处觅知音？青衫湿”，“青衫湿”是指因悲叹无知音而落泪，语出白居易诗《琵琶行》：“江州司马青衫湿。”B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总结，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。风，又叫“国风”，是各地的民歌。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。C．古人把山的北面和江河的南面叫做“阴”，山的南面和江河的北面叫做“阳”。如“汉阴”指汉水北岸。D．古代刻在器物上用来警戒自己或者称功述德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般是用韵的，比如刘禹锡的《陋室铭》。2．下列词语中加点字读音和字形完全正确的一项是（）A．按捺（nài）锲而不舍（qiè）凌乱纷至踏来B．晦暗（huì）瞠目结舌（tāng）蹒跚眼花瞭乱C．遒劲（jìn）面面相觑（xū）取谛矫糅造作D．棱角（léng）拈轻怕重（niān）驰骋仙露琼浆3．选出下列书写全部正确的一项（）A．洋溢笼统人情事故 B．鞠躬端详历历在目C．丰饶怀恋心无旁鹜 D．尊循徘徊因地制宜4．下列句子排序正确的一项是（）①然而，我们信仰家，信仰我们的出处，又何以如此恒定？②在我看来，“叶落归根”说的不仅是过冬的事情，更是回家的事情。③有风，有流水，有兽的足踪，有鸟的羽翎……它们都会将叶子带到很远的地方使之永不回归。④其实，叶落何以就一定归根呢？⑤西山的木石不就被精卫衔去了东海么？⑥地球载着我们每个人，从这个区域漂到那个区域，每一天都面对陌生，永远不会返回初始的道路。A．②③④⑤①⑥ B．②④③⑥⑤①C．②③④①⑥⑤ D．②④③⑤⑥①5．下列各项中分析有误的一项是（）A．“霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。”此句搭配不当，“激发”和“眼球”搭配不当，可把“激发”改为“吸引”。B．“在他们内心深处，与其盼望着说回家，毋宁说更害怕回家”属于递进复句。C．“这么厚的一本书，我至少要五、六天才能读完。”中“五、六天”之间的顿号应删去。D．“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。6．4月23日是“世界读书日”。某校九（1）中队结合“世界读书日”，围绕“读书”这一主题开展综合性学习活动，搜集到以下几则材料。请你阅读后完成下列小题。材料一：世界读书日（每年4月23日）设定时间1995年设定地点法国巴黎节日活动赠书读书节日意义推动更多的人去阅读和写作设立机构联合国教科文组织流行地区全球材料二：“您好，请您放下手机，专心阅读。”在安徽省蚌埠市当当书店，读者如果频繁使用手机，就会受到书店店员的轻声提醒。书店免费供读者在阅读区域品读，但有一个要求：不准读者长时间坐在店内座位上玩手机游戏。根据材料一信息，对“世界读书日”作简要介绍。（60字左右）下列内容不适合作为本次主题活动的一项是（）A．跳蚤书市—一学生图书“交换市场”B．书法比赛—一书写汉字传承文化C．诵读比赛—一净化心灵的经典诵读D．主题征文—一书香伴“我”成长阅读材料二，你是否赞成安徽省蚌埠市当当书店的举措？请简要说说理由。7．根据课文默写古诗文。①有约不来过夜半，____________________________。《约客》②________________________，端居耻圣明。《望洞庭湖赠张丞相》③辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬在京口开创伟业的少年英雄孙权，气魄极其宏大雄壮的是：“___________________，_________________________。”④《三峡》一文中的“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”一句与《与朱元思书》中“____________________，___________________”有异曲同工之妙。⑤默写《左迁至蓝关示侄孙湘》一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。___________________________，______________________。___________________________，______________________。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。