月光曲第二课时教学

月光曲金桥

戴俊冠

有一年秋天，贝多芬来到莱茵河的小镇演出，一天夜晚，他在幽静小路上（），听到（）的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。他（）地走近小屋旁，听到兄妹俩的谈话，又（）地走进小屋。他弹奏一曲又一曲，其中有一首曲子便是（），这就是（）的谱成的传说。散步断断续续情不自禁情不自禁《月光曲》《月光曲》

一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”1、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听？

答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、手足之情感动。听了贝多芬的演奏，盲姑娘怎么说的？她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深那！您，您就是贝多芬先生吧？”听了盲姑娘的称赞，贝多芬心里会怎么想？“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。”

一阵风把蜡烛吹灭了。

月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.皮鞋匠看到了：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。皮鞋匠看到了：忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看到了：月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.贝多芬此时琴声的曲调是舒缓、柔和月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。贝多芬此时琴声的曲调是明快有力、逐渐增强忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……贝多芬此时琴声的曲调是高昂激荡舒缓———明快————高昂

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来······

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。联想

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。拓展练习：阅读短文，说说哪些是实实在在的事物，哪些是由实在事物产生的联想。

浓重的大雾弥漫在天地之间。我坐在汽车上，雾钻进车厢。路边的树木只能看出个黑影子，分辨不出是什么树。我的脑海里忽然展现一个奇特的想法：瞧，这云雾弥漫的情景不正像王母娘娘的蟠桃园吗？我们在这山雾中穿行，不是在腾云驾雾吗？要是去寻访九天仙女，不知能否找到？再瞧瞧我们乘坐的汽车，多像一艘航行在茫茫大海中的轮船，正劈风斩浪，奋勇向前。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来···

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。带着感情读一读贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了《月光曲》。贝多芬为什么弹完一曲又一曲？当弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音，所以贝多芬弹完一曲又一曲。1、贝多芬回到客店记录《月光曲》时，他可能会怎么写？他的眼前出现了什么景象？2、请你写一段话，学习在写实中加入联想的写法。注意用上“好象”“仿佛”，引出联想的内容。要求交代清楚时间、地点、人物、事件。3、背诵第9自然段。作业布置世界上著名的音乐家交响乐之父——海顿（奥地利）音乐神童——莫扎特（奥地利）圆舞曲之父—施特劳斯（奥地利）歌曲之王——舒伯特（奥地利）钢琴诗人——肖邦（波兰）小提琴之王—帕格尼尼（意大利）身残志坚的名人：贝多芬（失聪）——音乐家