高考生物一轮复习神经系统的分级调节和人脑的高级功能复习课件

2.3

基因工程的应用

第八单元

生命活动的调节第4讲

神经系统的分级调节和人脑的

高级功能课标要求1.分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态。2.简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动。一神经系统对躯体运动的分级调节●●●●●●●思考·讨论

大脑皮层与躯体运动的关系1.发生缩手反射需要哪些必要条件？①经历完整的反射弧；②有适宜强度的刺激2.具备上述条件，就一定能发生缩手反射吗？一神经系统对躯体运动的分级调节●●●●●●●说明缩手反射不仅受脊髓的控制，也受到大脑的控制问题：大脑中的神经中枢是如何控制躯体运动的呢？我不能动！3.医生采指尖血时没有发生缩手反射，结合以上问题，说明了什么？考点一神经系统的分级调节神经系统的分级调节对躯体运动的分级调节对内脏活动的分级调节高级中枢躯体运动中枢第一运动区低级中枢脊髓控制肌肉/躯干关系躯体各部分的运动机能在大脑皮层第一运动区都有代表区。皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，但头面部代表区的位置与头面部的关系是正立的。连接小脑和脑干神经系统的分级调节对躯体运动的分级调节对内脏活动的分级调节高级中枢躯体运动中枢第一运动区低级中枢脊髓控制肌肉/躯干关系躯体各部分的运动机能在大脑皮层第一运动区都有代表区。皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的，但头面部代表区的位置与头面部的关系是正立的。连接小脑和脑干高级中枢大脑皮层有意识的控制低级中枢自主神经系统交感神经副交感神经1.神经系统的分级调节(1)神经系统对躯体运动的分级调节①躯体运动中枢：位于大脑皮层的中央前回，又叫

。②第一运动区与躯体运动的关系归纳

夯实必备知识第一运动区a.管理身体对侧骨骼肌的随意运动。b.躯体各部分的运动机能在大脑皮层第一运动区都有代表区。c.皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是

的，但头面部代表区的位置与头面部的关系是

的。d.大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体运动的

有关。倒置正立精细程度运动越精细且复杂的器官，其皮层代表区的面积越大。如体积大的躯干，在皮层代表区的面积很小大脑皮层小脑脑干脊髓下丘脑大脑皮层（运动区）脊髓肌肉收缩等躯体运动小脑和脑干最高级中枢机体运动的低级中枢躯体运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控，且有分级连接高级中枢和低级中枢(2)躯体运动的分级调节示意图1.下列关于躯体运动分级调节的叙述错误的是 (

)A.躯体的运动受大脑皮层以及脑干、脊髓等的共同调控,如缩手反射B.刺激大脑皮层中央前回顶部,可以引起上肢的运动C.小脑和脑干能控制脊髓,同时也受大脑皮层的控制D.大脑皮层是最高级中枢,脑干等连接低级中枢和高级中枢除头面部外,大脑皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的,因此刺激大脑皮层中央前回顶部,可以引起下肢的运动,B错误;B2.神经系统对内脏活动的分级调节(1)神经系统对内脏活动的调节与它对躯体运动的调节相似，也是通过

进行的。(2)排尿反射的分级调节反射①脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由______

支配的。②

兴奋，会使膀胱缩小，而交感神经兴奋不会导致膀胱缩小。自主神经系统副交感神经③人之所以能有意识地控制排尿，是因为

。大脑皮层对脊髓进行着调控脊髓通过自主神经系统对膀胱进行控制(3)脊髓是调节内脏活动的

，脑干是调节内脏活动的

，

是调节内脏活动的较高级中枢。(4)大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者，它对各级中枢的活动起调整作用，这使得自主神经系统

。3.低级中枢和高级中枢的关系一般来说，位于

的低级中枢受

中相应高级中枢的调控。低级中枢基本中枢下丘脑并不完全自主脊髓脑思考:1.尿意在哪儿产生？2.产生尿意是不是反射？3.“憋尿”是不是反射？大脑皮层不是是1.如图是尿液的形成及排尿的调控过程示意图。图中内括约肌平时处于收缩状态，使尿道闭合；外括约肌平时处于舒张状态，使尿道口张开。请据图回答问题：(1)产生尿意的部位是__________。大脑皮层(2)该图体现了神经系统的______调节，若图中的①受损，排尿反射______(填“能”或“不能”)进行。分级不能(3)人为刺激图中的③，②处____(填“有”或“无”)电位变化，原因是________________________________________。无兴奋在神经元之间是单向传递的，只能由②传向③B2.(2023·山东泰安模拟)如图为排尿反射神经调节示意图，排尿反射弧不同部分受损引起排尿异常。下列叙述正确的是(