8．根据要求回答。“在人的精神世界中存在着两个主人，一个是天使，另一个是魔鬼。在人的一生中，精神世界中的两个主人相伴共生，发挥着不同的作用。它们使每个人在不同的时空，表现出不同的色彩。”请你在理解以上语段的基础上，从下面（备选人物）中任选一个，结合作品中的具体情节，分析他们的形象特点。（备选人物）①李逵（《水浒传》）②匡超人（《儒林外史》）③尼摩船长（《海底两万里》）④曹操（《三国演义》）我选__，分析：_________________二、阅读9．阅读下面宋词，完成下列小题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1．“沙场”的意思是。2．下列对这首词理解不恰当的项是（）A．上片一、二句表现了词人念念不忘杀敌报国的情怀。B．上片三、四句表现了雄壮的军容和高昂的战斗情绪。C．下片三、四句实写词人战斗获胜时意气昂扬的神情。D．下片末句以沉痛的慨叹抒发了词人壮志难酬的悲愤。10．晏子仆御①晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥。其夫为相御拥大盖策驷马意气洋洋，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念②深矣，常有以自下③者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾以是求去也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。①仆御：驾驶车马的人。②志念：志向和兴趣。③自下：自卑，自以为不足，与“自高”相对。1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A．既而归/微斯人，吾谁与归B．夫问其故/故逐之C．然子之意/醉翁之意不在酒D．妾以是求去也/乃记之而去2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。其夫为相御拥大盖策驷马意气洋洋3．结合文章内容，说说晏子为什么推荐仆御做大夫？11．阅读下面的文字，回答下列小题。出门看火车①下午，我和狗子、保家、爱军四个人一起悄悄地溜出村子，然后一路小跑，直到我们经过另外一个村子霍家坪，才放慢脚步，长长地舒了一口气。我们不能让村子里的人发现，不能让任何一个同伴发现，因为这个下午对我们来说，是完全应该载入史册的一天，当我们走了整整两个小时弯曲的山路之后，我们在三阳川的渭南镇看到了我们向往以久的火车。②第一次知道火车，是在一个深夜。那夜，我恰巧和祖母住在一起。可能是半夜两点多吧，叔父背着一个背篓回来了。祖母急忙下炕，给叔父收拾吃的去了。而我，一个才六岁的孩子也被惊醒了。我一看久别两个月的叔父风尘仆仆地坐在炕沿边，就再睡不着了。叔父给我讲了出门的一些经历，其中让我最觉新鲜的，就是叔父花了三毛钱，从很远的地方坐着火车到了山脚下的渭南镇。从此，火车就像一个魔术师的手，弄得我心神不宁，其实我并没奢望自己能坐上火车，只要能看看它奔跑的样子，也就心满意足了。是啊，看一看火车，是我一个乡下少年对远方的向往。从生在杨家岘这个小村庄开始，我就没出过远门。最远的一次，也就是去了一次三阳川，一个比我的村子略微好一些的地方。于是，我就把看火车这个秘密的愿望告诉给了我的三个好朋友。于是，也就有了我们秘密出村的那个下午，当我们到了渭南车站，好像是下午四点多。③小心翼翼地进了火车站，在一个极不起眼的角落里坐下来，我们就等着有一列火车能够驶入我们的眼帘。可是，当我们苦苦地等了多半个小时，才有一趟货车驶来了，好像是拉煤的，脏兮兮的，一点也不好看，还有一路的灰尘跟着火车在飘飞。可以说，这无异于渴望已久的漂亮姑娘居然以很丑的样子出现在眼前，让人备感失落。我也就在那个下午突然明白，任何美好的事物在到达内心之前，其实都要走上一段很长很长的路，从而产生一种极为美丽的等待之苦。比如我们期待驶入我们眼帘的第一列火车。但我们没有罢休，并且下了决心，宁可不回家也要看一趟坐人的火车，看一看究竟是穿什么衣服的人坐着火车来来去去地经过祖国的南北大地。④终于，不到十分钟，来了一趟火车，确实如我们所愿的是一列客车。更让我们兴奋不已的是，它居然就停在我们的眼前，停在西北大地上这个小小的车站上。这也就是我后来所知道的列车在单行道上的会车。火车一停下来，我们就欢呼起来。我心里多多少少还是有点怕，躲得远远地，我看见车里的人来回走动着，有喝水打牌的，有抽烟睡觉的。至今我还记得，那趟火车某个窗口边上的一个中年男子，他总是冲着我们几个笑。我知道他是笑我们的傻。傻，难道不是一种美吗？