高一语文课外拓展-成语通用版知识精讲

用心爱心专心高一语文课外拓展——成语通用版【本讲主要内容】课外拓展——成语成语，是汉语表达中具有很强的表现力。它简明、凝炼，内涵丰富，有着厚重的文化积淀和历史传承。但是目前在成语运用中存在不少问题，媒体上也经常出现成语误用的现象。【知识掌握】【知识点精析】成语的掌握，一是要注意积累的“量”，二是要注意在使用过程中的“质”。成语的数目很多，一九五八年商务印书馆出版的《汉语成语小词典》就收有成语三千多条。一、成语的来源：1.历史事实有些成语是从历史事实来的，如：完璧归赵《史记·廉颇蔺相如列传》擢发难数《史记·范睢列传》“投笔从戎”“退避三舍”“唇亡齿寒”“一鼓作气”“门庭若市”等等2.前人故事有些成语是由前人的故事来的，如“胸有成竹”、“满城风雨”比喻对新发生的某一件事许多人都在到处议论。此外如“威武不屈”“尾大不掉”“抱薪救火”“门可罗雀”都是由前人故事而来的成语。3.寓言传说古书里边也有些含义深刻的寓言，也是成语的来源。这类成语，往往有教训或讽喻的意味。如：“杞人忧天”《列子·天瑞》说：“周朝时候，杞国有一个人怕天崩地坠，自身无处寄托，因此连睡觉吃饭都没有心思了。”后来就把“杞人忧天”用为成语，比喻毫无必要的忧虑。“邯郸学步”《庄子·秋水》、“掩耳盗铃”《吕氏春秋·自知》由寓言故事而来的成语，往往含有幽默感和深刻的教育意义。如“守株待兔”“刻舟求剑”“画蛇添足”等。这类成语，在全部成语中，所占的比重不算大。4.古人原句成语里面有一些是全用古人语句而不作改动的，例如：“水落石出”“醉翁之意不在酒”见宋朝文学家欧阳修《醉翁亭记》，“更上一层楼”就是出于唐朝诗人王之焕的《登鹳雀楼》诗。成语里面的“一笑千金”“咄咄怪事”“下笔成章”“一鸣惊人”等。5.截用或改易古人语句有些成语不是直接使用古人的语句，而是截用或改变古人的语句。如“舍生取义”《孟子·告子》、“一曝（ｐù）十寒”《孟子·告子》上篇、“一毛不拔”《孟子·尽心》、“近水楼台”、“知名之士”“一日之长”“一丘之貉”“一日三秋”“一字千金”都属于这一类。这类成语，在全部成语中所占的比重也比较大。6.人民群众用过的精炼词组“大海捞针”“指桑骂槐”“另起炉灶”“三三两两”“大刀阔斧”“囫囵吞枣”等等。7.谚语俗语例如，“亡羊补牢”“敝帚千金”等，都属于这一类。另外还有些谚语和俗语，从文字上看，不像一般成语那样整齐典雅，很明显是人民大众的口语。可是因为它们通俗易懂。具有很好的表达效果，因此广泛地被人们所使用，也成了成语。例如“牛头不对马嘴”“坐山观虎斗”“众人拾柴火焰高”“天下乌鸦一般黑”都是属于这一类。8.外来的成语我们使用的成语，也有来自外国的。例如佛经里边的语句和典故，不少很早就成了我国的成语。例如：“一尘不染”“现身说法”“心花怒放”“不可思议”“不即不离”“回头是岸”皆是。明、清以来，我国跟西洋各国的文化交流逐渐频繁，西方的典故、格言以及西洋著作的汉文译本中的精炼语句，有的也就变成了我国人使用的成语。例如：“时者金也”“以眼还眼，以牙还牙”“旧瓶装新酒”“火中取栗”“新陈代谢”“物竞天择”“弱肉强食”“拿原则来做交易”“按劳取酬”等等都是。9.改造的成语“事半功倍”这个成语，出于《孟子·公孙丑》，意思是说用力小而效果大。后来有人把这个成语里的“半”“倍”两个字的位置一换，改为“事倍功半”，来说明工作费劲大，收效小。但是在古代，这样使用成语的例子比较少。现在我们进入了伟大的社会主义时代，前人某些思想意识的错误性和局限性显露得很清楚。因此把成语加以改造而表达新思想的，用得也就比较多了。例如把“欲速则不达”改为“欲速必达”；把“一举两得”改为“一举三得”“一举多得”；把“一箭双雕”改为“一箭三雕”“一箭多雕”；把“知难而退”改为“知难而进”等等。时代已经改变了。生活在新社会不同于生活在旧社会，人们的思想感情、精神面貌起了很大的变化。旧的清规戒律，已经不能拘束我们了，有一部分旧成语的内容，显然不适合于今天的社会。譬如具有共产主义风格，敢于蔑视困难，敢于胜利的人们，绝不会“知难而退”。新成语“知难而进”的产生，是很自然的。这也可以算是化消极为积极，同时也收到了“古为今用”的效果。10.新生成语我们现在使用的成语，大都是两三千年以来流传下来的或陆续产生的。随着社会的发展演进，根据社会生活的实际需要，表达新思想意识的成语，就自然会不断地陆续地产生。