2023年中班语言活动教案模板五篇

2023年中班语言活动教案模板五篇中班语言活动教案篇1

活动目标：

1、以故事角色的身份进行想象，思索，理解故事内容，发展幼儿的创建性思维实力和口语表达实力。

2、懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

1、挂图2幅，录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机

2、鸡妈妈的头饰（1个），小鸡头饰（同幼儿数）硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条（做小桥）

3、活动室内布置故事场景：小鸡的家，对岸的小树林。河面

活动过程：

一、导入活动。

1、以《小鸡的家》谈话为题，引起幼儿的爱好。

老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里（播放雷雨声），鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？

2、雨停了，鸡妈妈推开门一看，房子被水包围了，启发小鸡们想想过河的好方法。（幼儿主动绽开想法）

3、师：有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了，你们想不想知道那些小鸡是用什么方法过河的吗？

二、老师边出示挂图边有表情的讲解并描述故事一遍，讲解并描述后提问。

1、故事的名字叫什么？

2、故事中有谁？

3、惊奇的桥是谁搭出来的？

4、你喜爱故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗？为什么喜爱？小挚友在平常有帮助过别人吗？

三、创设情景，乌龟帮小鸡过河。

1、小乌龟出场，搭成小桥

2、“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。

3、嬉戏：“小鸡”们在小树林中玩耍，吃虫子。

四、“鸡妈妈”启发“小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。

五、活动结束。

小鸡的一家在欢乐的音乐声中为自己庆贺。（公开课）

活动反思：

《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中主动主动地运用而发展起来的，单靠老师干脆"教"是难以驾驭的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿主动运用语言交往。在本课内容中，通过老师引导幼儿视察画面内容，并用语言讲解并描述内容和故事情节，激励幼儿当众表达，在讲解并描述中发展语言表达实力的。

中班语言活动教案篇2

教学目标：

1、乐意观看表演，感受嬉戏的乐趣。

2、体会到细致倾听的重要性。

3、乐意参加表演，大胆学说角色对话，用动作表现小老虎的角色特征。

4、让幼儿能在集风光 前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学打算：

1、布置小熊的家：墙上挂全家福的照片，桌上放置自制的蛋糕、气球、彩带、蜡烛、蜜蜂罐。（这是为情境表演而打算的）

2、小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的头饰。

3、情境表演的内容。

教学过程：

一、观看情境表演，激发幼儿的爱好。

1、观看大班幼儿的情境表演。

2、提问：你看到的小老虎是怎样的小老虎？为什么说它是一只“没长耳朵的小老虎”

二、通过提问，引导幼儿说出情境内容，并再次观看表演

1、打算生日会时，小老虎是一只怎样的小老虎？挚友们感到满足吗？

2、袋鼠请小老虎帮忙绑气球，小老虎没听清晰，结果怎样了？

3、小兔请小老虎到点蜂蜜，小老虎没听清晰，结果怎样了？

4、生日会改在小兔家，结果怎样了？

三、我们来表演

1、情境表演

以组为单位分角色进行情境表演。特殊要留意小老虎的致歉的语言。

2、小老虎改正缺点后的情境表演

现在小老虎改正缺点了，它会怎样来参与生日打算会呢？我们就来试演一下吧！

教学反思：

故事《没长耳朵的小老虎》生动好玩，贴近幼儿的生活实际。主要讲了小老虎在布置小猪的生日晚会时，心情很兴奋，总是蹦来蹦去，不好好听别人说话，结果做错一些事。其寓意就是要传递给我们宁静倾听别人讲话的重要，这样才能把事情做好。活动中，我运用了多种方法让幼儿感受故事的内容，激励幼儿大胆表述自己的想法，来帮助幼儿达到预设目标。

中班语言活动教案篇3

活动目标：

1.理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的改变过程。

2.依据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

3.在参加小水滴旅行的嬉戏活动中，培育幼儿探究大自然的爱好。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5.激励幼儿敢于大胆表述自己的'见解。

活动重点难点：

活动重点：

理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的改变过程。

活动难点：

依据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

活动打算：

1.课件《小水滴旅行记》

2.小水滴图片若干；4幅小水滴旅行图片若干份3.音乐《去郊游》《火车开了》

活动过程：

一、起先部分：谈话，引出活动内容师：小挚友，你们喜爱郊行吗？现在老师带你们一起去郊游好吗？（《去郊游》的音乐响起，老师带幼儿边做动作边进入活动室。）师;哇，小挚友们快来看这是什么呀？

（老师带幼儿到事先设计好的场地，有很多的小水滴。）师：小水滴你在这干什么？

师仿照小水滴的声音答：（小挚友好！我和你们一样喜爱旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想方法？

幼:自由回答师：小挚友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想方法。现在，王老师就请小挚友听听《小水滴旅行》的故事。

二、基本部分：听故事，理解故事内容老师讲解并描述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音）

1.讲解并描述故事师提问：

a小水滴的家在哪儿？

b太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了？变成了什么？

c很多小水滴变成水蒸气升到天空后遇到了一起，变成了什么?

d飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？

2.播放有声课件，完整观赏故事师:小挚友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件）师幼共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水-水蒸气-云-雨-水）3.嬉戏（1）角色表演嬉戏a师：哎，这儿就是小水滴的家-小溪，有谁情愿做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。

b老师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴改变过程的状态。（还可以给幼儿拍照）（2）操作嬉戏师：小挚友和小水滴一块旅行欢乐吗？（欢乐）小水滴也很快乐。可她还有一件事情想请我们帮忙，我们宁静下来听听看，好吗？