我现在真希望有人笑我傻，然而没有了。还得补充一句，火车启动时他打开窗户，朝我们挥了手。⑤随着一声鸣笛，火车慢慢启动了，在我们内心的挽留下驶向了远方。热闹了几分钟的站台沉寂了下来。只留下我们四个人在空荡荡的站台上孤零零地站着，回想着已经远去的火车。我不知道火车最终要去什么地方，也不知道沿途会有什么样的景色，但我可以相信，一路走去，肯定很美，肯定要比我所生长的这个小村子美得多。⑥后来，在我的百般纠缠下——八岁的我被叔父带着坐了一次火车，但远远没有我所想象的那么美好。是啊，少年时代美好的秘密，如果要想一直保留它天真的面孔，就永远也不要揭开那层朦胧的面纱。（选自《读者》2019.2）1．阅读选文②-⑤段，把故事情节和人物的内心变化补充完整。（1）事情发展过程：未见火车——____——看到心目中的火车——火车离去（2）人物内心变化：A．向往、不安——B．____——C．____——D．____。2．“我”萌生“看火车这个秘密的愿望”的原因是什么？3．品味文中两处画线的句子，按要求回答问题。（1）赏析下面句子。只留下我们四个人在空荡荡的站台上孤零零地站着，回想着已经远去的火车。（2）说说你对“他总是冲着我们几个笑”一句中“笑”的理解。4．文章以“看火车”为题的作用是什么？5．文章的题目是“看火车”，可是结尾为什么还要写“我”坐火车这件事？12．阅读下面的文章后，完成下列小题关于“诗词大会”的报道阅读[新闻报道]最近，杭州与诗词的缘分不浅。一周前，杭州外卖小哥雷海为获得了第三季《中国诗词大会》的总冠军；而昨天，华东师范大学教授、《中国诗词大会》出题专家之一的方笑一，带着他的新书《中华经典诗词2000首》来到杭州，与读者分享如何成为一名诗词达人。昨天的现场很是热闹，互动环节甚至一座出现抢话筒的场面，讲座结束时，方笑一被妈妈们团团围住，询问如何教小朋友背诗。《中国诗词大会》在全国掀起了一阵重读古诗词的热潮，第二季中的武亦姝，第三季中的雷海为，都是大热的选手。[记者采访]方笑一是第二季、第三季《中国诗词大会》海选面试的评审，他告诉记者，大多数选秀节目参赛选手水平每况愈下，可报名《中国诗词大会》的选手，水平却一届比一届高，一些选手水平高到令专家都震惊。比如第三季决赛“诗词接龙”环节中，12岁的上海小朋友钱子昂用五代蜀后主王衍的《醉妆词》“者边走，那边走，只是寻花柳”,破解了第三季亚军彭敏的“必杀技”“后不见来者”，赢得专家们一片掌声。据方笑一的了解，熟记诗词并不是所有选手的“童子功”。不少人是看了节目之后，才被激发起对古诗词的兴趣,再经过一段时间的努力，也能在比赛中取得不错的成绩。“诗词之所以能在当下形成热潮，主要原因是，这种短小精练的文本，相较于其他的文学样式，更符合现代人利用碎片时间进行阅读的习惯。”方笑一举了刚刚拿下第三季《中国诗调大会》总冠军的雷海为的例子，他认为，这位外卖小哥1000多首的诗词储备。正是充分利用了工作间隙中大量的碎片时间。丰富的人生阅历，也会加深对诗调的理解与记忆。方笑一告诉记者:“其实，古诗一直在我们的身边，它所表达的真挚情感，所蕴含的人生体验，与你的心，你的人生，你的世界，息息相通。”他个人比较喜欢的出题方向，就是将诗词与人们的生活相联系。他举了一道自己挺喜欢的题目:宋代朱敦儒《朝中措》词中“汤饼如丝”中的“汤饼”，是今天哪种面食的前身?A．汤面；B．汤包；C汤圓。方笑一说，这道题的思考方式有很多，有知识储备的人可能会知道，汤饼类似于今天的汤面，还会想到魏明帝请何晏吃热汤饼的典故。假如不知道的话，从后面“如丝”的形容里可以推断出所描述的食物形状是细长的，就能得出汤面的答案。“我们总说中华文化博大精深，天文地理、饮食医药，而诗词正是打开中华文化这座宝库的钥匙。”方笑一说。[专家支招]想要成为“诗词达人”，你要学会下面几招。第一招:图。相比文字、图像更有助于加深记忆。明朝时，就出过《唐诗画谱》。在读到一些描写景致的诗句时，可以去网上搜搜图片，就算不能还原诗句中的意境,但能在脑海里形成场景，帮助你记忆。第二招:唱。很多人都有课文记不住，但歌词却忘不掉的体验，这就是音乐旋律的功劳。诗词本身就有格律，诵读时朗朗上口，如果配上旋律，更能进一步加深记忆。第三招:用。古人的诗词不是凭空写的，都是有情境的，我们也不妨在合适的情境下，在朋友圈甩一两句古诗表达时下的感受。比如天冷下雪想喝酒，可以“晚来天欲雪，能饮一杯无"，有情有趣，心有关犀的朋友自会来点个赞。教孩子背诗，可以将诗带入到现实情境中。比如出去玩看见色彩缤纷的小鸟，就可以背背“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。让孩子在这个过程中有愉悦感。第四招:脑补。如果说前三招是加深记忆的辅助之法，那么最后这招是成为诗词达人的根本，那就是读。