期中阶段练习（试题）-统编版语文五年级上册

学校___________________班级_（）___姓名_学校___________________班级_（）___姓名_（）___学号__（）______请不要在装订线内答题请不要在装订线内答题请不要在装订线内答题请不要在装订线内答题请不要在装订线内答题请不要在装订线内答题（练习时间：90分钟）测试内容基础阅读作文习惯与态度测试等第基础把不正确读音的序号填在横线上。chuǎnyùgěifěng

1.A.喘气B.呼吁C.给予D.讽刺_______

lièhuízhàncéng

2.A.恶劣B.徘徊C.湛蓝D.曾经_______

shàmènāihàn

3.A.霎时B.闷热C.悲哀D.震撼_______二、写出下列词语的反义词。宽阔——（）

杰出——（）希望——（）三、按要求改写句子(1)我们毫不犹豫丢掉了老牛破车。（缩句）我国有世界上没有的秦陵兵马俑。(修改病句)张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”（直接引语改间接引语）四、给下列加点的字选择正确的解释。1.完璧归赵()A.全,完整B.完结C.完成D.消耗尽2.负荆请罪()A.依仗B.背C.享有D.遭受3.理直气壮()A.使笔直B.公正、正义的C.直爽,直截D.简直4.同心协力()A.调和,和谐B.共同C.协助五、积累1、《将相和》一文中,将指,相指,将相不和是因为将心胸狭窄。将相和好是因为相,将。课文出自________（作家）写的《_________________________________》（作品）。2、盛年不重来，______________。及时当勉励,。

3、____________，流响出疏桐。居高声自远，________________。六、阅读分析（一）诚实的报偿十岁的美国小学生汉森，有一天与小朋友在家门前的空地上玩棒球，一不小心。将球丢到邻居基尔的汽车上，把汽车的车窗玻璃打碎了。小朋友们见闯了祸，一个个逃回家去了。汉森呆呆地站了一会儿，决定亲自登门承认错误。汽车的主人——刚搬来该市居住的基尔原谅了汉森。当晚，汉森将此事告诉了父母，父母思考了一会儿，对汉森说：“虽然基尔先生原谅了你，但是你仍然应该用行动表达自己的歉意。”汉森考虑后，决定替人送报纸，将挣得的钱储蓄起来赔偿基尔的损失。第二天，汉森再度登门拜访基尔，说明来意。不料基尔笑了，他赞扬汉森是个诚实有愿意承担责任的好孩子，()不要汉森赔偿，()表态将这辆汽车送给他作为奖赏，反正这辆车他原本就打算送掉。由于汉森年纪还小，还不能开车，这辆汽车暂时由他父亲保管。不过他找人修理好车窗，还经常给这辆汽车洗尘打蜡，像对待宝贝一样。他对着那辆福特“野车”说：“我恨不得快快长大，好驾驶你。我至今仍然不敢相信你是我的。”他还说：“经过这件事，使我懂得了诚实是可贵的，我一辈子都会真诚地对待别人。”在文中的空格里填上恰当的关联词语。在文中找出下列词语的近义词。奖励——（）谅解——（）3、把陈述句改成反问句虽然基尔先生原谅了你，但是你仍然应该用行动表达自己的歉意。______________________________________________________________________________4、联系上下文回答。汉森的诚实表现在________________________，负责任表现在________________________________________，他的故事给我们的启示是__________________________________________________________________________________________________________。（2）“我至今仍然不敢相信你是我的。”这句话中的“我”是指______________，“你”是指___________________，他像对待宝贝一样对待这辆车是因为：（选择在括号中“√”）A、长大后他将驾驶它。（）B、它是对自己诚实负责的奖赏。（）C、因为它代表着基尔先生喜欢自己。（）5、将第三自然段改成一段对话。（提示：联系上下文阅读，要求把划线词语的意思具体展现在对话中，正确使用标点符号。）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）厨师宰牛有一个厨师给梁惠王宰牛。他把牛杀了后，就用刀剔牛骨头。只见他左手按着、双脚踩着、膝盖顶着，右手挥着牛刀，在牛身上划来划去。他那准确而又熟练的动作，好像古代的舞蹈;发出来的那种和谐的声音，宛如美妙的音乐。不一会儿的工夫，厨师就把牛分割完了，牛肉和牛骨收拾得井井有条。||梁惠王在一旁惊奇地赞叹道：“太好了!你的技术高明到这种地步，是怎么练成的呢?”厨师放下牛刀，说：“我刚开始宰牛的时候，只见到一头头的整牛，不了解牛的内部结构，根本不知道该在什么地方下刀。宰了三年牛以后，我的眼睛再也看不到整头的牛，只是看到牛的各个组成部分，看到牛的关节和骨头之间的缝隙。这样，该在什么地方下刀，我就心中有数了。到了现在，我根本用不着拿眼看牛，只要手一按，就知道该怎样下刀。我按照牛的结构，顺着筋骨间的缝隙，让牛刀在牛的体内自由自在地运行，碰不上一点儿阻碍。技术高的宰牛师傅，一年要换一把刀，因为他们用刀割筋肉，刀慢慢地就钝了，技术一般的师傅，一个月就得换一把刀，因为他们用刀去砍骨头，刀自然就坏得更快。我现在这把刀，已经使了十九年，用它宰过几千头牛，可刀口仍然锋利无比，就像刚磨出来的一样。这是因为我能准确地把刀伸进筋骨的缝隙之间运行，牛的骨缝宽宽绰绰，刀子有很大的活动余地。所以，至今我这把刀还是那么锋利。”||梁惠王听完了这番话说：“好啊，今天我明白了许多道理。”联系上下文，解释词语井井有条：___________________________________________________________________心中有数：___________________________________________________________________写出跟“好像”意思相近的两个词语：________、___________厨师宰牛的技术是怎样炼成的？根据提示来概括。刚开始不知道该在什么地方下刀→三年后（）→现在（）。4、梁惠王说：“我明白了许多道理。”他