Unit 4 Natural Disasters Video Time Assessing Your Progress （教案）-高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit4NaturalDisasterPeriodⅥVideoTime&AssessingYourProgress课时内容主题语境:人与自然主题群:白然灾害与预防子主题:海啸语篇类型：多模态语箱：视频、图片文本分析：本节课分两部分，第一部分为VideoTime其内容为首先看图，读句子获取海啸的形成和造成的危害等信息，然后观看视频了解更多关于海啸的常识，最后选择恰当的单词，学习描述海啸的词汇和表达。本节课的第二部分为AssessingYourprogress，主要以练习为主，前两大题练习分别为选择恰当的单词和填写恰当的关系代词，主要练习词汇和语法。最后对本单元进行总的反思和评价课时目标1.通过观看视频，获取海啸的形成,发生的过程及造成的影响等信息2复习本单元的重点词汇和语法重点难点重点本单元重点词汇和语法的恰当使用。难点观看视频，获取海啸的基本信息。教学准备教师准备:段海啸的视频和播放设备。学生准备:准备海啸的常识和相关词汇教学过程VideoTimeStepI学习理解活动一:感知与注意1.DefinitionoftsunamiTsunamiwavescanstrikeoutofnowhereandcausealotofdestruction.Scientistsstudyandtracktsunamisinordertowarnpeopleandminimisedeaths.2.Formationandeffectsoftsunamis.Readthesentencesabouttheformationandeffectsoftsunamis.ThenmatcheachsentencewiththecorrectpictureA.Tectonicplatespushtogether.B.Aseriesofwavesexpandsinalldirections.C.Wholesectionsofcitiesaredestroyed【设计意图】在观看视频之前，通过阅读和看图，了解海啸的定义、形成和造成的影响，为理解视频内容做好铺垫。StepⅡ应用实践活动二:分析与判断Watchanddecidewhetherthestatementsaretrue(T)orfalse(F)1.Therearefewwarningsignsjustbeforeatsunamihits,2.Atsunamibreaksjustlikeanordinarywavebutisbigger.3.ScientistsatthePacificTsunamiWarningCentermonitortheearth'smovements24hoursadayinordertotracktsunamis.【设计意图】通过观看视频，判断视频中关于海啸的警告、海啸造成的损軎等信息，提商语言的使用能力活动三:内化与应用Circlethecorrectword(s)ineachsentence.1.Anearhquakeoccurswhenplatesbelowtheearth'ssurfacepushtogether/pullapart.2.Tsunamiwavesdeepatseamovefastandriseonlyafew/hundredsoffeet.3.Asthesekillerwavesentershallowwaters,theirspeedisreduced/raised.4.Mosttsunamidamageiscausedwhenthewavescomeinfrom/movebackouttothesea.【设计意图】在观看视频后，让学生选择恰当的词汇表达海啸相关信息，这是知识内化的过程，也是促进语言使用准确性的过。SepⅢ迁移创新活动四:DiscussionWorkinpairs.Discussthequestions1.Whathaveyoulearntabouttsunamis?2.Whatkindofhelpdoyouthinkpeoplewhohavesufferedfromatsunamineed?设计意图】在观看视频后，讨论自己所学的有关海啸的知识和海啸灾民所需要的帮助，加深对主题意义的理解，培养学生帮助别人的意识AssessingYourProgress活动五Circlethecorrectwordineachsentence(SB,P56,Part1)2.Readthepassageandfillintheblankswithrelativepronouns.(SB,P56,Part2)【设计意图】第一个活动是在语境中选择恰当的卑词对不同自然灾害进行描述，属于词汇练习。第二个是选恰当的关系代词修饰和限制地震过程的人或事，属于语法练习，总之，这两个活动都体现了词汇和语法在语境中学习的特点活动六:ReflectingI,Whatdidyoulearnaboutnaturaldisastersinthisunitthatyoudidnotknowbefore?2.Whatelsedoyouwanttoknowaboutnaturaldisaster3.Whatdidyoufindthemostdifficultinthisunit?1.Whatinthisunitmotivatedyoumost?5.Overall,Ithoughtthisunitwas:□interesting□useful口so-so□difficult板书设计Unit4NaturalDisasterPeriodⅥVideoTime