读是有技巧的，可以大开脑洞,展开想象——比如跟随王维去“行到水穷处，空看云起时”，看他看过的风景，走他走过的路，眼前是山涧涓涓细流，坐下抬头看到远处的云蒸霞蔚。这些只属于你想象的画面，会成为诵读诗词时最好的伴侣。1．下列对材料内容表述有误的一项是（）A．丰富的人生阅历，会加深我们对诗词的理解与记忆，从而能熟练掌握。B．《中国诗词大会》在全国掀起了一阵重读古诗词的热潮，其原因在于可以激发起对古诗词的兴趣，在比赛中取得好成绩。C．古诗词所蕴含的人生体验，与读者的心，读者的人生，读者的世界，息息相通。D．古人的诗词不是凭空写的，都是有情境的，结合情境的观察，可以加深记忆。2．结合（专家支招）部分内容说说下面古诗适合哪种方法记忆，并阐述理由。[甲]使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。[乙]子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音?青青子佩，悠悠我思，纵我不往，子宁不来?挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮!3．结合材料内容，说说杭州外卖小哥雷海为获得第三季《中国诗同大会》总冠军给我们带来的思考。4．《中国诗词大会》出题专家方笑一，喜欢将诗词与人们的生活联系起来，于是《中国诗词大会》的题目带有浓烈的生活气息，如“名园竞撷绛纱苞，蜜渍琼肤甘且滑。北游京洛堕红尘，箬笼白晒称最珍。”这首出自苏辙笔下的诗歌，描写的是一种什么水果？你是从哪里看出来的？13．阅读下面的文章，完成下列小题。永恒之树章红他是个小男孩的时候，这棵树就巳经这么大、这么粗了。它大概有50米高，树冠像片巨大的绿色云彩，许多道劲的树根裸露在地面，像闪电一般朝四面八方辐射。苔藓在树下铺开了一张绿色的绒毯，沿树干攀援上升。它这么大，这么高，来到这个地区的旅人们总是把它当成路标。对于小男孩来说，这棵树则是他的玩伴，他每天都要带着他的大狗来到树下玩耍。有时候他爬上树，在桌面一般平坦的枝丫间坐上很久，眺望远方，感受风在树枝间的穿行，大狗安静地卧在树下等他。有时候他环绕树干奔跑，跃过一处又一处树根，它们像横躺在地面的巨龙的脊背。大狗跟在他身后，兴奋地玩着同样的游戏，把一股股热气喷吐在他耳边、颈后。就这样一年年过去了…不知为什么大狗渐渐奔跑不动了。它变得衰弱，总是被树根绊倒。爸爸说大狗生病了，它一天天消瘦，像雪人一样融化，他为大狗不安。有一天早上，起床后他没能见到它。他四处寻找、呼唤着大狗的时候，妈妈拦住了他，将他温柔地圈在自己的胳膊中，“亲爱的，不要找了，它已经去了另外一个地方。”“那是哪里？”“它和大树在一起，那差不多就是天堂了，你觉得呢？”他同意。但他还是迷惑地问:“可是，它为什么要消失呢？不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？”妈妈更温柔地抱紧他，“亲爱的，无论是一条狗还是一个人，都不可能永远地待在这儿，我们不得不学会说再见。”他不太明白这些话，但是他听懂了大狗和大树在一起，真的，那差不多就是天堂了。他再也没养过另外一条大狗，幸亏他还有大树。又一些年头过去，他从一个小男孩变成了一位年轻人，拎着旅行箱从家里出发，去城市里上学，爸爸妈妈温柔地吻别了他。后来这一切都相当习以为常了：一次次离开，一次次返回，他也成了旅人，大树是回家的路标。家里等待他的永远是舒适的床铺、寒冬里噼啪作响的炉火、刚出炉的面包的香味……当然，最重要的，是那两张亲人的面容。在这样一次又一次的离开与返回中，这两张亲人的面容在发生微妙的改变：多出的一些白发，新添的几根皱纹，往下陷落的皮肤与骨骼……而他，也成了一个中年人，有了自己的孩子。大树底下，又有了一个小男孩的身影了。他爬上爬下，围绕树干奔跑，或者安静地坐在树下。跟当年的他那么像，但绝对不是他，那是另一个崭新、独立的生命。有一年回庄园，他告别的人是父亲。他和母亲往父亲棺木上撒下最后一抔泥土，母亲已快被哀伤击倒，他不得不尽全力搀扶着蹒跚的妈妈。妈妈看着他，眼神里全是软弱，他知道这软弱的眼神是在提一个问题，那是童年的他曾经问过的：“为什么要消失呢？不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？”那一瞬间他的心也跳动得非常非常软弱。妈妈去世的时候，雪白的头发与雪白的枕头融为一体，洁白的被单覆盖住她的身体，像一面洁白的雪坡。现在，他很老了，甚至到了他自己都快要离开的时候，他重新坐在大树下。真奇怪，从前的小男孩变成了这么老的一个老人。小男孩圆圆饱饱的脸蛋变成了老人瘦削凹陷的双颊，蓬勃茂密的头发变成了疏落的白发。