师仿照小水滴口吻："我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片根据我旅行的先后依次贴在这张贺卡的1.2.3.4框中，贴好后送给我们的好挚友们，让他们和我们一起来共享这次和小水滴旅行的欢乐好吗？请小挚友帮我一起贴。"（小挚友们搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。按小水滴旅行的先后依次贴在标有1.2.3.4的贺卡框中）（幼儿自由贴，老师巡察指导）三、结束部分：听音乐，小挚友贴的真不错，（放《火车开了》的音乐）火车开来了，我们坐上火车，帮小水滴送贺卡给它的好挚友吧！

（带幼儿开火车随音乐出活动室）。

教学反思：

《小水滴旅行记》这个活动它即属于科学领域，有属于语言领域。孩子们从小就对水既熟识又特殊感爱好，我们干脆说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，他们肯定不感爱好。大班的幼儿处于探究期，对水是熟识的，但对水的三态改变却不能很好的相识与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在语言故事中驾驭水与水蒸气互变的浅显的科学道理。

在这堂课中，我觉得最胜利的地方就在于设计了形象的场景和很多图片，其次就是师幼互动。形象的场景和图片激发了幼儿幼儿活动探究的爱好，同时师幼之间适时互动为幼儿的感情沟通供应了平台，也有了阅历的共享，更有不同观念的碰撞与提升。

作为中班孩子已经有了肯定的理解实力，他们都希望自己的，观点和想法被他人所接受。假如我能在讲解并描述故事中多多关注每个孩子的表现，并把嬉戏参加到故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现赐予刚好的反馈与激励。在提问中，多引发孩子进行深层次的探讨和思索，孩子的主动性会更高，整节课上下来的效果也会更好。

从这堂课的教学当中，我深刻的领悟到了我们在教学中应擅长创设情境，激发孩子们的爱好。引导孩子，擅长抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子习才会变"要我学"为"我要学"。

中班语言活动教案篇4

活动背景：

中班主题活动“春夏秋冬”的重点是引导幼儿感知不同季节的特征，视察动植物的改变。

在引导幼儿感知秋天明显的季节改变和大自然的美时，我以秋天争相开放的各种花卉和满天飘舞的落叶为切入口，重点引导幼儿感知秋天的斑斓色调。我预设了集体活动“会跳舞的小树叶”，通过文学观赏、音乐烘托、美丽的画面等各种媒介和表达方式，帮助幼儿整体体验和感受，引发表达的愿望。活动前期，我和幼儿一起秋游，在踩落叶、拾落叶中体验秋的景色；将幼儿收集的树叶投放在活动区，让幼儿自由探究，如“叶子贴印画”“着陆伞”小试验等，让幼儿在视察树叶、玩树叶和相识树叶的过程中，感知和积累有关落叶的阅历。

活动目标：

1.观赏诗歌《会跳舞的小树叶》，感受秋天落叶的美景。

2.大胆地运用语言和肢体动作表现。

3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。

4.萌发对文学作品的爱好。

5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动打算：

落叶飘落飘舞的多媒体课件；歌曲《会跳舞的小树叶》磁带；幼儿自制各种树叶头饰、胸饰等；收集大班幼儿的绘画作品《秋天的树林》。

活动过程：

一、观赏动画《树叶飘舞》：幼儿与媒体的互动

老师运用多媒体课件把幼儿带入秋天美丽的意境中，共同回忆、观赏曾看到的树叶飘落时的情景。

师：树叶飘落时像什么？

设计意图：这一环节强调的是幼儿与多媒体的互动。由于活动前，幼儿针对不同颜色、形态的树叶已绽开过想象、讲解并描述，因此，他们能够创建性地想象和表达。此外，中班幼儿的思维具有详细形象的特点，所以我借助多媒体课件和音乐的烘托等协助手段，激发幼儿用语言来表达内心的审美体验。

二、观赏诗歌：幼儿尝试创编诗歌

老师配乐诗歌朗诵《会跳舞的小树叶》：小小的落叶，轻又轻/风一吹呀，摇摆不停/像飘舞的小蜻蜓/像漂亮的小花伞……飘在漂亮的秋天里。师：听了诗歌有什么感觉？(老师引导幼儿迁移阅历、尝试创编。)

设计意图：此时，老师运用诗歌，对幼儿的表达进行归纳、整理和提升，借助诗歌的文学功能，幼儿体验落叶的改变，感受秋天的美。诗歌与乐曲的完备结合，拓展了幼儿的想象空间。

三、欢乐舞动：幼儿自主表现

幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，尝试用肢体动作表现落叶飘舞的情景。幼儿可以单独或自由结伴表演，选择道具装扮自己。

设计意图：中班幼儿喜爱通过动作、语言进行表现与创作，在这一环节中，老师以视察者和支持者的身份，适时激励帮助幼儿借助语言、肢体动作表现心中的感受，丰富了幼儿多种表现的阅历。

四、延长活动

1.老师演唱歌曲：《会跳舞的小树叶》。

2.观赏大班幼儿绘画作品《秋天的树林》。

3.探讨：你们发觉秋天还有哪些美景？

活动反思：

活动中通过嬉戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过老师和幼儿互动，激发幼儿的学习爱好，与孩子一同发觉视察、阅历沟通，让孩子感受到胜利的喜悦。教学活动取得了良好的效果。

中班语言活动教案篇5

活动目标：

1、观赏故事，理解故事内容，用“……喜爱做……的句型表达故事内容。

2、尝试用绘画的方法表现自己对文学作品的理解。

3、感受故事的美丽意境，体验动物们欢快的情感。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动打算：

1、百灵鸟图片一张，豆浆若干杯

2、人手一张画纸，一支笔，一盒蜡笔

3、磁带

活动过程：

一、出示图片，大家来看看，猜猜这是什么鸟?今日，我们就来说这个百灵鸟的故事

二、讲解并描述