全国解放以来，在阶级斗争、生产斗争、科学实验的实践中，就产生了许许多多具有积极意义的新成语，例如：厚今薄古推陈出新多快好省分秒必争力争上游百花齐放修旧利废上山下乡勤学苦练只争朝夕化废为宝比学赶帮超全国一盘棋同时，也产生了少量具有批评性的新成语，例如：“缩手缩脚”、“少慢差费”。这类新成语，具有鲜明的时代精神，含有积极意义。所以产生以后，立刻就不胫而走，为各阶层的广大人民群众所喜用。以上列举的十项，是成语的主要来源，也是成语较大的类别。二、注意成语的准确使用前面已经谈到，成语的文字非常简练，又有固定的形式，本身具有易学易记的特点。所以无论学习、使用，都不困难。但是如果想要很好地掌握它，也有应该注意的几点：1.在理解的基础上运用学习和使用成语，跟学习和使用字、词一样，首先要彻底理解它的涵义。如果对某一个成语的意思还没有理解透彻，或者对成语中某个字的音义还说不准确，就随便拿来使用，那就难免用得不恰当，甚至闹出笑话。成语的来源不一，其中以容易懂的占多数。有些成语从字面上就可以看出它的意思来，如“千言万语”“心直口快”“苦口婆心”等等，都很容易懂。但如“一发千钧”（意思是一根头发负担着千钧的重量。“钧”是我国古时的重量单位，一钧大约等于三十斤。这个成语是形容情势非常危险。）“啼饥号寒”（意思是饿得哭泣，冻得叫喊。“啼”是“哭”，“号”是心积虑”的意思是，千方百计地盘算，多用于贬义。而B句句意显然是对新上任的厂长有所褒奖，用“处心积虑”就错了。这可能是与“殚精竭虑”一词混淆了。C项中，成语“火中取栗”的意思是，比喻冒险给别人出力，自己上了当而一无所获。而C句的意思是要说消费者得到了实惠，大概是与“渔翁得力”、“坐收渔利”等混淆了。D句的“拭目以待”并不是贬义，用在这里是对的。解答这样的题，需要对成语的来源、成语的语素意、感情色彩、搭配习惯等有一定的积累，并注意日常生活和媒体中经常用错的地方。【考点突破】【考点指要】一、高考语文考试大纲要求：表达应用D①正确使用标点符号②正确使用词语(包括熟语)③辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑④扩展语句，压缩语段⑤选用、仿用、变换句式⑥语言表达简明、连贯、得体⑦正确运用常见的修辞方法二、考卷成语题的赋分：直接考查判断成语运用的题一般占3分，但成语在语言表达特别是作文里还有隐性的内容。【典型例题分析】1.依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（1996年高考题）①故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人。②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是。③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是。A.应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收B.目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收C.应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目D.目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目答案与解析：本题答案为D。故宫博物院的珍宝数量多、种类齐，是令人“目不暇接”；玉器厂里的雕刻品，栩栩如生、形态各异，应该是“美不胜收”；坐在车上，一路奇峰异岭扑面而来，当然要用“应接不暇”了；而货柜上摆着的玉器、字画、珠宝，就要用“琳琅满目”了。2.下列句子中，成语使用正确的一句是（1995年考题）A.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。B.陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。C.第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。D.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。