他生命中亲爱的人，都一一离去。他不得不一次次说再见，以至自己也要对这个世界说再见的时候。只有大树依然存在，他感到了一种仅有的安慰。他仰望着伸入苍穹的绿叶，耳边回响起一个稚嫩的声音：“……不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？”那或许是大树底下又一个小男孩的提问，或许是从岁月深处泛出的回声，他想他可以回答这个问题了：“我亲爱的孩子，这是必需的，我们不可能永远待在这儿。但大树将在地球上留存下，并在人们死去之后继续存在。”（有删改）1．下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（）A．第一段对大树的描写，用拟人的手法表现了大树的茂盛、生机勃勃。B．文章中的“他”因为亲人的离去，感受到生命逝去的无情，对大树有了新的理解。C．小男孩与大狗的和谐互动，营造了一种轻松活泼的氛围。D．文章借物说理，赋予“树”丰富的含义，读来韵味深远，发人深思。2．文中的“大树”伴随着他的一生，他和“大树”的关系发生了怎样的变化？请简要概括。3．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（1）请从描写角度品析下面句子。妈妈拦住了他，将他温柔地圈在自己的胳膊中。（2）“妈妈看着他，眼神里全是软弱。”句子中加点词的含义是什么？请简要分析。4．“不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？”这句话在文中出现了三次，有什么用意？请从内容、结构、写作手法等方面任选一个角度进行分析。5．文章最后一段有什么含义？请结合全文谈谈你的理解。三、语言表述14．语段修改。倡议书①阅读是生活永恒的主题，书籍是人类共同的精神财富。②阅读是让人受益的生活方式，也是崇高的精神跋涉。③捧一本好书，让平凡生活在阅读里精彩纷呈，让人生境界在阅读中提高升华。④读高尔基的《童年》，可以使人在冷酷无情中看到人性的光芒；⑤读《繁星•春水》，可以使人在诗性的语言中，体会到革命的力量。⑥阅读经典时要做有心人，不动笔墨不读书。⑦在第21个世界读书日，我们向全校同学发出倡议，提升人生境界，阅读经典名著，共建书香校园。此致敬礼校团委4月23日本段有一句语序有问题，应将“___”与“______”对调。第_____句内容存在问题，应改为___文中第_____句与主题无关，应删去。四、写作15．以下两题选做一题。当我们失落时，同学的一句安慰让我们感受到了话语的温度；当我们生病时，父母焦急的眼神让我们感受到了目光的温度；当我们阅读时，唐诗宋词的意境让我们感受到了文字的温度。我们身边的点点滴滴都是有温度的，这些有温度的点滴让这个冬天不再寒冷……（1）请以“也有温度”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。（2）请以“我收获了幸福”为题写一篇作文。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

参考答案一、积累与运用1、C【解题分析】

C对相关文化常识表述不正确。“汉阴”指汉水南岸。“阴”指山北水南。2、D【解题分析】

A项，按捺——nà，纷至踏来——纷至沓来；B项，瞠目结舌——chēng，眼花瞭乱——眼花缭乱；C项，遒劲——jìng，面面相觑——qù，取谛——取缔，矫糅造作——矫揉造作。3、B【解题分析】

A项，人情事故——人情世故；C项，心无旁鹜——心无旁骛；D项，尊循——遵循。4、D【解题分析】

②句提出观点，放在首位；④句紧承②句的“落叶归根”；③⑤⑥是对②问题的回答，顺序应该是由物及人，其顺序为③⑤⑥；①是引发的感触，且照应②句，首尾呼应，放在最后。故正确排序为：D项，②④③⑤⑥①。5、B【解题分析】

B项“在他们内心深处，与其盼望着说回家，毋宁说更害怕回家”属于选择复句。6、（1）信息全面，语言表达通顺即可。（2）B（3）要点：书店是通过静心的阅读来获取知识的殿堂；玩手机游戏是占用他人的阅读空间。【解题分析】

（1）考查图文转换能力。介绍内容吗，就要仔细阅读材料，看清材料都有哪些内容，然后组织语言介绍。图表有“读书日”的时间、地点的设定，具体有节日活动有哪些，设立机构是哪个，介绍语言要简明。（2）本次活动主题是“读书”，而B项与书法有关，不合适。（3）解此类开放性试题：1、要紧扣材料的内容；2、要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来；3、要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明；4、也可作出辨证的分析，但思想观念要健康向上。要用现实生活的事例来正面自己的观点。如，赞同，读书要静心的阅读，玩手机游戏是占用他人的阅读空间。7、①闲敲棋子落灯花②欲济无舟楫③年少万兜鍪坐断东南战未休④急湍甚箭猛浪若奔⑤欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前【解题分析】

