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第第页幼儿园大班数学教案《学习4的组成》教案及教学反思

幼儿园大班数学教案《学习4的组成》教案及教学反思

活动目标：

1、将数量为4的雪花片分别分成两份，探究各种不同的分法。

2、探究并发觉分合式中互换关系和递增递减关系。

3、尝试运用不同方式，如数字、标记等、记录自己分雪花片的结果。

4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

5、体验数学集体游戏的欢乐。

活动预备：

雪花片、本子、笔、幼儿用书

活动过程：

一、复习游戏。

老师：现在老师要和小伙伴做问答游戏，老师问，小伙伴答，你们会吗?(老师组织幼儿进行游戏。)

二、幼儿探究并验证4的组成规律。

1、幼儿操作探究。

老师：小伙伴的桌子上有很多雪花片，现在请小伙伴们每次取出四片分成两份，每次分的数目不能相同，并把分的结果记录在本子上，分一次记录一次。

2、老师指导幼儿探究。

老师观测幼儿操作状况并予以提示。提示幼儿每次分的要和前面不一样，分出来的两部分数量合起来要和原来的数量(四片)一样多。分好后实时记录分的结果，记录的结果要和分的结果相同。

3、幼儿展示探究结果。

老师：小伙伴们是怎样分的?幼儿说出每一种组成形式，老师要用数字在黑板上有顺次的记录下来。

老师展示幼儿的记录单，并让个别幼儿说一说他喜爱哪一个记录单，为什么?鼓舞幼儿学习同伴比较清晰的记录方式。

4、老师与幼儿共同探讨数的组成规律。

(1)老师引导幼儿运用记录下来的4的各种组成形式进行分析，比较和思索。

老师：小伙伴认真观测黑板上老师的记录，你们能发觉什么：左边的一行数有什么特别的地方?(逐一递减)再看右边一行数有什么特点?(逐一递增)

(2)老师小结：分出来的两个数一个数减去1，另一个数就增加1，但总数不变。我们再来比较第一和第三组的分法，它们有什么相同和不同之处?它们都有1和3只是互换了一个位置，1和3，3和1合起来都是4。

三、巩固练习。

1、请小伙伴把书翻到第31页。

2、老师读题：请用画圈的方式把4个苹果分成两份。每排答案都不能相同。

3、幼儿作业，老师巡回指导。

4、集体讲评作业。

四、活动结束。

教学反思

这节课，我投计了时以活动为主，让幼儿在游戏和玩中学习，使幼儿了解4的组成，让幼儿的学习爱好更高

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