答案与解析：本题答案为D。A项中，“无所不为”，是贬义词，意思是什么坏事都敢干。B项中，“半斤八两”是相差不多的意思，因为旧的重量单位“一斤”是十六两，那么八两和半斤就是一样的。但句意是陕西剪纸同江南的剪纸风格不同，各有千秋，因而不能用。C项中，“首当其冲”的意思是最先受到打击或迫害。而本句却把它误认为是“最重要的、最应该优先解决”的意思了。D项“想入非非”也有贬义的作用，但在这句中说埃及的神话创作有着丰富的想象力，用“想入非非”是恰当的。【达标测试】一、成语知识1.依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是①无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅，______。②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能______，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。③这本侦破小说，构思新颖，______，值得一看。④电影中有几处看来是闲笔，实际上却是______之处。A.别具一格、不落窠臼、匠心独运、独树一帜B.独树一帜、别具一格、匠心独运、不落窠臼C.匠心独运、不落窠臼、独树一帜、别具一格D.别具一格、独树一帜、不落窠臼、匠心独运2.下面成语使用不当的一项是A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。B.虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。C.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。D.高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！”3.下列句子中成语使用不当的一项是A.爱因斯坦是伟大的科学家，他在理论物理方面的研究成果，特别是相对论的创立，空前绝后，成为人类科学的宝贵财富。B.近来学术界出现了一种不好的风气，一些领导人对他人的研究成果采取“拿来主义”，在别人的论文上大言不惭地署上了自己的名字。C.文学创作需要真情实感，不是矫揉造作的虚假情感。D.我国汽车工业的发展，从这届汽车展销会的各种展品中可略见一斑。4.依次填入下列各句横线上的成语最恰当的一组是①庆祝会上，同学们演出自己创作的小品，真是_______，显示了同学们多方面才干。②《从百草园到三味书屋》中写美女蛇一段，真像讲故事一样的______，让人有身临其境的感觉。③《荷花淀》中通过典型的语言描写，把几个没有名字的妇女形象______地展现在读者面前。④他会模仿湖南的方言，而且能说得______，简直会让湖南人误以为是同乡。A.绘声绘色有声有色惟妙惟肖活灵活现B.活灵活现绘声绘色有声有色惟妙惟肖C.有声有色绘声绘色活灵活现惟妙惟肖D.有声有色惟妙惟肖绘声绘色活灵活现5.下列句子中的成语，使用不当的一项是A.“怎么这时候才到呀？”忽听门外有人嗓音洪亮地问。话音未落，走进一位鹤发童颜的老人家。B.官做久了，他养成了颐指气使的习惯，也养成了一身的霸气。C.把这样一批有经验的科学家下放到农场去喂猪养牛，真是明珠投暗了。D.第四次洪峰安全地过去了，战士们喘了一口气，赢得了短暂的休息时间。但只要一声令下，枕戈待旦的战士们就会一跃而起，奔向那最危险的地段。6.下列句子中，成语使用恰当的一项是A.那些高利贷者，而对着走投无路的借债人上吊、跳楼、卖儿卖女、冻馁街头，都不动声色，只要自己有钱赚。B.操劳半生的母亲，坐在灶台边上，那低微的声音里含着难言的悲哀，也含着热切的希望，这使他不寒而栗，而一时间又感到热血沸腾。C.儒家思想渐趋衰败，春秋便以高速度发展到战国。儒家思想，非等到董仲舒不能死灰复燃。D.王畅讲笑话那是一绝，每次说得别人哈哈大笑，他还是面不改色地说下去，直到大家都笑得前仰后合的。7.下列句子中成语使用正确的一项是A.既然大家都是为了把事情办好，那有什么话就直截了当地说出来，不必闪烁其辞。B.你若分配到最偏远山区的气象站，白天听林海波涛，夜晚对天数星星。时间久了，你也许会怨天尤人，寂寞难耐。C.