“楫”“鍪”“弊”“衰”是此题中的易错字，作答时要注意字形。8、[示例1]尼摩船长：他是一个极富爱心和正义感的勇士。他曾经为了水手的死难过得流下眼泪，曾经为了印度采珠人而和鲨鱼进行肉搏。他热切的关注并支持着大陆上人民的革命斗争，为他们提供物质援助。但他也是残酷冷漠的，他经常对他人施行暴力，他还将阿龙纳斯突然囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们留在诺地留斯号上。他击沉了许许多多的战舰，他制造了大屠杀，并且看着渺小的人一点点的沉到海底。【解题分析】

从备选人物中任选一个，能结合作品中的具体情节，分析他们的形象特点。如选匡超人：他年少时聪明能干，待人谦恭有礼，刻苦上进，是个心地善良，事亲孝顺，淳朴可爱之人。父亲卧病在床，他晚上拿个被单，睡在父亲脚跟头。他白天里杀猪，卖豆腐，晚上便服侍父亲，读书陪到四更鼓，每夜只睡一个更头。后来思想开始蜕变，变得寡情薄义、虚伪自私、爱撒谎，甚至忘恩负义。他本已娶妻郑氏，却在李“恩师”问及可曾婚娶时答道：“还不曾。”当帮他娶亲生子，帮他安家置业，帮他补贴亏空的潘三身陷囹圄时，却说：“潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。”二、阅读9、1．战场2．C【解题分析】1．考查对诗歌词语的理解，理解词语先要知道词语所在诗句的意思，“沙场秋点兵”这是秋天在战场上阅兵。沙场：战场。2．C.下片三、四句是虚写。10、1．D2．其夫为相御/拥大盖/策驷马/意气洋洋3．因为仆御认识到了借他人的威势来炫耀自己是不可取的，能虚心听取妻子的意见，并且知错能改，所以晏子推荐了他。【解题分析】1．D句子中加点词语意思相同。都是“离开”之意。A回去/一道。B原因/所以。C神情/情趣。2．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：其夫为相御/拥大盖/策驷马/意气洋洋。译文：她的丈夫为晏子的车夫，头顶上撑着大车篷，用鞭子赶着四匹大马，意气风发，十分得意。此题要注意把相关的几个意思划开。3．文言文要点信息的提取概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如可分析“其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对”等句，即可归纳出车夫能虚心接受批评并立即改正缺点，可从此角度考虑答案内容。【题目点拨】译文：晏子是齐国的宰相，有一天坐车出门。车夫的妻子从门缝里偷看。她的丈夫为晏子的车夫，头顶上撑着大车篷，用鞭子赶着四匹大马，意气风发，十分得意。车夫不久后回到家里，他的妻子请求离开他。车夫问其中的原因，他的妻子说：“晏子身高不满六尺，担任齐国的宰相，名声在各诸侯国中都很显赫。今天我看到他出门，（发现他）志向心思十分深远，并且常常有意降低自己的身份。（深谋远虑，自己却总是很谦虚的样子。）如今你身高八尺，却只是个车夫，然而看你的样子，好像还觉得很满足。这就是我要离开你的原因。”从这件事后，车夫常常抑制自己的骄态，谦虚退让。晏子对此感到奇怪便询问车夫，车夫如实回答，于是晏子推荐他做了大夫。11、1．（1）等待火车（2）B.恭敬、失望C.兴奋、胆怯D.不舍、失落2．叔父花三毛钱，能从很远的地方坐火车来到渭南镇的经历，让我对火车充满了美好的想象，渴望看到火车奔跑的样子；也是一个乡下少年对远方的向往。3．（1）运用环境描写，渲染站台沉寂的气氛，烘托出我们四人失落的心情。（2）这是一种友善的笑。中年男子被我们的“傻”所感染了，心生对我们的喜爱之情。4．以“看火车”为题，交代叙述的事件，作为线索贯穿全文。5．坐火车时的感受同看火车的感受形成对比，突出了看火车时感觉的美好。凸显文章的主旨：少年的往事，往往因其朦胧的面纱，而保持着美好和天真。【解题分析】

