中班语言小猴卖圈教案反思

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中班语言小猴卖圈教案反思

活动目标

1、理解故事内容，能依据故事中各种动物的语言分析出小动物要的"○'各表示什么，并学说句式"我想买个圆圈，我要用它'。

2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，ppt。

活动过程

一、引出课题，激发爱好。

1、出示"〇'卡片，导入活动，激发幼儿爱好，。

师：老师带来一张卡片，小伙伴们看，上面有什么呀(圆圈)?这个"〇'像什么?(幼儿猜想)

2、师小结：小伙伴真棒，刚才说了许多。有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪慧，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗?今日老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖"〇'》(幼儿学说故事名称)，我们一起来听听吧。

二、理解故事、学说对话。

1、看PPT猜想

师：小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢?你猜猜会有谁来买他的东西?他们买"O'干什么用?

2、老师分段讲解并描述

小猴是百货商店的售货员。一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个"O'(圆圈)。咦!这个"O'是什么意思呢?

提问：小猴的百货商店来了哪几位客人?他们手里都拿着什么?那你们觉得这个"O'是什么呢?谁来说一说。

连接语：小猴卖给大家究竟是什么?我们接着往下看。

3、幼儿猜想依据各种动物的语言分析出小动物要的"○'各表示什么。

(1)解决第一个"O'：

师：小猴问了小鸭什么问题?小鸭是怎么回答的?

请幼儿说一说，谁能用"我要用圆圈学'(说一说，大家一起说"我想买个圆圈，我要用它学游泳')。

师：小鸭买的"〇'是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，老师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。

(2)解决第二个"O'：

师：小猫买的"〇'是什么?小猫要用圆圈干什么?你怎么知道?(请幼儿说一说："我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头'幼儿说出后，老师点击PPT圆圈揭示正确答案：镜子)

小猫拿到镜子后，照了照，满足地笑了。满足是什么意思?(请小伙伴也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头)

(3)解决第三个"O'：

师：小狗举起手中的铁钩子说了什么?老师这里也有一个铁钩子。(出示铁钩子)用这个铁钩子和小熊一起玩什么。小狗买的"〇'是什么?(幼儿说出后，老师打开正确答案：铁环)。请一名幼儿学一学滚铁环。

(4)解决第四个"O'：

师：小老虎对怎么对小猴说的?新球鞋和竞赛跟小老虎买的圆圈有什么关系。和旁边的小伙伴争论一下。小老虎买的"〇'是什么?(幼儿说出后，老师打开正确答案：足球)。

(5)解决第五个"O'：

师：小兔要用圆圈当什么?大家学一学。那小兔买的"〇'是什么?(幼儿说出后，老师打开正确答案：饼干或蛋糕)。

4、老师配乐完整讲解并描述故事。

师：小动物明明买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢?请大家再来认真的听一听故事?

提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢?(都有一个共同的地方，是圆的)

你喜爱这只小猴吗，为什么?和边上的小伙伴争论一下。

三、拓展阅历。

师：除了故事里的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕可以用圆圈代替，你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替?

四、玩商店的游戏。

今日小猴也给大家预备了购物卡。请你也来玩"小猴卖圈'的游戏。有个要求：要像小动物买东西一样，不能说出要买东西的名字，只能说我要用圆圈干什么。

活动反思

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