他的画独具一格，清雅细腻，是南派山水画的始作俑者。D.今晚体育馆内万余名观众的掌声经久不息，振聋发聩。8.下列句子中的成语使用恰当的一项是A.我们从高中到大学，八年同窗。没想到二十年后，我们又萍水相逢于改革开放的深圳。B.洪灾刚过，灾区的征兵工作仍然开展得十分顺利，适龄青年踊跃报名，真可谓龙腾虎跃。C.学习不是一件容易的事，必须克勤克俭，善始善终。D.朱自清先生的《春》是一篇沁人心脾的美文。9.下列成语典故都跟历史或古代传说故事中的人物有关，从后面的四组答案中选出正确的一组。随俗为变胡服骑射鸡犬升天封狼居胥望帝啼鹃A.李冰汉元帝成名贾谊关汉卿B.李冰赵武灵王刘安刘义隆窦娥C.扁鹊汉元帝成名辛弃疾白居易D.扁鹊赵武灵王刘安霍去病杜宇10.依次填入下列句子中横线上的成语，最恰当的一组是①这一套百科全书，内容涉及各个领域、各门学科，真是______，丰富多彩。②这里盛产柿子，地里、路边、院子里、山坡上，柿子树______。③我国扇子种类繁多，羽扇、纸扇、葵扇、绢扇、蒲扇、骨扇……可以说____，堪称一个扇子王国。A.洋洋大观琳琅满目应有尽有B.蔚为大观俯拾皆是不可胜数C.汗牛充栋比比皆是不胜枚举D.包罗万象触目皆是举不胜举二、现代文阅读阅读下面文章，回答回题。艺术三昧丰子恺有一次我看到吴昌硕写的一方字，觉得单看各笔画，并不好。单看各个字，各行字，也并不好。然而看这方字的全体，就觉得有一种说不出的好处。单看时觉得不好的地方，全体看时都变好，非此反不美了。_________各笔各字各行，对于全体都是有机的，即为全体的一员。字的或大或小，或偏或正，或肥或瘦，或浓或淡，或刚或柔，都是全体构成上的必要，绝不是偶然的，即都是为全体而然，不是为个体自己而然的。于是我想，假如有绝对完善的艺术品的字，必在任何一字或一笔里已经表现出全体的倾向。如果把任何一字或一笔改变一个样子，全体也非统统改变不可；又如把任何一字或一笔除去，全体就不成立。换言之，在一笔中已经表现出全体，在一笔中可以看出全体，而全体只是一个个体。_________这是伟大的艺术的特点，绘画也是如此。中国画论中所谓“气韵生动”，就是这个意思。西洋印象画派的持论：“以前的西洋画都只是许多幅小画而成一幅大画，毫无生气。艺术的绘画，非画面浑然融合不可。”在这点上想来，印象派的创生确是西洋绘画的进步。_________在一点里可窥全体，而在全体中只见一个个体。所谓“一有多种，二无两般（《碧岩录》）就是这个意思！这道理看似矛盾又玄妙，其实是艺术的一般的特色，美学上的所谓“多样的统一”，可明白地解释其意义。譬如有三只苹果，水果摊上的人把它们规则地并列起来，就是“统一”。只有统一是板滞的，是死的。小孩子把它们触乱，东西滚开，就是“多样”。只有多样是散漫的，是乱的。最后来了一个画家，要写生它们，给它们安排成一个可以入画的美的位置，——两个靠拢在后方一边，余一个稍离开在前方，——望去恰好的时候，就是所谓“多样的统一”，是美的。要统一，又要多样；要规则，又要不规则；要不规则的规则，规则的不规则；要一中有多，多中有一。这是艺术的三昧境！_________人何以只知道鉴赏书画的小艺术，而不知鉴赏宇宙的大艺术呢？人何以不拿着书画的眼来看宇宙呢？如果拿看书画的眼来看宇宙，必可发现更大的三昧境。宇宙是一个浑然融合的全体，万象都是这全体的多样而统一的诸相。在万象的一点中，必可窥见宇宙的全体，而森罗的万象，只是一个个体。勃雷克［布莱克］的“一粒砂里见世界”，孟子的“万物皆备于我”，就是当作一大艺术而看宇宙的吧！艺术的字画中，没有可以独立存在的笔。即宇宙间没有可以独立存在的事物。倘不为全体，各个个体尽是虚幻而无意义了，那么这个“我”怎样呢？自然不是独立存在的小我，应该融入于宇宙全体的大我中，以造成这一大艺术。1.解释下列词语在文中的含义。①艺术三昧：。②气韵生动：。2.下面四个句子原本是2～5段的第一句，请给它们还原复位后，将句子序号填在相应的段首的横线上（）A.所以单看一笔一字或一行，自然不行。B.这是一个不可思议的艺术的三昧境。C.宇宙是一个大艺术。D.原来艺术品的这幅字，不是笔笔、字字、行行的集合，而是一个融合不可分解的全体。3.解释句子在文章中的具体含意。①非此反不美了。答：。②一有多种，二无两般。答：。4.第四段中有一个短语可作为本文的基本观点，即______________________。5.