1．本题考查对故事情节和人物心理变化的梳理概括。解答此题在审清题目要求的基础上，找准范围，然后从前向后找寻完整，根据理解借助原文语句把切题的答案提取或概括出来。读二至五段，题干中的“未见火车”出现在第二段中，“看到心目中的火车、火车离去”在四、五段中，因此，我们要在三段中寻找答案，可得到“在一个极不起眼的角落里坐下来，我们就等着有一列火车能够驶入我们的眼帘”即等待火车。按照这个办法，在各段中找到概括心情的原词或是原语句，如第③段中的“让人备感失落”，第④段中的“确实如我们所愿的是一列客车。更让我们兴奋不已的是，它居然就停在我们的眼前”，还有第⑤段中的“热闹了几分钟的站台沉寂了下来。只留下我们四个人在空荡荡的站台卜孤零零地站着”等语句，可以得出失落、兴奋、不舍等。2．本题考查内容的理解和概括，阅读全文，找准答题区间，抓住关键词句提炼概括。根据文章第二段“叔父给我讲了出门的一些经历，其中让我最觉新鲜的，就是叔父花了三毛钱，从很远的地方坐着火车到了山脚下的渭南镇。从此，火车就像一个魔术师的手，弄得我心神不宁，其实我并没奢望自己能坐上火车，只要能看看它奔跑的样子，也就心满意足了。是啊，看一看火车，是我一个乡下少年对远方的向往”提炼概况出答案。3．本题考查对重点词句的赏析。（1）考查句子赏析，解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度分析：修辞、词语、描写方法，句式，手法、内容、情感，表达方式等。结合句子“只留下我们四个人在空荡荡的站台上孤零零地站着，回想着已经远去的火车”中“空荡荡”是对我们四个人周围的环境描写。环境描写的作用有：渲染故事气氛；烘托人物心情。根据上文内容可知，这是火车开走之后的语句，综合分析可揣摩岀，利用环境描写，写出了火车开走之后我们的失落、不舍心情。（2）本题考查重点词理解能力。解得此题要结合语境和主要内容分析。“笑”是写火车上的男乘客的表情，结合原文中的“我知道他是笑我们的傻。傻，难道不是种美吗”可知，他是笑我们的“傻”，被我们又怕又兴奋的举动所感染，对我们发出的是善意的笑，是笑我们的天真可爱。4．本题考查对文章题目作用的理解能力。记叙文题目一般有概括文章的主要内容、作为文章线索、作者感情的出发点、具有象征意义、语带双关、是全文的“文眼”(提示文章中心)、吸引读者兴趣等作用。读完全文后，我们知道围绕着“看火车”，文章依次写了产生的原因、等火车、火车到来、火车离去等内容。因此，文章题目“看火车”，不仅交代叙述的主要的事件，还是贯穿全文的线索。5．本题考查对文章内容的理解。理解文章语段内容一定要结合全文的内容与文章的主旨分析。最后一段“坐了一次火车，但远远没有我所想像的那么美好。是啊，少年时代美好的秘密，如果要想直保留它天真的面孔，就永远也不要揭开那层朦胧的面纱”，读这个句子可知，文章前面主体部分写看火车时的想像之美好，最后结尾段写坐火车的感受，与前面的美好形成鲜明的对比，从而揭示了“少年的往事，往往因其朦胧的面纱，而保持着美好和天真”的主题。12、1．B2．①甲诗适合画图法,甲诗中描写的是塞外自然风光，诗中有画,画面感强,能给人留下深刻记忆。②乙诗适合吟唱,乙诗中的诗句句子短小,富有音乐韵律，诵读朗朗上口,吟唱便于记忆。3．阅读需要充分利用工作间隙；诗词可以充实我们的生活,改变我们自身。4．荔枝;

结合诗中“蜜汁”“琼肤”“红尘”等进行分析。【解题分析】

1．B“其原因在于可以激发起对古诗词的兴趣，在比赛中取得好成绩。”对材料内容表述有误。可分析第7段“诗词之所以能在当下形成热潮，主要原因是，这种短小精练的文本，相较于其他的文学样式，更符合现代人利用碎片时间进行阅读的习惯”一句。2．（1）王维的作品风格：绘影绘形，有写意传神、形神兼备之妙。“诗中有画，画中有诗。王维以清新淡远，自然脱俗的风格，创造出一种“诗中有画，画中有诗”“诗中有禅”的意境，在诗坛树起了一面不倒的旗帜。《使至塞上》即标志性的作品。所以适合画图法，诗中描写的是塞外自然风光，叙事精练简洁，画面奇丽壮美。属于诗中有画。（2）乙诗在结构上有重章叠句的特点，这种回环复沓的手法可以加强抒情的效果。诗句以四言为节，此诗其根据表达的需要，句意构造很是灵活多变的，语言特色十分准确、优美、富于形象性，更富于音乐美。读来清晰明快，琅琅上口。所以适合倾情吟诵。3．题干要求答出对杭州外卖小哥雷海获得第三季《中国诗词大会》的总冠军这件事的思考。也就是答出他夺冠军的原因或启示。他深厚的诗词功底，得益于利用工作间隙来学习背诵诗歌文化。另一方面，要答出优美的古典诗词给人们以丰富的生活，还有力量和智慧。4．考查对诗歌内容的理解。原标题为《奉同子瞻荔支叹》，作者苏辙。从标题，从“蜜渍琼肤甘且滑”一句（写出了水果的特点），还有“北游京洛堕红尘”中的“红尘”（一骑红尘妃子笑）一词，即可分析出写的应该是“荔枝”。13、1．A2．小时候大树是他的玩伴；长大后大树是他回家的路标；年老的时候大树是他的安慰。3．（1）细节描写（动作描写），生动形象地写出了妈妈安慰他的情形，表现了妈妈对他深切的爱。（2）“软弱”是缺乏力气，不坚强的意思，面对生命的衰老、逝去，母亲感到悲伤、无助，也流露出母亲对儿子的依赖。4．示例一：写出他对生命认识由困惑到悲伤再到坦然的变化过程，对生命的理解层层深入。示例二：这是文章的线索，串连起他不同阶段对生命的不同认识，突出了文章的主题，而且前后照应，结构严谨。示例三：反复，强调突出生命离去的无常，对生命流逝的感伤。示例四：设问，设下悬念，引发读者对生命的思考，层层铺垫，突出主题。（意思答对即可）5．一个人的生命终会有走到尽头的时候，但亲情和爱是永恒的，就像那棵大树一样留存下去。【解题分析】

