高考作文写作指导：杂草与果树-生活中的多元视角

高考作文写作指导：杂草与果树——生活中的多元视角写作要求：阅读下面的文字，根据要求作文。一位农艺师告诉果农:杂草不要除。杂草与果树根系深浅不一，不会相互争夺营养。杂草让土壤保持湿度，防止土壤流失:割草作肥，可以增加土壤肥力。我们习惯将人分好坏，事分利弊，物分贵贱·.....其实杂草或许是庄称的敌人，却可以成为果树的朋友。稻农的经验，未必是果农的法宝。这是种植之理，也是生活之理。读了以上材料，你或许对自己的生活，对世事人生，会有一些思考和感悟。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇不少于800字的文章。

写作分析：

一、考题分析该作文题目要求考生根据提供的材料，结合自己的学习和生活经验，写一篇不少于800字的文章。材料中介绍了农艺师的建议，即杂草对果树有益，传达了一种超越表面的观点，引导考生对人生、世事、学习等方面进行深刻思考。二、审题立意材料中心：着眼于杂草与果树的关系，以及对人们分别好坏、事物分利弊的思考。审题立意：引导考生思考超越表面现象的智慧，探讨在生活中可能存在的非传统、非常规的道理，以及如何运用这种思维方式来看待学习和人生。三、构思要点超越表象的智慧：探讨杂草与果树的关系，为何农艺师不建议除去杂草，从而引导考生思考超越表象的智慧。人事物分别好坏的固有思维：分析人们对人、事、物进行好坏、利弊划分的固有思维，指出这种思维可能会局限我们对事物的理解。学习中的启示：以不同于传统的视角看待学习，讨论是否有一种非常规的学习方式，如何在学习中突破传统框架。生活中的应用：通过举例说明，在生活中如何运用超越表象的智慧，去理解和处理人际关系、工作、挫折等方面。四、补充说明文体与标题选择：推荐选择议论文或抒发情感的文体，以更好地表达对生活的思考。语言风格：采用清新、思辨性的语言风格，突出深度思考和个人观点。逻辑结构：构建清晰的文章结构，确保论述层次清晰，逻辑紧凑。深入阐述：充实段落内容，避免泛泛而谈，可以通过个人经验或者引用相关例子来加强论证。五、范文欣赏杂草与果树——生活中的多元视角正如一位农艺师所言，杂草并不需要被彻底清除。它们与果树根系深浅不一，不会相互争夺营养。相反，杂草的存在有助于保持土壤湿度，防止土壤流失，甚至在割草后可以增加土壤的肥力。这一观念让我们重新审视生活中的“敌人”和“朋友”，让我们明白，从不同的角度看问题，可能会得出完全不同的结论。在我们的生活中，我们习惯于将人分为好坏，事分为利弊，物分为贵贱。然而，这种二元对立的思想限制了我们的视野，使我们无法全面地理解生活的复杂性。就像杂草对于果树来说，可能既是敌人又是朋友。如果我们只看到杂草的负面影响，而忽视了它可能带来的积极作用，那么我们就会错过许多可能的机会。稻农的经验，未必是果农的法宝。这是因为不同的环境、不同的作物、不同的生长阶段，都需要采取不同的管理方法。同样，我们在生活中面对不同的问题时，也需要采用不同的视角和策略。只有通过多元视角的观察和思考，我们才能找到最适合自己的解决方案。人生如同一座大山，从不同的角度看，会有不同的风景。有时我们需要从宏观的角度看待问题，把握整体的趋势和发展；有时我们则需要从微观的角度看待问题，深入了解细节和内涵。只有通过多元视角的观察和思考，我们才能全面地理解生活的美好和复杂。正如古人所言：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”只有通过多元视角的观察和思考，我们才能真正理解生活的美好和复杂。让我们像农艺师一样，用多元的视角去看待生活中的每一个问题；让我们像稻农一样，根据不同的环境、不同的作物、不同的生长阶段来采取不同的管理方法；让我们像果树一样，接纳并利用身边的每一片杂草，让生活更加丰富多彩。在这个多元的世界里，我们应该学会欣赏和接受不同的声音和观点。正如莎士比亚所言：“一千个读者有一千个哈姆雷特。”每个人都有自己的独特视角和见解，我们应该尊重并倾听他人的声音，从中汲取智慧和启示。同时，我们也要学会从失败和挫折中汲取经验和教训。正如一位名人所言：“失败是成功之母。”在面对困难和挑战时，我们不应该轻易放弃或灰心丧气。相反，我们应该勇敢地面对问题并寻找解决方案。只有这样我们才能在人生的道路上不断前进并取得更大的成功。最后让我们一起用多