选出对最后一段分析解说不正确的两项（）A.这一段的主旨是论述宇宙中全体与个体的关系。B.这一段是从更广阔的理论范畴来论证文章的基本观点。C.这一段始终没有离开议论的主题——艺术三昧。D.文章最后几句启发读者把小我溶入大我，正确对待个人与集体。E.这一段开头用的是反问句式，收尾用的是设问句式。【综合测试】第I卷一、（24分，每小题3分）1.下列词语中，加点词注音全部正确的一项是（）A.征戍（shù） 橘颂（jú） 招徕（lái） 萧萧落木（sù）B.涔（cén）阳 无妨（fǎnɡ） 陇首（lǒnɡ） 得鱼忘筌（quán）C.寒砧（zhēn） 桅杆（wéi） 漂泊（pō） 秋风袅袅（niǎo）D.疏朗（shū） 窸窣（xī） 迢远（tiáo） 灼灼其华（zhuó）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.力能扛鼎垂手可得俗不可奈漠不关心B.食不厌精突如奇来混为一团天花乱坠C.举止安详方枘圆凿飞黄腾达火烧眉睫D.好景不长毫无二致捍然不顾同仇敌忾3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）在日益的出版竞争中，外研社似乎显得举重若轻、游刃有余。社长表示，超的书外研社不出，不的书也不出。“市场太大了，”他不无地说，“我不能种了别人的地，荒了自己的田。”A.剧烈范围精制感慨 B.剧烈规格熟悉自豪C.激烈规格精装感慨 D.激烈范围熟悉幽默4.下列各句中加点成语使用正确的一项是（）A.为了治理水流污染，该地区依法取缔了十几家污染严重的造纸厂，一时间，洛阳纸贵，用纸大户纷纷抢购。B.夜晚，他茫然地走在街头，深秋的冷雨打透了单薄的衣服。他浑身发抖，噤若寒蝉，真想回到温暖的家里。C.这事儿你现在解决不了，不要勉为其难，以后努力学习，长了本事，干这个还不是轻而易举的事？D.对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真。长大了自然会解决。5.下列句子中，没有语病的一句是（）A.昨天，世界各大报纸关于这起震惊世界的地铁起火事件都在显要位置做了详细的报道。B.随着电子技术的发展，市场上出现了“电子手”，但因为它没有感觉，灵敏度差，不能做精细动作，所以远不能满足病人要求。C.当上级决定把这次飞行任务交给我们时，我们立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。D.经过整改，这个单位的人员安排、生产计划以及科室人员的配置，都达到了上级的要求。6.在下面一段文字中填入标点符号，全都正确的一项是（）天文家仰面看星象，失足掉进井里，大叫①救命②他的邻居听见了，叹气说③谁叫他只望着高处，不管地下呢④①②③④A：“”!，“。”B“”；：“!”C，“”!，“。”D“！”：“！”7.联系课文内容，选出对下列句子理解正确的一项。①可见有些东西最好不要对镜自照。（）A.斥责那些毫无自知之明者，他们不能知错改错，反而会对批评他们的人大叫大闹，反咬一口。B.批评那些没有德行的人。C.斥责那些不学无术、狂妄自大的人。D.批评那些不懂得进行批评和自我批评的人。②我们非但不能卖老，还得赶着他们学少。我们的年长反使我们吃亏。（）A.跟在他们后头，模仿年轻人的样子。B.跟在他们后头，向年轻人学习。C.我们不能卖老，应当与年轻人相互取长补短。D.我们不能卖老，应像年轻人一样有朝气。③大胖子往往是小心眼。（）A.指责大胖子目光短浅。 B.指责大胖子心地狭窄。C.指责有钱人往往小心谨慎。 D.指责有钱人往往很吝啬。8.对句子“时代愈古，愈在前，它的历史愈短，时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多”理解正确的一项是（）A.古代史记载的内容都比较少，现代史记载的内容都比较多。B.古代的历史一般都比较短，现代的历史一般比较长。C.时代如人，越古的人，寿命越短，越是现代人，寿命越长。D.时代如人。古代的人，如同小孩子，阅历浅；现代的人，如同长者，阅历深。二、（12分，每题3分）阅读下面的文章，完成9－12题。关汉卿不朽夏衍关汉卿不是哲人和圣贤，在当时，“医”和“儒”的地位是很低的。看来，他只不过是一个地位不高的小知识分子。元明时代的文献里，关于关汉卿生平的记述，大部分都值得怀疑。