1．此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。解答时要结合相关段落来分析。A.第一段“它大概有50米高，树冠像片巨大的绿色云彩，许多道劲的树根裸露在地面，像闪电一般朝四面八方辐射”，运用了比喻的修辞，将“树冠”比作“绿色云彩”，把“树根”比作“闪电”。所以A项说法不正确。2．本题考查对文章内容的分析和概括能力。解答时，阅读全文，依据作者的行文思路去分析，在文中找到题干信息，将相关内容逐步概括出来。文章以“大树”为线索，以时间为序，来先小男孩和“大树”的关系。小时候，大树是小男孩的玩伴；长大后，大树指引男孩回家的路；年老的时候，随着亲人们的离去，大树成为了他的安慰。3．本题考查对重点句子的赏析能力。赏析句子时首先考虑运用了描写，还是使用了修辞，或者词语运用准确。然后结合句子的含义内容进行赏析。（1）“拦”“圈”是动作描写，将妈妈安慰他时的样子生动形象地展现出来，表现了妈妈对他浓浓的爱。（2）先理解“软弱”的本义，再结合句子的意思来分析即可。“软弱”指身体衰弱无力气，不坚强。母亲面对丈夫的离世，感到无限的悲伤、无助，流露出母亲对儿子强烈地依赖。点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。4．此题考查的是对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。“不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？”这句话分别出现在男孩小时候、长大后和年老的时候，，这句话作为线索将男孩的人生的三个重要阶段串联起来，表现了他不同阶段对生命的不同认识，突出了中心，且前后形成照应，使结构更加严谨。5．此题考查学生分析结尾语段的作用。结尾语段的作用：语意双关，以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题；回应标题和上文，使文章结构严密；画龙点睛，深化文章的中心。最后一段的意思是说人的肉体终将离开这个世界，但是亲情和爱会像大树一样永远留存下去，因为它们是永恒的。三、语言表述14、（1）提升人生境界阅读经典名著（2）⑤体会到母爱的光辉（童真的可贵，自然的美好等）（3）⑥【解题分析】试题分析：本题考查学生的病句辨析能力。第⑦句中，语序不当。应将“提升人生境界”与“阅读经典名著”对调。第⑤属于搭配不当。《繁星•春水》的主题是，童真，母爱，大自然。故“体会到革命的力量”应改为：体会到母爱的光辉（童真的可贵，自然的美好等）。第⑥主要表述如何读书与主题“读经典名著”无关，应删去。【题目点拨】病句类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞是否合适。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。四、写作15、心灵也有温度教授的一群学生要离开教授毕业了，最后一堂课，教授把他们带到了实验室。皓首白发的教授说，这是我给你们上的最后一堂课了，这是一堂最简单的试验课，也是一堂最深奥的试验课，我希望你们以后能永远记忆住这最后一堂课。教授说着，取出一个玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授把盛水的容器放进一旁的冰柜说：“现在我们将它制冷。”过了一会儿，容器端出来了，容器里的水凝结成了一块晶莹剔透的冰块。教授说，0℃以下，这些水就结成了冰，冰是水的另一种形态，但水成了冰，它就不能流动了。比如南极极地的一些冰，它们呆在那里几千年几万年了，几公里外的地方它们都不能去，更别说流向大海了，它们的全部世界就是它们立足之地的那丁点大地方，我们实在替这种水感到深深宛惜和悲哀啊。“现在，我们来看水的第三种状态。”教授边说边把盛水的玻璃容器放到了酒精炉上，并点燃了熊熊的火焰。过了一会儿，冰渐渐融化了，后来被烧沸了，