)A.大脑皮层受损，排尿反射消失B.脊椎胸椎段损毁，排尿反射不受意识控制C.刺激膀胱传入神经，就引起排尿反射D.膀胱壁的压力感受器受损，膀胱不能储存尿液，发生随时漏尿现象1.给脑桥(位于大脑和小脑之间)注射能阻止γ-氨基丁酸与相应受体结合的物质后，小鼠的排尿阈值(引起排尿反射的最低尿量值)降低。下列相关推理正确的是（

）A.脑桥释放的γ-氨基丁酸能抑制排尿B.γ-氨基丁酸使高位截瘫患者排尿顺畅C.人体排尿反射的低级中枢位于脑桥D.不同年龄段的人排尿阈值都是相同的突破

强化关键能力A脑桥释放的γ-氨基丁酸能抑制排尿γ-氨基丁酸无法使高位截瘫患者排尿顺畅人体排尿反射的低级中枢位于脊髓不同年龄段的人排尿阈值不同2.(2023·云南昆明高三模拟)人体各部位的运动机能在大脑皮层运动区中有它的代表区。下列关于人大脑皮层功能的叙述，正确的是（

）A.一侧手指传入神经上的神经冲动，可传到对侧大脑皮层中央前回中间部B.一侧大脑皮层中央前回底部受损，会使对侧下肢的运动功能出现障碍C.头面部肌肉的代表区在运动区呈倒置排列，即口部在上眼部在下D.分辨精细的部位如手，在运动区所占的面积比躯干的小AB.一侧大脑皮层中央前回顶部受损，会使对侧下肢的运动功能出现障碍C.头面部肌肉的代表区在运动区呈正立排列，即眼部在上、口部在下D.分辨精细的部位如手，在运动区所占的面积比躯干的大

阿尔兹海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。讨论1:人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？

人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。

有些动物也能对语言刺激作出反应。那是人类训练的结果。是简单的模仿和强化记忆的结果。考点二人脑的高级功能基本功能高级功能感知外部世界控制机体的反射活动语言学习和记忆情绪思考：脑的高级功能的意义？脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。人脑的功能归纳

夯实必备知识2.语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的

、

、

、

。1.语言文字是人类社会__________主要形式，也是人类进行_____的主要工具听说读写一、语言功能信息传递思维3.人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫

。（Write）（Sport）（Hear）（Visual）言语区一、语言功能书写性语言中枢视觉性语言中枢运动性语言中枢听觉性语言中枢注意：a、听觉性语言中枢≠听觉中枢b、视觉性语言中枢≠视觉中枢D1.(2023·山东菏泽调研)下列关于人脑的高级功能的叙述，错误的是(

) A.大脑皮层言语区的H区损伤，导致人不能听懂别人讲话

B.“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用 C.聋哑人表演“千手观音”时，大脑皮层视觉中枢、躯体运动中枢等参与调节 D.若只有S区受损，患者看不懂文字，但能听懂别人说话生活中常见神经系统生理或病理现象的原因分析归纳总结生理或病理现象参与或损伤的神经中枢考试专心答题时聋哑人表演“千手观音”舞蹈时某同学跑步时植物人高位截瘫大脑皮层V区和W区(高级中枢)参与大脑皮层视觉中枢、言语区的V区、躯体运动中枢参与大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓参与大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常脊髓受损伤，其他部位正常1.概念：学习与记忆是指神经系统不断地_________，获得新的_____、_____和_________的过程。________的建立也就是动物学习的过程。学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和

参与。接受刺激行为习惯积累经验条件反射二、学习和记忆学习：信息获取和加工的神经过程记忆：信息储存和读取的神经过程神经通路外界信息输入感觉性记忆<1秒第一级记忆数秒至数分钟第二级记忆数分钟至数年第三级记忆可能永久遗忘（信息丢失）遗忘（新信息的代替）遗忘（前活动性和后活动性干扰）可能不遗忘注意运用强化短时记忆长时记忆重复整合2.记忆过程：人类记忆的四个阶段二、学习和记忆比如让你记住一个验证码：860213神经递质蛋白质海马突触形态及功能的改变以及新突触的建立3.学习和记忆的物质基础及相关结构（教材39页小字部分）D1.(2023·湖南长郡中学调研)阿尔茨海默病病理显示患者的大脑细胞受损，形状像海马的脑区会出现神经炎性斑块，且会出现突触丢失、神经递质减少等异常现象。下列有关分析正确的是(