“金元间解元”小说，显然是不可信的，王国维证明了他不可能在元朝“得解”，郑振铎同志指出了“解元”两字只不过是“对读书人的通称”；“官太医院尹”，金元两代的《百官志》中“太医院”下都没有“尹”这个职位，即使有，也可以肯定只不过是一个“小吏”而已；“大金优谏关卿在”的话，不过是想象之谈；至于有人引用他所作的《不伏老》——（南吕一支花）套中的描写，来证明他是一个十足的风流浪子。我看这也是很片面的推断，姑不论词中的描写不一定是自然主义的自述，即使是吧，在那个黑暗年代，这样“自述”一番，何尝不可以解释为故作佯狂，以冲淡它的政治色彩。王国维在《宋元戏曲考》中说：“元初名臣中有作小令套数者；唯杂居之作者，大抵布衣；否则为省掾令史之属。”关汉卿没有在元朝做过大官他混迹在市井与作场勾栏之间，偶倡优而不辞，与受作践的下层人民有着深切的联系。由于他身受和目击到人民群众的痛苦，他不能“袖手旁观那些被雨淋泥溅的人”而“缄口不言”，于是他就干犯“被裂为齑粉”的危险，用戏曲作为武器，和猛兽集团进行了勇敢的斗争，王国维用“一空依傍，自铸伟词”这两句来形容关汉卿，我觉得是恰当的。他所说的“一空依傍”，也许可以从两个方面来解释，一是政治上、社会上无所依傍；二是在创作上他突破了古典文学的规范，用人民群众的口头语言，给中国文学吹进了清新的空气。“自铸伟词”这句话，出自刘勰《文心雕龙》，可见王国维是以关汉卿和屈原并举的。《辨骚》中所说的“朗丽以哀志”“绮靡以伤情”，故能气往轹古，辞来切今，精彩绝艳，难与并能，我觉得关汉卿也是可以当之无愧的。9.以下不属于作者否定关汉卿为“金元间解元”或“官太医院尹”时所用证据的一项是A.王国维证明了关汉卿不可能在元朝时“得解”。B.郑振铎指出“解元”只不过是当时“对读书人的通称”。C.金元两代的《百官志》中“太医院”项下没有“尹”这个职位。D.“大金优谏关卿在”的话，不过是说话人的想象之谈。10.从全文看，作者赞扬“关汉卿不朽”的理由，不正确的一项是A.作者处于社会底层，身受并目击群众的痛苦，其作品表现了对人民群众的深切的同情。B.在政治上、社会上不向达官贵人巴结投靠，在创作上他突破了古典文学的规范。C.“自铸伟词”，指关汉卿创作戏曲——自己铸造武器，冒死同元朝统治者作斗争。D.他在创作中，用人民群众的口头语言，给中国文学吹进了清新的空气。11.下列说法不符合文意的一项是A.开头的“哲人”“医”“圣贤”就是指“儒”，用以说明关汉卿是一个地位不高的小知识分子。B.文中用来表明作者观点的词语有：“不可能”“想象之谈”“很片面”等等。C.作者对元明两代文献里关于关汉卿生平的说法，所持的基本态度是：怀疑。D.语段有立有驳，“他只不过是一个地位不高的小知识分子”是立，对人们的四种说法是驳；论据充分有力。12.根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是A.文章开头说：“在当时，‘医’和‘儒’的地位是很低的。”这说明，对比其他朝代而言，元朝不重视科学和文化。B.“姑不论词中的描写不一定是自然主义的自述”中的“自然主义”是一种创作的方法或倾向，即纯客观地描写事物。C.语段中三次引用王国维的话来论述，由此可见，王国维是一位就我国古典文学大师级的人物。D.《宋元戏曲考》中说，名臣写散曲，杂剧作者多布衣，这说明，相对而言，散曲适合写个人思想感情，杂剧能更广阔而深刻地反应尖锐复杂的社会矛盾。三、（15分，每题3分）阅读下面的文言文，完成13－17题。李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：“汝益乎？”日：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾越移时，诩诩然骄人而立。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而各撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。李由此以名，遨游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也。”即问：“尊师何人？”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？若尔，不必交手足，愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言，李以为怯，固请再角。尼乃起。少间李腾一踝去。尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“孟浪忤客，幸勿罪！”李异归，月余始愈，后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：“汝大卤莽!惹他为何？幸先以我名告之，不然，股已断矣！”13.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗B.又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名要：求取C.然以其文弱故，易之易：轻视D.偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场适：到……去14.下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是A.吾少林出也。有薄技，请以相授独是成氏子以蠹贫，以促织富B.师所能者，我已尽能之径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑C.李在侧，不觉技痒，意气而进天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例D.幸先以我名告之每闻琴瑟之声，则应节而舞15.下列句子，分别编为四组，全都表明李超武术技艺不精的一组是①李请之再四，尼不可。众怂恿之②僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余③三月，艺颇精，意得甚④李以为怯，固请再角⑤僧笑，命李试其技⑥方颉颃间，尼即遽止A.①③⑥ B.①④⑤ C.②④⑥ D.②⑤⑥16.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是A.李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去。B.憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜。小说中几个人物形象写得栩栩如生。C.本文善于通过“笑”来塑造人物形象，表现憨和尚和尼僧高强的武艺、谦和的性情，这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。D.本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人入胜，体现了古代文言小说的独特魅力。17.翻译文中画线的句子李由此以名，遨游南北，罔有其对译文：第II卷四、（20分）18.把下列文段中画线的句子，翻译成现代汉语。（3分）（魏）文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”帝深有惭色。19.比较阅读诗歌，完成文后的问题。（6分）山房①春事②岑参登崖州③城作李德裕④梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。青山似欲留人住，百转千匝绕郡城。①山房：士大夫的别墅；②春事：春天的景色。该诗写于安史之乱后。③崖州：今海南岛海口市。④李德裕，唐武宗时的宰相，唐宣宗时被贬到崖州（1）分别概括两首诗中作者所表达的思想感情。（3分）《山房春事》：《登崖州城作》：（2）两首诗在表达技巧上有什么相同点？（3分）答：20.将下列诗句补充完整。（5分）（1），。少壮不努力，老大徒伤悲。（2）暧暧远人村，依依墟里烟。，。（3），海不厌深。，天下归心。（4）终日不成章，。河汉清且浅，。（5），，蒲苇纫如丝，磐石无转移。五、（18分）阅读下文，完成21－24题你知西藏的天有多蓝西藏的天，天天都是蓝的。天天，天蓝，白天黑夜地“蓝”着地球之巅的人们。我头顶的蓝天，一直处于静止状态，它当然是无声的，一只鸟便可以划破它的宁静。天，把心情蓝得很高，很畅，像天边的经幡，随着风的节奏而摇曳。天天，天蓝，像一块蓝丝绒，把全部答案裹起来，让人们以各种姿势在天底下猜测它为何蓝得让人生疑。