) A.如果形状像海马的脑区受损，则主要会影响长时记忆 B.如果新突触不能正常建立，则主要会影响短时记忆 C.如果言语区的W区受损，则患者会出现阅读文字障碍 D.如果大脑某一区域受损，则患者可能会出现大小便失禁

情绪是人对外界环境做出的反应，是大脑的高级功能之一。积极：开心、兴奋、对生活充满信心情绪消极：失落、沮丧、对生活失去兴趣1.概念2.两种表现三、情绪精神压力、生活挫折、疾病、死亡消极情绪抑郁抑郁症好转好转自我调适，别人支持，心理咨询好转影响工作、学习、生活专业治疗产生积累不能缓解3.抑郁与抑郁症的形成三、情绪联系实际：你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？我们该如何管理情绪？（1）积极建立和维系良好的人际关系、适量的运动和调节压力都可减少和更好地应对情绪的波动。（2）当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。（2）当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。

如果持续两周以上，则应咨询精神心理医生以确定是否患有抑郁症（不一定患）抗抑郁药一般都通过作用于突触处影响神经系统的功能观察图片，你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？【拓展应用】教材39页相关信息

5-羟色胺再摄取抑制剂选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺的回收，使突触间隙中5-羟色胺度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。5-羟色胺再摄取抑制剂类抗抑郁药5-HT再摄取抑制剂这种抑制剂应是与突触前膜回收5－羟色胺有关的载体结合3.下列关于人脑的高级功能的叙述，正确的是A.下丘脑是调节机体活动的最高级中枢B.学习、语言、记忆、思维是人脑特有的高级功能C.短时记忆可能与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关D.大脑皮层V区受损，患者看不见文字C突破

强化关键能力大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢语言功能是人脑特有的高级功能大脑皮层V区受损，患者能听懂话、会讲话、能写字，但不能看懂文字4.抑郁症是由高级神经活动产生的重度消极情绪得不到缓解而形成的。被称为5－羟色胺再摄取抑制剂的药物，可选择性地抑制突触前膜对5－羟色胺的回收，使得突触间隙中5－羟色胺的浓度维持在一定的水平，有利于神经系统的活动正常进行。下列说法错误的是A.5－羟色胺进入突触间隙需消耗神经元代谢提供的能量B.5－羟色胺再摄取抑制剂通过抑制ATP水解来阻止回收5－羟色胺C.抑郁症患者体内某些突触间隙的5－羟色胺含量可能比正常人的少D.5－羟色胺的合成和分泌发生障碍容易使人产生消极情绪B这种抑制剂应是与突触前膜回收5－羟色胺有关的载体结合1.(2022·山东，7)缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤，可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤，下列说法错误的是（

）A.损伤发生在大脑皮层S区时，患者不能发出声音B.损伤发生在下丘脑时，患者可能出现生物节律失调C.损伤导致上肢不能运动时，患者的缩手反射仍可发生D.损伤发生在大脑时，患者可能会出现排尿不完全A重温高考真题演练A.运动性语言中枢，损伤后，患者与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常，能发出声音，但不能用词语表达思想C.大脑皮层的躯体运动中枢受到损伤,缩手反射的低级中枢在脊髓D.排尿的高级中枢在大脑皮层，低级中枢在脊髓2.(2021·河北，11)关于神经细胞的叙述，错误的是（

）A.大脑皮层言语区的H区神经细胞受损伤，患者不能听懂话B.主动运输维持着细胞内外离子浓度差，这是神经细胞形成静息电位的

基础C.内环境K＋浓度升高，可引起神经细胞静息状态下膜电位差增大D.谷氨酸和一氧化氮可作为神经递质参与神经细胞的信息传递CC.神经细胞静息状态是K＋外流，内环境K＋浓度升高，K＋顺浓度梯度外流减少，膜电位差减小D.教材29页相关信息3.(2020·浙江7月选考，16)人的一侧大脑皮层外侧面示意图如下，图中甲、乙、丙和丁表示部位。某人的右腿突然不能运动，经医生检查后，发现他的右腿无力。推测该患者大