你常常会看到，有人满腹狐疑地盖上相机镜头，说：“我不相信天能蓝到这种地步。”也有人一下飞机，抬头就会问：“西藏的天干吗这么的蓝呀？”我说：“当然是因了你的远道而来。你一定会爱上它，对吗？”“但是你必须回答我，它干吗如此的蓝？”是呀，天之蓝总得有个答案吧。我习惯地将两手放入衣袋，望着湛蓝湛蓝的天，紧张地思虑，让腾起风暴的脑海去筛选一个最精确的解答，一时感觉满眼全是正确答案。稍顷，一切又恢复了静止。抬头望天，天还是那么蓝。丝毫没有哪怕是微乎其微的变化。面对无限的蓝，瞬间，想好的答案又全部消失了。多数时候，我们会刻意去找寻一个完美的答案，以便对自己和对方的疑问做个解释。可实在是困难。初来西藏的人时常会为诸如天为什么那么蓝等问题冥思苦想而导致大脑缺氧，反不能轻松享受天然风光的美丽。所以你不必过分去深究太多问题，在你抵达之前，西藏的天就这么蓝，在你离开之后，它还将依然蓝下去。我在西藏看了八年天，只求与蓝共度，以免亵渎了天天天蓝的纯洁和真诚。反过来，我倒想问你了：天蓝点儿有什么不好呢？天天天蓝，多么美好的生活呵，难道你还担心它这样蓝下去不是件好事？难道你真不知地球原本就是一个蓝色星球？我不否认天空的不同色彩会带给人不一样的情绪，特别是成都那座成天灰得一塌糊涂的城市，灰得十分潮湿，潮湿把小伙们潮得一个个细皮嫩肉，看上去很“白”。严格地说，这就是自然的作用，它很容易左右一个人的审美视野，感觉习惯，心理情绪，思想态度，影响着人与自然的相处方式，制约着人的生活状态。天天天蓝，与谁都无关；天天天蓝，与谁都有关。人在天下看天，天在天上看人，俯瞰着天底下悲欢离合的戏剧表演，包容着大千世界的纷纭变幻。我常常爬上大地的阶梯，看见闪电划过天边，雷声惊走天的睡眠，一丝忧蓝之情裸露心底，我想去看看天——天天，天还蓝吗？请不要问我。21.下列对原文的理解，准确的两项是（4分）A.本文通过对西藏天之蓝的赞美，集中论述了环境保护的重要性。B.西藏的天是在远道而来的人的眼里才变得“如此的蓝”。C.文章的结尾表达了作者对天是否能永远这么蓝下去的隐忧。D.初来西藏的人大脑缺氧，是对“天为什么那么蓝”等问题冥思苦想所致。E.本文潜藏着对人与自然之间的关系的深入思索。答：【】【】22.为什么有人一下飞机就会问“西藏的天干吗这么的蓝”？对人们所提问题，作者给出了怎样的回答？（4分）答：23.文章倒数第5自然段中用了三个色彩词，请根据文意解释它们含义。（4分）（1）“蓝”：（2）“灰”：（3）“白”：24.文章倒数第4自然段中，作者说：“天天天蓝，与谁都无关；天天天蓝，与谁都有关。”通观全文，用自己的话回答下面问题。（6分）（1）为什么说“天天天蓝，与谁都无关”？答：（2）为什么说“天天天蓝，与谁都有关”？答：六、（7分）25.把下面长句改成较短的三个句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）（3分）我是通过由到过杭州的一位前辈带到乡间来的上面印着一幅与现今常见的游览图不同的题目叫做“人间天堂”浏览图的一把劣质折扇初识西湖的。改为：26.依照给出的文字，仿写几个句子，句式要大体相同，句中字数可略加增减。（4分）友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。□□，是人生一□□□□□的□□。这□□，是□□□□□□□□□，是□□□□□□□□□□，是□□□□□□□□□□□，是□□□□□□□□□□□□。七、（60分）27.阅读下面的材料，根据要求作文。鲁迅先生在《<呐喊>自序》中说，我年轻时候曾经有过许多梦……有人说，年轻是个多梦的季节……梦是多种多样的：有的五彩缤纷，有的扑朔迷离，有的神奇变幻，有的惊心动魄……有句歌词说：我的未来不是梦……请以“我的梦”为话题，写一篇感情真挚的文章。［注意］①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

达标测试答案一、1.D①句说梅园“以梅饰山，以山饰梅”，讲的是建筑风格特点，用“匠心独运”不恰切，应用“别具一格”。②句说的是苏轼在书法方面的成就，他能成为宋代四大书法家之一，是具有非凡的独创能力，应该用“独树一帜”。③句分析小说的构思，不去因袭别人，当然是“不落窠臼”了。④句前面说“看来是闲笔”，后面转用“匠心独运”，才能让读者感到出乎